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課程介紹

在這個變革的時代，領導者更加要時刻注意改變自己的領導行為，以不斷的找到新的平衡，以組織需求為驅動，在滿足員工需求的過程中塑造有效的企業文化支持企業戰略，把握現在，面向未來。領導者越來越像領舞者，讓戰略和文化、組織與員工、現在和未來在舞蹈中協同，技術與藝術完美結合，這一切都體現在領導者的行為中。

課程收益

學員收益:

拓寬學員的全局與系統思維，全面的看待領導者的領導力

清楚組織當下對自身領導行為的要求

增強有效地應用執行領導力和變革領導力提升當前和未來績效的實踐能力

制定可實施的領導力改善計劃，并立即應用于工作中

獲得來自下屬的反饋（領導力體檢報告），為您的領導力優勢和挑戰提供信息

理解執行領導力和變革領導力中的四個維度目標管理、愿景領導、激勵士氣、激發潛能的行為指標

企業受益: ?

識別組織的關鍵問題并采取行動

增進管理團隊間的交流，促成對組織愿景、目標及現狀的共識和體驗

由于學員采取了有利于組織當前和未來結果的領導行為，從而帶來組織整體績效的提升員工敬業度的提升

產品特點： ?

強調協同：同類產品中少見，強調戰略 VS 文化、組織 VS 員工、現在 VS 未來的協同

聚焦行為：落實到領導者的個人行為上，易于了解，易于掌握

體檢報告：免費贈送三次領導力體檢報告

課程對象

企業中高層管理者

課程大綱

第一天 9：00-16：30

第一部分：三維協同領導力

? 破冰

? 組織為什么需要領導者

? 現在和未來協同

? 組織需求與員工需求的協同

? 什么是領導力

? 戰略與文化的協同

? 協同領導力模型

? 員工需求模型

教學目標：理解領導者必須努力實現組織愿景；使學員了解領導者始終需要從三個維度進行協同，建立全局觀和系統思維觀

第二部分：組織對領導行為的需求

? 現在與未來協同程度的評估要點

? 文化與戰略協同程度的評估要點

? 我們組織的企業文化支撐戰略的程度評估、交流與共識

? 組織對領導行為的重要需求

教學目標：幫助學員診斷自己所在組織在兩個維度上的協同程度，尋找差距，聚焦在領導行為上

第二天 9：00-16：30

第三部分：目標管理

? 目標管理的意義與價值

? 如何進行有效目標管理

* 制定目標，贏得承諾

* 輔導員工，促進勝任

* 結果評估，持續改進

? 五種目標管理的領導行為

? 自評、測評反饋與交流反思

教學目標：在執行領導力領域，對目標管理行為聚焦最應改善的地方，形成后續改善計劃

第四部分：愿景領導

? 有效愿景的特征

? 如何共啟愿景

* 了解需求，預估未來

* 堅定信念，整合價值

* 描繪畫面，不斷修正

? 五種愿景領導行為

? 自評、測評反饋與交流反思

教學目標：在變革領導力領域，對愿景領導行為聚焦最應改善的地方，形成后續改善計劃

第五部分：激勵士氣

? 激勵士氣的意義與原則

? 如何員工激勵士氣

* 主動觀察，積極關心

* 認可成績，打消顧慮

* 多種形式，激勵團隊

? 五種激勵士氣的領導行為

? 自評、測評反饋與交流反思

教學目標：在執行領導力領域，對激勵士氣行為聚焦最應改善的地方，形成后續改善計劃

第六部分：激發潛能

? 激發潛能的意義與原則

? 如何激發員工潛能

? 主動觀察，發現優勢

? 提出預期，給予信心

? 授權賦能，充分信任

? 五種激發潛能的領導行為

? 自評、測評反饋與交流反思

? 總結

教學目標：在變革領導力領域，對激發潛能行為聚焦最應改善的地方，形成后續改善計劃

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