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課程背景

領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力是由世界領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯•M•庫(kù)澤斯和巴里•Z•波斯納(James M•Kouzes & Barry Z•Posner) 經(jīng)過(guò)近 30 年的研究, 總結(jié)出的“卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為實(shí)踐”。自上世紀(jì) 80 年代初，庫(kù)澤斯和波斯納一直致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究工作。他們通過(guò)對(duì) 400 多萬(wàn)領(lǐng)導(dǎo)者的訪談和數(shù)據(jù)調(diào)查，總結(jié)出成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必須擁有的五項(xiàng)行動(dòng)。分別為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心。領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動(dòng)員大家自愿在組織中成就卓越。就是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，把組織理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把風(fēng)險(xiǎn)化為回報(bào)。就是將挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為巨大的成功。

課程收獲

1. 全面認(rèn)識(shí)并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長(zhǎng)短板，有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力；

2. 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣；

3. 提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；

4. 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo)；

5. 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；

6. 將五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越。

課程對(duì)象

各部門經(jīng)理、主管、儲(chǔ)備干部等企業(yè)中高層管理者

課程大綱

一. 領(lǐng)導(dǎo)力定義

1. 課程目標(biāo)

2. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義

1）領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人的事情，領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的

2）優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的四個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)

3）庫(kù)澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型

3. 小組討論：個(gè)人或團(tuán)隊(duì)最佳領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐分享

二. LPI 領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)的反饋與解讀

1. 領(lǐng)導(dǎo)行為的反饋與解讀

1）360 度領(lǐng)導(dǎo)行為評(píng)估報(bào)告（LPI）

2）小組討論：如何有效獲取別人對(duì)我的反饋

三. 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行為

1. 以身作則---建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

1）明確自己的理念，找到自己的心聲

2）建立共同的理念，找出共同的心聲

3）言行一致，為他人樹(shù)立榜樣

2. 共啟愿景---提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力

1）如何展望未來(lái)，想象出令人激動(dòng)的未來(lái)景象

2）如何和團(tuán)隊(duì)成員一起撰寫共同的愿景

3）如何感召團(tuán)隊(duì)成員為共同愿景自覺(jué)努力，自愿貢獻(xiàn)

3. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀---培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程

1）通過(guò)不斷變化、成長(zhǎng)、發(fā)展、革新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獵尋發(fā)展機(jī)遇

2）小組討論：對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，找出核心工作環(huán)節(jié)

3）主動(dòng)嘗試和創(chuàng)新，不斷從“小”成功和“小”失敗中學(xué)習(xí)提高

4）小組討論：對(duì)現(xiàn)在的核心工作環(huán)節(jié)進(jìn)行改革創(chuàng)新

4. 使眾人行---提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力

1）通過(guò)強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)建立信任來(lái)促進(jìn)合作

2）如何設(shè)立團(tuán)隊(duì)共同的工作目標(biāo)

3）如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的重要工作目標(biāo)進(jìn)行分解和有效衡量

4）通過(guò)分享權(quán)力與自主權(quán)來(lái)增強(qiáng)和發(fā)展他人的實(shí)力

5）如何定崗及分配好關(guān)鍵性的工作

6）如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效授權(quán)，提升他人工作的主動(dòng)性

5. 激勵(lì)人心---提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力

1）通過(guò)表彰團(tuán)隊(duì)個(gè)人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人

2）如何有效吸引和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀人才

3）小組分享：人才吸引和激勵(lì)的最佳實(shí)踐

4）通過(guò)創(chuàng)造集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利

6）如何塑造企業(yè)文化

7）如何釋放他人的潛能和激情

四、領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾-把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)

1）列出你在本次研討會(huì)中的主要學(xué)習(xí)收獲

2）列出你打算如何采取下一步行動(dòng)來(lái)應(yīng)用這些體會(huì)（明確三到五個(gè)投入實(shí)施的具體行動(dòng)步驟）

3）領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾：與你的伙伴討論你的行動(dòng)計(jì)劃，三個(gè)月后進(jìn)行電話分享

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