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課程背景

互聯(lián)網(wǎng)正在重塑整個(gè)商業(yè)世界。如今的市場和經(jīng)營環(huán)境已變得和以往大為不同。從根本上來說，互聯(lián)網(wǎng)帶給商業(yè)世界三個(gè)方面的沖擊：

第一，互聯(lián)網(wǎng)讓個(gè)體能力發(fā)生變化。原來的個(gè)體能力是有局限的，如果個(gè)體不在一個(gè)組織里面就很難獲取資源，但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)讓個(gè)體具備了極強(qiáng)的主動(dòng)權(quán)，他們離開組織也能做事。這一點(diǎn)對傳統(tǒng)企業(yè)和組織的挑戰(zhàn)特別大。

第二，互聯(lián)網(wǎng)改變了企業(yè)的競爭狀態(tài)。原來組織在面對競爭時(shí)，可能處于相對穩(wěn)態(tài)，但是現(xiàn)在這個(gè)穩(wěn)態(tài)被打破，企業(yè)會(huì)一直處于動(dòng)態(tài)競爭之中。

第三，互聯(lián)網(wǎng)讓跨界競爭變得普遍。現(xiàn)在的組織不可能僅在行業(yè)內(nèi)競爭，更多時(shí)候還需要考慮跨界競爭，后者如今已經(jīng)變成競爭的常態(tài)。這些改變對所有組織而言都意味著挑戰(zhàn)。

由于個(gè)體能力變強(qiáng)、動(dòng)態(tài)競爭以及跨界融合等新的變化出現(xiàn)，這些變化又與組織之間存在天然的矛盾，組織代表穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng)帶來變化，這二者的沖突才是今天互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對傳統(tǒng)企業(yè)挑戰(zhàn)的本質(zhì)。那么，在這個(gè)新的、易變的互聯(lián)時(shí)代，傳統(tǒng)企業(yè)和組織究竟該如何應(yīng)對？

洞察互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的組織管理與變革，啟迪傳統(tǒng)行業(yè)的組織結(jié)構(gòu)與競爭力。

適合對象

企業(yè)董事長、總裁、副總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)等企業(yè)中、高層管理者。

課程大綱

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的組織設(shè)計(jì)

引 例： 互聯(lián)網(wǎng)思維：張瑞敏vs. 任正非

討 論：1、十字路口的協(xié)調(diào)問題

2、機(jī)械型組織與有機(jī)型組織

案 例： 1、工作職責(zé)分歧

2、龍總經(jīng)理應(yīng)該做什么

二、組織變革的管理策略

引 例： TCL：“鷹的重生”

討 論： 組織要素的一致性模型

案 例： 成都公交集團(tuán)的組織變革

三、構(gòu)建有機(jī)型組織

引 例： 管理者的選擇性關(guān)注

討 論： 1、透視“小米”模式

2、創(chuàng)新者的悖論

3、新生代員工的管理

案 例： 雷神團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)故事

井老師

上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院教授，首屆中國管理學(xué)青年獎(jiǎng)獲得者，富布賴特基金訪問學(xué)者，霍英東教育基金青年教師獎(jiǎng)獲得者。長期從事組織變革、領(lǐng)導(dǎo)行為、跨文化管理等領(lǐng)域的研究，目前兼任中國管理學(xué)會(huì)（管理現(xiàn)代化研究會(huì)）組織與戰(zhàn)略分委員會(huì)副主任委員、組織行為與人力資源分委員會(huì)委員。曾經(jīng)為國家自然科學(xué)基金委、中國電子信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、中國交通建設(shè)集團(tuán)、拉法基中國公司、四川省國資委、四川電信公司等企事業(yè)單位提供咨詢或培訓(xùn)服務(wù)，也在清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)等國內(nèi)多所院校講授《組織行為學(xué)》、《組織變革與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等課程。

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在線報(bào)名：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的組織管理與變革(北京)