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課程背景

"技術正成為一股新生的力量，既深刻影響著我們的生活，也深刻地改變著企業管理。在學習與發展領域，因互聯網技術的革新而催生出來的各種學習思潮和學習方式日新月異，如新社化學習、移動學習、游戲化學習等等。這些新的思潮和新的模式，讓學習變得更加豐富多彩，也更加有趣和高效。

"微課就是伴隨互聯網技術而出現的一種新的課程表現形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學習，高效轉化，滿足了企業以及學員對快學快用的需求。本課程就從認知微課開始，從微課設計的定選題、明目標、萃內容、理結構、趣呈現六步來設計課程，按照微課制作的六步成課法教會學員快速開發實用的精品微課。

課程收益

"運用微課開發技術--讓學員能夠應用微課開發流程、工具，成為微課開發達人

"產出優秀微課作品--每位學員產出1-2門優秀微課作品

"導入員工眾創理念--建立有效實用微課體系，重要的是挖掘員工經驗，讓學員建立眾創理念

"借鑒優秀微課實踐--借鑒其他企業的微課學習實踐，提升本企業實踐效率

"避免知識資產流失--將員工個人智慧當作組織的知識資產去管理

"構建內部學習文化--每個人都在教，每個人都在學，人人皆需為師，人人皆能為師

課程對象

企業學習官、培訓經理、內訓師

課程大綱

一、認知微課

微課的定義與分類

¢微課與傳統課程的區別

¢微課定義

¢微課分類

¢各種類型優秀微課觀摩

微課的應用與價值

¢微課在企業中的應用領域

¢微課的價值

好微課的標準

¢助力績效

¢選題聚焦

¢對象明確

¢內容精煉

¢結構科學

¢形式生動

微課大賽的評分標準

微課開發內容與形式的關系

二、設計微課

微課設計底稿說明

定主題

¢錯誤的選題判斷

¢微課受眾分析

¢微課任務分析

¢微課適宜的內容分析

¢微課主題優選

¢微課如何取名

¢確定微課主題

明目標

¢目標制定原則

¢目標制定的ABCD法

¢確定微課目標

萃內容

¢各類型微課可包含內容

¢微課內容萃取原則

¢微課內容萃取流程

¢微課內容萃取工具

¢萃取實踐

理結構

¢結構設計原則

¢常用結構類型

¢各類型微課常用結構分析

¢確定微課結構

趣呈現

¢選擇呈現形式

¢如何吸引學員注意

¢如何讓學員保持興趣

¢如何激發學員學習意愿

¢如何促進促進學員采取行動

三、制作微課

制作微課的六步法

¢選擇工具

¢撰寫腳本

¢收集素材

¢素材導入/排序

¢添加內容/效果

¢設置導出

各類微課的制作工具介紹

¢視頻類微課制作

¢H5類微課制作

¢圖文類微課制作

¢音頻類微課制作

¢動畫類微課制作

四、實踐演練

微課展示

¢根據分組及學員人數，現場展示學員制作的微課

微課點評

¢每位學員展示結束，采用多種方式進行點評：學員自評，學員交叉點評，講師總結點評，并由講師給出改善建議。

楊老師

楊素珍 實戰TTT培訓導師

資歷背景

"《TTT國際職業培訓師標準教程》授權導師

"《BITAC PCT教練型培訓師》認證導師

"《四元八步-課程設計與開發》授權導師

"《中國人民大學-企業微課開發》認證導師

" 第二屆中國企業微課大賽優秀導師

" 美國Persona《說服力溝通》與《職業經理人》授權導師

授課風格

讓培訓做到真正落地，解決企業問題，員工得以成長，從而促進企業績效的改善，一直是楊老師開發與傳遞課程中追求的目標。

結合企業問題、學員需求，針對性調整課程內容與形式，有的放矢，課程實戰又生動，深受企業與學員的好評。

授課過程循循善誘，親和力強，能有效調動學員的積極性，課堂氣氛活躍，在愉快的氛圍中傳遞態度、知識

和技能。

授課經驗

中國農業銀行安徽分行、中國農業銀行長春農行省分行、中國工商銀行開封分行、海爾集團、聯想集團、利群集團、伊利集團、遠洋集團、新希望集團、百麗集團、TNT中國、馬來西亞甲洞集團、廈門海投集團、樂星電子、可口可樂、百事可樂、普利司通、利勃海爾機械集團、雀巢中國、思念集團、建滔化工集團、益海嘉里、雷沃集團、沁園集團、易華錄集團、神華集團、孚日集團、西安羅西航空、北京民航、青海機場、甘肅機場、海南航空、上海航空、上海機場、大連機場、首都機場、西南航空、昆明機場、AUTOLIV、舒華股份、明治橡塑、羅姆半導體、富電電子、科芙德機電、暖倍兒、明治橡膠、招商地產等

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