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課程背景：

互聯(lián)網(wǎng)正在成為傳統(tǒng)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)正成為一個(gè)新的時(shí)代，這是我們不得不承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。社會(huì)中不確定性明顯大于確定性；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為個(gè)性自由爭(zhēng)取了更大的空間，弱中心化將是企業(yè)組織發(fā)展明顯特征。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，商業(yè)模式屢被顛覆，管理模式需隨之改變，然“天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)須成于行”，怎么也繞不過(guò)一個(gè)詞——職業(yè)化。職業(yè)化建設(shè)需要用新思想去打造。職業(yè)化無(wú)論對(duì)個(gè)人還是組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都具有基石作用。職業(yè)化是成長(zhǎng)進(jìn)階之路的主旋律。

課程收益：

● 明確職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的四大標(biāo)準(zhǔn)

● 理解職業(yè)化的五種心態(tài)，從內(nèi)到外塑造職業(yè)化

● 明晰職業(yè)化的兩大支點(diǎn)：責(zé)任與效率

● 塑造時(shí)代背景下的職業(yè)化

課程對(duì)象：

全員

課程大綱

第一講：職業(yè)化的重要意義

一、從時(shí)代的變遷理解職業(yè)化

1. 第一階段：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)時(shí)代——經(jīng)驗(yàn)就是力量

2. 第二階段：工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——標(biāo)準(zhǔn)就是規(guī)模

3. 第三階段：服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——懶惰就是市場(chǎng)

4. 第四階段：體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——參與才是前提

二、職業(yè)化是一種選擇

第二講：職業(yè)化的五種心態(tài)

1. 職業(yè)心態(tài)——了解競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高危機(jī)意識(shí)

一個(gè)人什么時(shí)候行動(dòng)力最強(qiáng)？

所有成功的企業(yè)都是因?yàn)橛形C(jī)感

心態(tài)源于定位

案例：鷹的重生：放下舊的包袱、學(xué)習(xí)新的技能

案例：無(wú)論獅子還是羚羊都必須奔跑，無(wú)論企業(yè)還是員工都必須成長(zhǎng)

2. 創(chuàng)業(yè)心態(tài)

3. 積極心態(tài)

4. 快樂(lè)心態(tài)

5. 危機(jī)心態(tài)

第三講：職業(yè)化的核心——執(zhí)行力

《執(zhí)行》拉里. 博西迪 與拉姆. 查蘭 著作一書(shū)中闡述：

“執(zhí)行應(yīng)該成為一家公司的戰(zhàn)略和目標(biāo)的重要組成部分，它是目標(biāo)和結(jié)果之間，”缺失的一環(huán)“。

一、組織執(zhí)行低效的三大現(xiàn)象

1. 忙碌不出業(yè)績(jī)

2. 計(jì)劃不敵變化

3. 聽(tīng)說(shuō)總有距離

二、員工執(zhí)行力提升的三大條件

1. 意愿：解決動(dòng)力的問(wèn)題

2. 能力：能力匹配才能做好結(jié)果

3. 資源：內(nèi)外部資源匹配與整合

第四講：職業(yè)化的兩大關(guān)鍵支點(diǎn)

一、責(zé)任

1. 個(gè)人責(zé)任的兩大認(rèn)識(shí)

2. 企業(yè)責(zé)任的兩大定律

二、效率：時(shí)效優(yōu)化、過(guò)程簡(jiǎn)化、習(xí)慣固化

1. 效率提升核心5法

1）方法1：事不宜遲，速度制勝

2）方法2：統(tǒng)籌安排，平行作業(yè)

3）方法3：優(yōu)化流程，簡(jiǎn)化操作

4）方法4：整理整頓，快速定位

5）方法5：第一次就把事情做好

第五講：塑造職業(yè)化的三種能力

1. 哈佛大學(xué)人生目標(biāo)跟蹤測(cè)試

啟示：你的目標(biāo)決定你的人生，為什么工作比工作本身更重要

啟示：為什么有些人總是被提拔，為什么有些人總是被遺忘？

總結(jié)：職業(yè)化素養(yǎng)的十六字法則

2. 專(zhuān)注力：專(zhuān)注產(chǎn)生力量

木桶理論：短板理論失效，長(zhǎng)板理論盛行

3. 自驅(qū)力

4. 創(chuàng)新力

第六講：職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的四大標(biāo)準(zhǔn)

1. 職業(yè)化團(tuán)隊(duì)組建——偉大業(yè)績(jī)的背后必然有一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)

2. 整體至上：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)

小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)

合作精神：?jiǎn)蝹€(gè)部門(mén)沒(méi)有價(jià)值，所有部門(mén)共同努力才能創(chuàng)造價(jià)值

競(jìng)爭(zhēng)精神：適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)猶如催化劑，可以最大限度地激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力

犧牲精神：沒(méi)有個(gè)人利益的犧牲，哪有真正強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)

張老師

張蕾老師 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家

7年企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

15年世界500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

中山大學(xué)工商管理碩士（MBA）

曾任：華為（世界500強(qiáng)）丨海外人力資源項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

曾任：順豐（上市）丨高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展負(fù)責(zé)人

曾任：TCL丨人才發(fā)展專(zhuān)家

曾受邀：上海交通大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、南京大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、華北電力大學(xué)等高校授課

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力、文化再造、戰(zhàn)略組織績(jī)效、向華為學(xué)習(xí)

張蕾老師在15年的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)與管理過(guò)程中不斷總結(jié)與實(shí)踐，實(shí)踐工作經(jīng)歷涵蓋聯(lián)合創(chuàng)始人、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人、人才發(fā)展專(zhuān)家，多維度的工作視角，豐富的實(shí)操案例，使張老師能精準(zhǔn)挖出企業(yè)管理痛點(diǎn)，設(shè)計(jì)全面解決方案。

拓寬國(guó)際化視野：華為項(xiàng)目管理及人力資源BP第一批認(rèn)證管理者，獨(dú)立負(fù)責(zé)海外項(xiàng)目人力資源管理，積極推廣華為企業(yè)文化及經(jīng)營(yíng)模式，有效促進(jìn)公司業(yè)績(jī)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

提升經(jīng)營(yíng)管理能力：負(fù)責(zé)人才發(fā)展整體策略的制定及管控執(zhí)行，創(chuàng)立銷(xiāo)售系統(tǒng)的客戶(hù)學(xué)院，在銷(xiāo)售與人力資源界面與客戶(hù)共創(chuàng)，客戶(hù)整體對(duì)公司的貢獻(xiàn)率同比增長(zhǎng)超17%。

培養(yǎng)戰(zhàn)略思維：制定集團(tuán)人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃，搭建管理與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)系統(tǒng)，全面負(fù)責(zé)公司核心高管的能力提升。

在7年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)中，在企業(yè)文化、戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等企業(yè)組織與管理部分有著深入研究，并開(kāi)發(fā)出一整套企業(yè)組織與管理培訓(xùn)課程體系。《向華為學(xué)習(xí)》系列課程、《組織執(zhí)行方略》系列課程培訓(xùn)超過(guò)300天，曾服務(wù)于中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)電科、京東方、富士康等大型企業(yè)，累計(jì)咨詢(xún)及培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)超過(guò)300余家，培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)10萬(wàn)人次，重復(fù)聘用率在80%以上。

主講課程：

《組織執(zhí)行方略》

《如魚(yú)得水——管理溝通》

《管理者綜合管理能力提升》

《高山景行——管理者能力突圍》

《贏在職場(chǎng)——職業(yè)力提升訓(xùn)練》

《向華為學(xué)習(xí)——文化與管理模式》

《從拳打腳踢到?jīng)Q勝千里——卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

《文化引領(lǐng)華為——華為文化哲學(xué)與管理實(shí)踐》

課程特色：

張老師授課富有活力和親和力，善于營(yíng)造輕松活躍的授課氛圍，在課程內(nèi)容上，倡導(dǎo)“深度與廣度兼顧，實(shí)踐理論并舉”，課程內(nèi)容注重實(shí)用性及啟發(fā)性，善于從事物本源出發(fā)，全面系統(tǒng)解決問(wèn)題。

部分服務(wù)客戶(hù)：

銀行與金融：中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、遼寧工商銀行、南京銀行、江南銀行、招聯(lián)金融、徽商銀行、新華人壽…….

通信與電力：中國(guó)電信廣州分公司、中國(guó)移動(dòng)長(zhǎng)沙分公司、中國(guó)網(wǎng)通特發(fā)信息、重慶電力、寧夏電力、四平供電局、深圳供電局、蕪湖供電局…….

建材/地產(chǎn)：中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)、國(guó)泰建設(shè)集團(tuán)、上海潤(rùn)志房產(chǎn)、昆明鋼鐵、武漢鋼鐵、山東豐源集團(tuán)、雅生實(shí)業(yè)、灣田國(guó)際、招商租憑、正方公共運(yùn)營(yíng)、湛江寶鋼、鴻發(fā)投資、勤業(yè)建工、珠海三湘建筑、鯤鵬建設(shè)集團(tuán)、寧波埃美柯集團(tuán)、南方泵業(yè)、杭蕭鋼構(gòu)、華東鋼業(yè)集團(tuán)、五龍化工、青山控股集團(tuán)、球冠集團(tuán)、虎霸集團(tuán)、百誠(chéng)集團(tuán)、恒德控股集團(tuán)、貝林實(shí)業(yè)集團(tuán)、名門(mén)置業(yè)集團(tuán)、紅樓集團(tuán)、溫州時(shí)代廣場(chǎng)、中原房地產(chǎn)、億豐集團(tuán)、亞廈股份、路港集團(tuán)……

裝修/家電/家具：美的集團(tuán)、天振竹業(yè)、方圓木業(yè)、林昌木業(yè)、永吉木業(yè)、九鼎裝飾、銀建裝飾、中國(guó)人民電器集團(tuán)、西摩電器、長(zhǎng)城電器集、德宏汽車(chē)電器、大康控股、超亞家具……

服飾：富貴鳥(niǎo)（服裝）、布利杰針織集團(tuán)、寧澳服飾、頂森服裝、富田集團(tuán)、華鼎集團(tuán)、萬(wàn)事利集團(tuán)、豪盛集團(tuán)、紅蜻蜓集團(tuán)……

電子/生產(chǎn)制造：中國(guó)電科、中國(guó)紅塔集團(tuán)、富士康、開(kāi)灤集團(tuán)、山西焦煤集團(tuán)、云環(huán)電子集團(tuán)、一舟集團(tuán)、西子集團(tuán)、惠州華陽(yáng)集團(tuán)、001 電子集團(tuán)、深圳好盈科技、武漢木倉(cāng)科技、萬(wàn)向硅峰電子股份、山鷹國(guó)際控股股份……

交通/物流：中國(guó)郵政、成都地鐵、長(zhǎng)安汽車(chē)、中交三航院、中交一公局、古河汽車(chē)配件、暢聯(lián)股份、中外運(yùn)化工國(guó)際物流、內(nèi)蒙古空港、汽輪機(jī)股份、武漢木倉(cāng)科技、華能汽車(chē)集團(tuán)、巴士集團(tuán)、大昌汽車(chē)銷(xiāo)售、行地集團(tuán)、萬(wàn)向集團(tuán)、更大集團(tuán)、吉奧汽車(chē)、轎辰集團(tuán)、麗水汽運(yùn)集團(tuán)、傳化集團(tuán)、紅火集團(tuán)……

其他：唐山三友集團(tuán)、天宇實(shí)業(yè)、東營(yíng)市諾爾化工、升華集團(tuán)、永泰紙業(yè)集團(tuán)、中國(guó)神力集團(tuán)、唐山三友集團(tuán)、杭申控股集團(tuán)、國(guó)光投資集團(tuán)、馳鑫機(jī)械、天邦飼料股份、超威集團(tuán)、華立集團(tuán)、仙琚制藥集團(tuán)、航民集團(tuán)東仁堂醫(yī)藥連鎖、新市油脂股份、老娘舅餐飲、鮮八里集團(tuán)……

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：

張老師的課程深入淺出，很接地氣，深受啟發(fā)，轉(zhuǎn)型一定是頂層設(shè)計(jì)，是基于戰(zhàn)略層面的系統(tǒng)思考，收獲非常大！ ——國(guó)有資本投資集團(tuán)董事長(zhǎng)劉董

張老師的課程，對(duì)我的啟發(fā)非常大，很受大家的歡迎，現(xiàn)在我們明白了下一步的發(fā)力點(diǎn)。——順豐集團(tuán)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

“變革就是讓組織激發(fā)活力，使企業(yè)擺脫對(duì)個(gè)人的依賴(lài)”，張老師的課程對(duì)公司戰(zhàn)略制定及企業(yè)文化的構(gòu)建有很好指導(dǎo)意義。——歐亞藥業(yè)董事長(zhǎng)林董

張蕾老師的課程，很受用、很接地氣！——廣東建設(shè)銀行行長(zhǎng)

通過(guò)張老師的培訓(xùn)，我們對(duì)執(zhí)行力各層面有了新的理解，明白了執(zhí)行不是一個(gè)面，而是一個(gè)從上到下的系統(tǒng)！——杭州網(wǎng)通公司總經(jīng)理

公司80年代就成立了，感覺(jué)后勁不足啦，把張蕾老師請(qǐng)進(jìn)公司，我們都深受啟發(fā)，轉(zhuǎn)型一定是頂層設(shè)計(jì)，是基于戰(zhàn)略層面的系統(tǒng)思考，收獲非常大！——梵爾賽集團(tuán)創(chuàng)始人黃總

張蕾老師強(qiáng)調(diào)不斷提高科學(xué)管理水平，增強(qiáng)工作執(zhí)行力，培訓(xùn)內(nèi)容具有針對(duì)性、實(shí)效性，以心態(tài)團(tuán)隊(duì)、文化業(yè)績(jī)?yōu)樗拇蠡c(diǎn)，倡導(dǎo)管理者互學(xué)團(tuán)結(jié)，努力形成長(zhǎng)效機(jī)制，加快企業(yè)發(fā)展管理水平。——克蘭斯電器創(chuàng)始人

感謝張蕾老師的付出，更感激的是張老師在管理及執(zhí)行方法和策略上的傾囊相授。——卓意實(shí)業(yè)董事長(zhǎng)

課程很實(shí)用，聽(tīng)完張老師的課程，會(huì)不斷提高管理者的管理水平，與時(shí)俱進(jìn)。——年代裝飾董事長(zhǎng)沈總

稽總聽(tīng)完張老師的課程，很受啟發(fā)，尤其團(tuán)隊(duì)活動(dòng)部分，以后會(huì)經(jīng)常組織類(lèi)似的培訓(xùn)，提升管理水平，促進(jìn)公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

——巨峰木業(yè)董事長(zhǎng)

培訓(xùn)達(dá)成預(yù)期效果，希望管理者按照張老師的管理思想和方法，持續(xù)學(xué)習(xí)該課程，全面提升自身能力。——利展股份總經(jīng)理劉總

張老師的課程很實(shí)用，管理者接受度非常高，對(duì)我們管理層啟發(fā)很大，對(duì)公司的管理系統(tǒng)要重新梳理。——天下糧倉(cāng)總經(jīng)理

張老師的課程超乎我的意料，對(duì)珠寶行業(yè)也很實(shí)用。——廣東珠寶企業(yè)創(chuàng)始人

張老師的課程對(duì)我?guī)椭艽螅瑢?duì)我的管理理念和戰(zhàn)略思考啟發(fā)很大，會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)。——光普實(shí)業(yè)董事長(zhǎng)

我要預(yù)訂

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