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課程背景：

現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量問(wèn)題大體上可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是流程一直無(wú)法達(dá)到目標(biāo)要求的問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題我們稱(chēng)之為系統(tǒng)問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題涉及到過(guò)程參數(shù)的優(yōu)化、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的更改、設(shè)備的更新等各個(gè)方面的改善才能達(dá)到我們的目標(biāo)；另外一類(lèi)問(wèn)題是過(guò)程突發(fā)的問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題一般是由于過(guò)程的某個(gè)輸入突發(fā)失控引起的，這類(lèi)問(wèn)題每次引起 的原因比較單一，只要通過(guò)系統(tǒng)的方法找到根本的原因就可杜絕問(wèn)題的再發(fā)，8D正是用于解決這類(lèi)異常問(wèn)題的系統(tǒng)方法。

8D方法及實(shí)際問(wèn)題解決方案,是在企業(yè)面對(duì)內(nèi)外質(zhì)量管理工作最基本的也是不可缺少的，面對(duì)各類(lèi)外部顧客強(qiáng)烈的投訴和內(nèi)部紛繁復(fù)雜的問(wèn)題處理與根本解決方面，起著重要的作用！通過(guò)對(duì)8D方法及實(shí)際問(wèn)題解決方案的理解和運(yùn)用，就可以用得心應(yīng)手的方法來(lái)做到防止不良再發(fā)生和防止不良再流出。8D方法及實(shí)際問(wèn)題解決方案，可幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何思考問(wèn)題的處理和解決之流程，明白個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的作用，懂得和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通合作的真正涵義，更重要的是，能提高進(jìn)行整理構(gòu)思并運(yùn)用到實(shí)際工作中的能力。

經(jīng)過(guò)本課程的培訓(xùn)后，您將會(huì)掌握結(jié)構(gòu)化的分析和解決異常問(wèn)題的方法和工具，您分析和解決問(wèn)題的能力將會(huì)得到顯著提升，并有效改善工作現(xiàn)狀！

培訓(xùn)目標(biāo)：

?深度理解質(zhì)量的意義，提高客戶(hù)滿(mǎn)意度。

?掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的系列方法。

?掌握8D的要領(lǐng)及滿(mǎn)足客戶(hù)需求。

?掌握解決異常問(wèn)題的八個(gè)步驟。

?理解并掌握根本原因分析的各種工具和方法

授課對(duì)象：

（質(zhì)量、制造、工藝）主管/經(jīng)理、各工程師（QE、PE、QA、ME等）及其他與質(zhì)量、生產(chǎn)相關(guān)的人員。

課程大綱：

課程導(dǎo)入

1.講師介紹

2.課程安排

3.小組建立

第一部分：質(zhì)量與問(wèn)題意識(shí)

1.質(zhì)量的重要性

2.質(zhì)量定義

?識(shí)別質(zhì)量特性

?Kano模型

?練習(xí)尋找產(chǎn)品質(zhì)量特與構(gòu)建Kano模型

3.問(wèn)題定義

?問(wèn)題與現(xiàn)象的區(qū)別

4.樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)

?建立/阻礙問(wèn)題意識(shí)

?5M1E法

?三現(xiàn)主義

?數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

?離散性數(shù)據(jù)（柏拉圖）

?飛鏢游戲

?連續(xù)型數(shù)據(jù)(CP/CPK)

?課堂練習(xí)CP/CPK

第二部分：分析與解決問(wèn)題8D

1.魯強(qiáng)的故事

2.8D概要

3.8D案例導(dǎo)入

4.D0:準(zhǔn)備過(guò)程

?問(wèn)題來(lái)源

?量化問(wèn)題

?緊急反應(yīng)行動(dòng)（ERA）

?8D啟動(dòng)時(shí)機(jī)

5.D1:成立8D小組

?團(tuán)隊(duì)的必要性

?團(tuán)隊(duì)成員角色

?團(tuán)隊(duì)目標(biāo)確認(rèn)

?練習(xí)：海上救援

6.D2描述問(wèn)題

?觀(guān)察性用語(yǔ)描述

?問(wèn)題描述三不能

?問(wèn)題的識(shí)別

?描述問(wèn)題方法（4W2H)

7.D3實(shí)施并驗(yàn)證臨時(shí)性措施

?開(kāi)發(fā)ICA的必要性

?開(kāi)發(fā)ICA四步曲

?ERA/ICA/PCA的區(qū)別

8.D4原因分析及驗(yàn)證真因

?為什么要找根本原因

?原因分類(lèi)

?原因分析工具應(yīng)用

?頭腦風(fēng)暴法

?因果圖

?5why法

1）應(yīng)有狀態(tài)法

2）二原法

3）三層法

-九維度分析法

?課堂練習(xí)

?真因驗(yàn)證

9.D5 制定及確認(rèn)長(zhǎng)期改善行動(dòng)

?制定PCA

?驗(yàn)證及評(píng)價(jià)PCA

?課堂練習(xí)

?防呆法簡(jiǎn)介

?案例研究

10.D6 執(zhí)行和確認(rèn)PCA

?實(shí)施PCA

?長(zhǎng)期對(duì)策效果驗(yàn)證

?甘特圖

?趨勢(shì)圖

?課堂練習(xí)

11.D7 防止問(wèn)題再發(fā)生

?防止問(wèn)題再發(fā)生

?防止問(wèn)題再發(fā)生標(biāo)準(zhǔn)化

-案例討論

?FMEA

?控制計(jì)劃（CP)

?課堂練習(xí)

12.D8表彰小組和個(gè)人的貢獻(xiàn)

?表彰小組和個(gè)人的必要性

?表彰的方式

13.8D案例研討1

14.8D 課堂練習(xí)2

課程回顧&學(xué)員互動(dòng)

劉老師

教育及資格認(rèn)證

? 現(xiàn)場(chǎng)改善、質(zhì)量改善咨詢(xún)師、培訓(xùn)師；

? 南昌大學(xué) 產(chǎn)品質(zhì)量工程專(zhuān)業(yè)；

? 六西格瑪黑帶；

講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：

? 劉老師曾任職深圳信維通信，擔(dān)任品質(zhì)&制造經(jīng)理。在工作期間，企業(yè)獲三星審核A級(jí)；實(shí)現(xiàn)華為全年零投訴；為集團(tuán)培養(yǎng)了一批生產(chǎn)主管；同時(shí)通過(guò)盤(pán)活閑置資產(chǎn)，為公司每年獲利30萬(wàn)以上；通過(guò)精益布局提高生產(chǎn)效率40%以上；并解決多件嚴(yán)重質(zhì)量產(chǎn)品問(wèn)題（每件收益100萬(wàn)以上/年）

? 曾任職某汽車(chē)用品制造企業(yè)，擔(dān)任副總經(jīng)理，在職期間，使公司順利獲得TS16949認(rèn)證；公司產(chǎn)值同比增加2倍；采購(gòu)總成本下降5%~10%；任職內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生

? 曾任職某科技股份公司，擔(dān)任體系主管&QE，任職期間，幫助企業(yè)一次性通過(guò)ISO9001及ISO14001體系認(rèn)證；并帶領(lǐng)企業(yè)成功通過(guò)了Nokia, Samsung, Moto, Apple, Flextronic等500強(qiáng)企業(yè)的審核；通過(guò)改善項(xiàng)目將電鍍不良黑白點(diǎn)不良率由9.6%下降到2.4%。

? 劉老師擁有10年以上現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量改善的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)領(lǐng)域有：SAS-Shainin產(chǎn)品問(wèn)題解決法、SIX SIGMA相關(guān)工具應(yīng)用、質(zhì)量管理各大工具；精益生產(chǎn)、TS16949體系運(yùn)作、5大手冊(cè)、TRIZ創(chuàng)新工具……

部分培訓(xùn)客戶(hù)及部分項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：

? 劉老師曾服務(wù)過(guò)的眾多知名企業(yè)，其中有：東軟醫(yī)療、嘉林藥業(yè)、長(zhǎng)興化學(xué)、久益環(huán)球、采埃孚富奧底盤(pán)、漢拿世特科、英納法汽車(chē)、江天重工、神鋼、新偉祥、普天單向器、中芯國(guó)際、遼寧奧美、馬瑞利、天易幕墻、史丹利、精英制膜、中糧金帝、福耀客車(chē)玻璃、岱摩斯變速器、櫻泰汽車(chē)飾件、天士力、綠北洋皮革、國(guó)際交換系統(tǒng)、索尼愛(ài)立信、艾默生雅達(dá)電子、通用半導(dǎo)體、樂(lè)庭電線(xiàn)、依利安達(dá)電子、TCLAV事業(yè)部、樂(lè)金華奧斯、深南電路、麥克維爾空調(diào)、圣戈班、諾維信、諾和諾德、拜耳化學(xué)、銘基食品、艾貝服飾。

? 劉老師主導(dǎo)了聽(tīng)音不良改善的項(xiàng)目，某聽(tīng)音產(chǎn)品不良不穩(wěn)定，不良率波動(dòng)20%-50%，通過(guò)系統(tǒng)解決問(wèn)題路徑改善，不良率降至5%以?xún)?nèi)

? 主導(dǎo)了RF不良改善項(xiàng)目，某產(chǎn)品RF不良，高頻與低頻不良，不良率約10%，通過(guò)系統(tǒng)解決問(wèn)題路徑法改善，不良率降至0.2%

? 主導(dǎo)了產(chǎn)品性能搖擺測(cè)試不通過(guò)的項(xiàng)目，2010年3月生產(chǎn)TLD3350產(chǎn)品時(shí)，發(fā)現(xiàn)在搖擺10-20次 時(shí)上座會(huì)從彈簧中搖出，通過(guò)系統(tǒng)解決問(wèn)題路徑改關(guān)，不良比率為10%左右;最終改善到無(wú)此不良現(xiàn)象。

主導(dǎo)了降低電鍍黑白點(diǎn)不良率的項(xiàng)目，QCC(開(kāi)發(fā)工具)項(xiàng)目鍍膜部2005年12月平均良率85.2% ，鍍膜部2006年1月上半月平均良率84.6% ，鍍膜部2006年1月上半月黑白點(diǎn)占總不良率15.4%中的5.76%; 最終項(xiàng)目改善后平均良率達(dá)93%。

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在線(xiàn)報(bào)名：質(zhì)量問(wèn)題分析與解決工具應(yīng)用8D(蘇州)