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課程介紹

TTT，即Training the Trainer to Train。

1994年，華人培訓泰斗、導師劉子熙先生將一套簡單的培訓師國際職業(yè)規(guī)范引入國內(nèi)，與中國企業(yè)學習發(fā)展實踐有機結合，創(chuàng)造性地研發(fā)了《TTT國際職業(yè)培訓師標準教程》中文版認證課程。

經(jīng)過20多年的傳承與發(fā)展，已成為業(yè)界創(chuàng)新領異、獨樹一幟的品牌課程。企業(yè)內(nèi)訓學員超過30萬人次，認證職業(yè)培訓師達6000余人，200多位授權教練、數(shù)十位授權導師活躍在國內(nèi)TTT職業(yè)訓練的講臺上，成為行業(yè)佼佼者，可謂聲名譽海內(nèi)，桃李滿天下!

TTT是培訓界最受歡迎通用課程之一，被業(yè)內(nèi)稱為萬課之源，是優(yōu)秀講師的必修課！

課程特色

1套職業(yè)標準、2級課程體系、4步訓練階段、

5大實效模塊、8大能力模型、36節(jié)講授單元、72個心法要訣、100余實用技巧、300余價值點。

講師授課技能、課程開發(fā)技能、即興表達技能

自如控場技能、怯場化解技能、培訓管理技能

學員對象：

專/兼職培訓師、中高層管理者、部門經(jīng)理、培訓管理者和業(yè)務/技術骨

課程收益

1.由權威國際職業(yè)訓練協(xié)會IPTA頒發(fā)國際職業(yè)培訓師資格證書，肋力職化發(fā)展；

2.切實有效提升個人職業(yè)技能，加速邁入百萬年薪高端講師行列;

3.獲得本課程終身免費復訓的機會；

4.加入IPTA認證培訓師社交圈，與六千余名認證學員相伴成長；

5.收錄于“劉子熙職業(yè)訓練發(fā)展研究院”導師資源庫，拓展推廣平臺；

6.獲得進階授權導師班報名優(yōu)惠，輕松踏入頂級事業(yè)導師殿堂；

7.塑造超級公眾感召力，舉手投足盡顯職業(yè)風范；

8.家庭、事業(yè)、人際關系會帶來精彩改變；

課程大綱

一、知己明訓：心法理念 素質(zhì)模型

1.訓練心法

心中有數(shù) 手上有術

2.TTT核心理念

首善——請注意

樂從——有道理

對接——我發(fā)現(xiàn)

區(qū)分——是這樣

感召——來！

分享——讓我們一起

3.有效訓練

方向：組織期待與學員需求

效果評估：目標和工具

三目的：傳道授業(yè)解惑

培訓效果七分圖

4.培訓師的職業(yè)角色

課程設計者——編

活動組織者——導

內(nèi)容表達者——演

5.培訓師課堂呈現(xiàn)能力

表達力——通覺

挑戰(zhàn)力——反思

創(chuàng)新力——整合

變通力——角度

洞察力——細節(jié)

感召力——投入

6.課堂訓練核心

三大要素—老師、學員和課堂

三大意識—教化、感悟、場意識

三大關鍵——悟、化、應

7.能級成長

合格培訓師——能工用術器

專業(yè)培訓師——巧匠明法理

職業(yè)培訓師——明師悟道勢

8.培訓師能力圖譜

9.職業(yè)能力養(yǎng)成模型

二、立場亮相：形象風范 課堂掌控

1.成長心法

道可頓悟 事須漸修

2.自我情緒管理

緊張：情緒反應

怯場：行為表現(xiàn)

壓力分散法

3.職業(yè)形象管理

服飾搭配原則：三不四一體

場地布置與環(huán)境優(yōu)化

訓練氛圍營造

4.課堂行為風范

風范七法核心：“裝腔作勢”

身型：聚精會神，昂揚向上

手勢：大開大合，以姿助勢

步法：規(guī)行矩步，移動有向

眼神：出神入化，點面結合

說法：吐歸斷連，輕重緩解

講臺禮儀：上場與下場

5.課堂禁忌

關系禁忌

態(tài)度禁忌

行為禁忌

內(nèi)容禁忌

6.場控技巧

場意識和場感覺

預先框定

異聲攏場

由點帶面

敵意化解

7.巧問妙答

提問：“明知故問”

應答：“答非所問”

三、表情述理：專業(yè)表達 演繹技巧

1.感召心法

理性升華 感性演繹

2.表達突破

思維：書面到口語

表達：句式到概念

補述改敘和轉義

3.概念表述

C.A.S.S.模型

辨別：把握核心概念

變通：觀點立于角度

延伸：說法蘊含觀點

4.話語影響

話語系統(tǒng)-表達影響

話語概念-重建說法

語感口訣-余音繞梁

順口溜與單字訣

5.生動演繹技巧

真性情：觸景生情

平常話：口頭論證

身邊事：現(xiàn)身說法

6.捷思漫講技巧

同角度：瞬間排比

深比擬：取類比象

接話題：話鋒一轉

脫口秀：即興發(fā)表

7.創(chuàng)新說法技巧

說文解字

舊說新語

數(shù)理新解

象限分析

模型定義

1.資源運用技巧

多面體：素材多主題演繹

信息球：主題多素材論證

四、融知化行：結構設計 進程配置

1.編配心法

立足講授 面向效果

2.課程講授配置

主線輔線：內(nèi)容與形式

明線暗線：固定與靈活

進程單元：整體與局部

培訓行為配置表

3.內(nèi)容綱要架構

要點：問題線索

層次：話題范疇

方向：主題領域

邏輯：原則與方法

4.開場與導入

開心開眼和開竅

破冰和破題

切題式自我介紹

5.鋪墊

建立共識：顯作用明迷惑

樹立形象：定角色建關系

化解抵觸：知障礙挑問題

6.要點單元講授

綱要——講什么

演繹——怎么講

資源——用啥講

7.過渡設計

提問：起承轉合

總結：復述串講

印證：回顧反饋

8.收尾和收結

9.標準教案組成

10.課程開發(fā)原則

11.演示稿本設計

定位：視覺線索

原則：視聽覺互動

實操：醒目四化 外置平衡

標題和目錄設計

找魂和定魄

五、效果影響：深度轉化 職業(yè)進階

1.轉化心法

學習忘我 應用無他

2.效果深化技巧

積極回應

圖解概念和圖解觀點

串珠互動訓練法

3.訓練形式方法

訓練形式

訓練方法

4.課堂教學工具運用

5.學員行為深度改善

視講、試講和示講

潤切塑的點評藝術

點破點化

揭示揭露

6.智慧沉淀

總結：經(jīng)驗源于實踐

提煉：觀念高于實踐

加工：方法用于實踐

7.TTT助推企業(yè)成長

培養(yǎng)導師隊伍

建立培訓體系

打造版權課程

積淀品牌文化

趙老師

國際職業(yè)培訓師導師

全國十強誠信品牌導師

TTT泰斗劉子熙先生嫡傳弟子

主講：《TTT國際職業(yè)培訓師標準教程》師資簡介

師從最具影響力華人培訓導師、培訓界泰斗——劉子熙先生，深諳培訓精要，嫻熟掌握《國際職業(yè)培訓師標準教程》中近千個實戰(zhàn)技能；在輔導學員時，不拘泥、不墨守；融會貫通，收放自如，得到大師高度贊許，及企業(yè)的高度認同！

【授課風格】

1、訓前鎖定問題，訓時不留死角：學員訓前，趙老師通過“訓前作業(yè)”的方式，快速鎖定學員最期望解決的問題，從而對課程進行針對性設計，確保了內(nèi)容更接地氣；

2、課堂全場掌控，學員全程參與：趙老師控場非常厲害，全場幾乎人人投入、時時討論，學員根本沒有時間分心。換句話說：趙老師氣場十足；

3、實戰(zhàn)模擬演練，效果立桿見影：基于訓前調(diào)研，趙老師采用的各項實戰(zhàn)練習，均能和學員的問題緊密關聯(lián)。所以學員在全程參與的同時，更能深切體會到解決方案的思路及方法，讓培訓更有效。

4、課后深度輔導，實戰(zhàn)技能轉化：每次培訓后，趙老師都會在群里不定期與學員互動，無償輔導大家解決工作中遇到的相關問題，從而讓學員真正達到“學以致用”的培訓效果。

正是基于以上幾點，所以趙老師不僅每次培訓現(xiàn)場的滿意度均高達95%以上，訓后的輔導更是細致具體實戰(zhàn)！真正做到了“有限時間，有效訓練”！成為當下多家企業(yè)指定合作的首席導師！（注：趙老師現(xiàn)被多家大型上市公司特聘為首席培訓導師。如：山東金正大集團——年銷售額300億元、云南春舞枝集團——中國首家花卉行業(yè)上市公司、寧波賽爾集團——年銷售額50億元……）

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