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參加對象

班組長、主管等現(xiàn)場管理人員

課程介紹

一個真理：人體沒有備品備件……

安全生產(chǎn)是對自己負責，對家人和社會負責！

我們的摩托車鏈條斷了，花十來塊錢買一個換上;開口機油管斷了，找維修換根新的。有一天某個人腦袋被車碾爛了，你能找大夫給你換個新的嗎？ 胳膊被高溫燒變了形，能買個新的換上嗎?不可能！所以我們要把自已放在一個始終安全的環(huán)境里，遵章出行，安全作業(yè)，對自己負責，對家人和社會負責。這就要求我們必須迅速提高對危險的預(yù)知能力，將不安全消除狀態(tài)和行為消除在未萌芽狀態(tài)——防范于未然！

危險預(yù)知訓練（Kiken Yochi Training）管理模式能幫助企業(yè)提高安全管理水平、控制各類事故、提高員工的自我防范意識和能力。

培養(yǎng)意識危險的敏感性；

預(yù)防不安全行動；

通過安全衛(wèi)生教育確保勞動安全，有助于提高工作效率和生產(chǎn)性

課程大綱

第一部分 EHS

第一模塊 EHS法規(guī)體系

1．獲取EHS法律法規(guī)的主要途徑

2．EHS法規(guī)要求和企業(yè)管理過程關(guān)系

3．企業(yè)的EHS法規(guī)符合性管理

第二模塊 EHS風險管理

1．環(huán)境因素、危險源辨識

2．EHS風險評估

第三模塊 EHS風險控制

1．動火許可證制度

2．動火許可證制度

3．進入有限空間工作許可證制度

4．危險品使用與處理

5．登高作業(yè)安全

6．合同工/訪客安全

7．安全檢查與測試

8．內(nèi)部車輛安全

9．健康保護規(guī)程

10．傷害/疾病的報告和調(diào)查

11．個人防護用品的使用

12．在工作場地的生產(chǎn)安全

第四模塊 工作場所的監(jiān)督

1．檢查表的編制

2．檢查和報告

第五模塊 事故預(yù)防

1．事故模型

2．事故調(diào)查程序

3．數(shù)據(jù)處理和分析

第二部分 KYT

第一模塊 何謂KYT

1．安全生產(chǎn)的基本方針

2．為何要提倡“安全第一”

3．影響安全生產(chǎn)的不利因素

4．事故的預(yù)防

5．工傷事故發(fā)生的構(gòu)造

6．KYT的含義

7．KYT的起源

8．錄像分析：梯子的事故

第二模塊 開展KYT必要性

1．安全行為與KYT的關(guān)系

2．開展KYT活動的目標？

3．危險預(yù)知訓練的內(nèi)容

4．KYT手法的種類和特征

5．工具目的、人的特性和KYT

第三模塊 如何有效開展KYT管理活動

KYT管理活動的先行準備

KYT的基本手法- 4步驟法

目的：提升團隊對危險的辨識能力、解決問題的能力，提高實踐熱情。

1.現(xiàn)狀把握：危險因素列舉

2.追求本質(zhì)：指出危險要點

3.樹立對策：列舉可行對策

4.設(shè)定目標：根據(jù)重點實施項目確定小組行動目標

問題的定義

危險預(yù)知訓練的思考方式

如何查找安全隱患——五大方法

Why-why分析的運用

3人左右實施的KYT-精簡的 KYT

目的：短時間找出危險源，確保較簡單作業(yè)的安全。

自問自答卡的運用技巧

目的：提高個人對危險認識的能力，確保非定期作業(yè)的安全。

各種KYT工具的運用、分組演練 ,運用指差稱呼(指差唱和)工具進行演練

1.老師及助教分別對每個小組輔導(dǎo)、評價

2.運用具體實例，多次演練

第四模塊 企業(yè)如何有效進行KYT的推進

危險評估體系介紹

企業(yè)如何有效開展KYT推進

1.KYT推進的三階段

2.KYT推進中的注意點

王老師

工作經(jīng)歷及培訓：

2010年2月至今新科自學考試農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與管理(43人有36人通過),企業(yè)管理講師(51人有47人通過)。

2009-至今 南京大學自考班(蘇州)管理信息系統(tǒng),企業(yè)管理,生產(chǎn)運作管理,企業(yè)經(jīng)營管理等講師；

2003年7月---2005年11月 在蘇州吳江中達電子有限公司CE(生產(chǎn)消費性電子)制造部任職制造工程師,主要負責150名員工訓練,生產(chǎn)安排以及品質(zhì)管控；同時擔當部分專技教材講師；例如無鉛焊錫專技認證講師；

2005年11月---2007年6月 在蘇州吳江中達電子有限公司CE(生產(chǎn)消費性電子)制造部任職制造課長,主要負責組長以及工程師訓練以及督導(dǎo),生產(chǎn)安排以及品質(zhì)管控；同時擔當部分人資部制造管理類講師；主要為精益生產(chǎn)類講師；

2007年7月—2012年4月 在蘇州吳江中達電子有限公司DP(Display Power)制造部任職制造經(jīng)理,主要負責整個部門運作,人才選拔,課長&組長以及工程師訓練以及督導(dǎo),生產(chǎn)安排以及品質(zhì)管控；同時擔當部分人資部制造管理類講師；主要為精益生產(chǎn)類講師+6西格瑪講師,TWI金牌講師；

2012年5月至今蘇州吳江中達電子有限公司物料部生產(chǎn)計劃經(jīng)理

培訓:

1.品質(zhì)類基本培訓(外訓)：8D；FMEA；田口；6西格瑪GB(綠帶)； 6西格瑪GB(黑帶)；

2.管理類培訓:6個好習慣；管理技巧；主管常犯之錯誤等。

因內(nèi)心一直希望在學校從事教師類工作,故在工作期間自我學習教學技巧,并應(yīng)用于平日工作當中,尤其是在工廠的培訓當中,先后被評為“優(yōu)秀講師”；“金牌講師”；“學員最喜歡講師”；

教育背景和培訓認證資歷：

北京農(nóng)學院 本科

上海理工大學 研究生

2013年10月開始進修中國政法大學在職博士學歷與學位.

擅長課程：

《生產(chǎn)企業(yè)如何降低離職率》獨自編寫教案&教材；在中達電子上課43次，被評為優(yōu)秀講師&教材，2012年被聘請吳江市各企業(yè)授課.

《如何帶領(lǐng)部署--90后員工管理》獨自編寫教案&教材；榮獲中達電子優(yōu)秀課程；

《團隊建設(shè)與高品質(zhì)溝通》獨自編寫教案&教材；先后在臺達集團上課15次，最高對象為企業(yè)中/高層經(jīng)理人,獲得不同凡響,被評為名師講壇經(jīng)典課程；

《生產(chǎn)運作管理》&《班組長日常管理技巧》&在《班組長應(yīng)有的基本觀念與態(tài)度》&《TWI》等基本課程在臺達集團/京東方(蘇州)/和太電子/新創(chuàng)電子等授課

《企業(yè)內(nèi)部講師訓》講師，并獲得國家二級企業(yè)培訓師資格(2012年5月通過,11月發(fā)證書)，先后在中達電子/方圓實業(yè)/豪升大酒店等授課此講師訓課程。

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