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課程介紹

中央全面深化改革委員會第五次會議審議通過《深化政府采購制度改革方案》已經(jīng)半年有余，政府采購業(yè)界翹首以盼，極為關(guān)心“方案”的內(nèi)容和今后的改革方向。可以明確的是，深化政府采購制度改革一定會堅持問題導(dǎo)向，強化采購人的主體責(zé)任……

眾所周知，質(zhì)量差、價格畸高或畸低、效率低下、串通投標(biāo)等一直是社會公眾反映突出的政府采購問題。深化改革，該怎樣有效解決這些問題？政府采購是各級國家機關(guān)、事業(yè)單位和社會團隊的采購，這些采購人才是采購活動的核心。深化改革，又該如何把采購人的主體責(zé)任落實到位？

另外，近年來不斷增多的質(zhì)疑投訴案件主要發(fā)生在哪些環(huán)節(jié)？相關(guān)各方該如何應(yīng)對？整合建立統(tǒng)一規(guī)范的公共資源交易平臺，促進政府采購工作健康發(fā)展，也為業(yè)界所關(guān)心……為幫助政府采購相關(guān)各方熟悉改革動向、學(xué)習(xí)最新政策、掌握操作技巧、提升業(yè)務(wù)技能，我中心舉辦“明確責(zé)任?直面問題——《深化政府采購制度改革方案》解讀暨全流程案例分析”專題培訓(xùn)班。

課程對象

1.各地財政部門預(yù)算、績效、政府采購等科室相關(guān)人員；各地招投標(biāo)行政主管部門、各級公管辦、行政服務(wù)中心、公共資源交易中心、政府采購中心相關(guān)人員；

2.各黨政機關(guān)、事業(yè)單位及所屬單位分管財務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)、總會計師、財會部門負(fù)責(zé)人、計財處（科）、預(yù)算績效處（科）、政府采購等科室部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員；

3.各學(xué)校、醫(yī)院等事業(yè)單位從事預(yù)算績效管理、政府采購的相關(guān)人員。

課程大綱

第一模塊：《深化政府采購制度改革方案》解讀之強化采購人主體責(zé)任

1.明確采購需求，加強源頭管理

2.嚴(yán)格履約驗收，確保采購質(zhì)量

3.完善內(nèi)部控制，遏制尋租腐敗

4.做好信息公開，提高采購?fù)该鞫?/p>

5.答復(fù)詢問質(zhì)疑，回應(yīng)供應(yīng)商關(guān)切

6.發(fā)揮政策功能，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展

7.監(jiān)督代理機構(gòu)，實現(xiàn)規(guī)范采購

8.履行其他職責(zé)，樹立擔(dān)當(dāng)意識

9.采購人的違法責(zé)任及相應(yīng)處罰

第二模塊：如何結(jié)合87號令解決質(zhì)量、價格、效率、串標(biāo)問題

1.政府采購質(zhì)量差、價格高、效率低的原因分析及解決思

2.0元中標(biāo)、1分錢投標(biāo)并中標(biāo)事件的反思

3.政府采購質(zhì)量問題真的是低價中標(biāo)惹的禍嗎

4.政府采購串通投標(biāo)問題的解決之道

5.87號令其他重要條款解讀

①采購人或代理機構(gòu)如何開展資格審查

②同品牌問題怎么認(rèn)定，“兩法”有哪些差異

③邀請原評委重新評審與組建新評標(biāo)委員會重新評審的區(qū)別

第三模塊：財政部94號令解讀及全流程質(zhì)疑投訴案例分享

1.94號令的出臺背景及主要亮點

2.94號令重要條款介紹及受理質(zhì)疑投訴需注意的細(xì)節(jié)

3.招標(biāo)采購流程中，容易引發(fā)質(zhì)疑投訴的關(guān)鍵點

4.以案說法，通過經(jīng)典案例，分析招標(biāo)采購從預(yù)算編制、計劃備案、采購委托，到招標(biāo)、投標(biāo)、開標(biāo)、評標(biāo)、定標(biāo)、履約以及答復(fù)質(zhì)疑、處理投訴等環(huán)節(jié)需要注意的問題

第四模塊：公共資源交易平臺建設(shè)對政府采購的影響

1.公共資源交易中心如何優(yōu)化流程、規(guī)范服務(wù)、完善辦事指南

2.公共資源交易中心如何健全服務(wù)制度和內(nèi)控機制

3.公共資源交易中心怎樣把握行為邊界

——哪些必須為、哪些可以為、哪些不能為

4.分散采購項目是否該進公共資源交易平臺

5.允許社會力量建交易平臺會帶來什么樣的影響

專家老師

培訓(xùn)班擬邀請財政部特聘立法專家、法律法規(guī)起草專家、一線實戰(zhàn)專家等授課，輔以案例分析和經(jīng)驗交流。深化政府采購制度改革方案》解讀暨全流程案例分析”專題培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書。

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