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課程介紹

對于中國大多數成長中企業來說，規模越來越大，麻煩就越來越多，戰線越來越長，員工越來越忙，績效越來越低，如何沖出“不管就亂，一管就死”的尷尬局面，如何實現企業中管理者們成為大家認可對企業有益的領導者呢，企業中領導者的領導能力是一方面，另一方面是一套提升領導者的領導藝術，才能贏大家，才能贏利潤。

培訓對象

各職級經理、副總、企業中高層管理者

培訓內容

一、角色再造：領導者的角色分析

（一）領導的含義：

領導的本質是一種影響力,就是讓別人把事情辦成的活動。

需要把握以下要點：

第一，領導是“成事”不是“敗事”

第二，領導是“定事”不是“辦事”

第三，領導是“帶頭”不是“代替”

如何避免：人管人累死人；制度管人糊弄人；

文化管人管住魂

（二）領導的特征

1．角色的互動性

2．目的的公共性

3．過程的規則性

4．地位的層次性

5．分工的專業性

二：團隊發展

1、團隊與團隊精神

2、如何建立團隊愿景

3、團隊的8種角色

4、永葆團隊活力的秘訣

三、管理教練：領導力提升與藝術

（一）彈性選擇領導方式

1，問題：對不同素質員工采取什么領導方式？

2，能力狀態：知識、經驗、技能

3，工作狀態：動機、意愿、投入

4，內在動力和外在動力

5，激勵的循環圖

6，四種類型下屬的激勵技巧

7，情境領導、全變理論

（二）轉換責任思維模式

1.責任角色定位

改變世界有我做起——聚焦責任

2.主動擔當為己增值

領導者的價值——在解決問題中體現出來

3.擔負己責——“三盡”

A.盡職——敢于承擔、勇于承擔

B.盡心——付諸熱情

C.盡力——調動資源

4.擔負己責－“三做”

做對—長線思維，創造性地工作；

做完—不拋棄不放棄，追求結果；

做細—關注并從細節做起，以求善。

（三）責任感缺失的原因分析

1、不清楚職責所在；所以“我”不做；

2、本位主義：自掃門前雪，莫管瓦上霜

如何工作——工作原則

每個人要學會在自己職責范圍內處理一切問題

5.猴子管理法

第一法則：鎖定責任，責權利對等

案例分析

第二法則：時間守恒，讓每個人照顧好自己的猴子。

第三法則：溝通職責。中層：對上明確工作職責；對下詮釋工作的意義。

（四）其他方法藝術

1、選好角度切入

增加動力

減少阻力

轉化阻力

2、對經驗的創造性改造

案例分析：猴子的經驗

3、思路創新，調整策略

龜兔賽跑的啟示：

商場如戰場

市場競爭，優勝劣汰

市場競爭，物競天擇，優勝劣汰，適者生存。

4、借勢的方法

5、抓關節點的方法

牽牛理論——把握問題的關鍵

牧童理論——誰是解決問題的關鍵人

找出關鍵問題后，要找到解決問題的關鍵人;

牧童的力氣很小，但卻能牽著牛走；

對于公司來講，就是公司的核心競爭力和掌握核心競爭力的核心人員。

加強學習，善于從理性高度把握規律

案例分享總結2天的課程收獲

陳老師

陳老師：18年外企管理工作背景、高級人力資源管理師、領越®領導力認證講師、組織變革英雄之旅TM課程認證講師、IAF國際引導師協會會員、美國培訓協會認證培訓師、培訓管理師、績效分析與績效戰略規劃導師 、某500強企業大學認證講師、六秒鐘情商認證講師、張怡筠情商工作室認證講師

MBTI/DISC行為語言認證講師、咨詢顧問、培訓師、引導師、咨詢顧問、南京引導者俱樂部運營成員

孫老師：管理學博士，中國管理研究院兼職研究員，全國領導科學學會、全國政策科學學會理事，遼寧省領導科學學會副秘書長。

在國家級、省級刊物上發表論文百余篇；主持參與國家課題、中央黨校課題、省級課題多項；先后獲得遼寧省社會科學聯合會論文一等獎、遼寧省人民政府優秀著作一等獎、中央黨校調研報告一等獎等獎項。

主要著作有：《中國領導思想史》、《領導者戰略思維讀本》、《鄧小平領導理論與實踐》、《領導者的方法與藝術》等。

國資委總裁班、北京大學、清華大學總裁班領導力課程主講老師。吉林大學、東北師范大學、人民大學、廈門大學、東北大學等十余所高校客座教授。

屈老師 高級培訓顧問、資深管理類課程顧問；屈老師曾在某知名企業擔任總監和副總的職務，主要負責企業的戰略管理、市場拓展、員工心態管理培訓的工作，在多年的企業管理和培訓生涯中沉淀與積累了豐富的理論和實踐經驗，融匯國際培訓方法和中國企業的現實情況，以全景式視頻案例課程授課方式，為眾多企業和管理人士提供系統的培訓，贏得了企業與學員的一致認可。

（每次培訓從以上專家中選配，以實際通知到會專家為準）

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