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課程收益:

運用創新思維、技法、問題分析以及項目管理工具的方法解決問題，并采用行動學習處理企業現實問題；

課程大綱:

引言：創造性問題分析案例剖析

一、關于問題的三個問題

1.突破思維障礙，獲得解決問題意識

解決問題推動人類進步\智力測試，剖析您的思維

從創造的觀點剖析世界上僅有的兩種問題\三大問題解決的意識剖析

活動：創造力活動演練

2.問題是什么

企業存在的問題\問題的定義與可視化\問題長短的測量方法

活動：成人與孩子誰更需要創新訓練

3.什么樣的問題需要解決？

解決問題六問\潛在問題的價值\從案例中看問題往后拖的后果

二、問題解決九步曲：創新技法、創新管理與步驟

引言：邏輯技法與非邏輯雙劍合并\左右腦思維與思維漏斗

第一步：發現到問題的存在：競爭對手迫使你發現問題

生存之道\理想與目的\發現到問題的存在的視覺圖\小組演練：問題視覺化

第二步：分析問題，確定關鍵原因

發展度與影響度評估\重要-緊急度評估\WBS \5W2H \WHY-WHY法 詳解與應用演練

第三步：確定目標

需求動態特性\目標理想狀態\項目目標SMART法則\小組演練：目標設定

第四步：尋找可能解決方案：方案源泉，源于右腦發散思維

101法則思考方法詳解與演練\小組演練：實際問題解決方案的尋找

第五步：選擇最佳方案：方案確定，源于左腦發散思維

矩陣評分法\非誠勿擾\20/80\小組演練：實際問題解決方案的確定

第六步：擬訂行動計劃

計劃重要性\擬訂行動計劃要點\前導圖法*甘特圖法 \小組演練：問題解決規劃制定

第七步：執行：落實人員和資源

關鍵路徑與資源平衡法\資源與時間關系圖解\進度壓縮的兩種辦法

第八步：PDCA反饋控制糾偏運營

PDCA四個階段\PDCA八個步驟\PDCA反饋控制糾偏

第九步：工作匯報，流程固化

問題解決評估收尾與交接運營\問題后評價與前評估\項目評價成功度法

王老師

◇國家創新工程師

◇中國技術創新專業委員會理事

◇廣東創新方法研究會研究員

◇創新項目制衡管理模式創始人

【經歷】

王棟老師曾任大型民營企業創新首席執行官、項目資深顧問、多個大型項目負責人，曾帶領團隊3個月內解決行業難題1項，企業難題7項，將某產品每臺降低成本3.35%。主持和參與國家863項目、產學研項目、產品研發、管理變革、企業管理咨詢、企業創新咨詢等項目30多項。主要涉及《新能源汽車新型電機驅動系統技術研發和產業化》《創新方法在永磁同步電機及控制系統開發中的應用》《直流無刷節能電機關鍵技術開發》《單向異步電動機電容一體化項目》《1-2mm無縫機殼焊接技術》混合動力汽車控制器連接裝置》《裕誠車業規范化項目制衡管理項目》

【擅長領域】

王老師將項目管理、創新技術技術與制衡管理凝精聚華，致力于創新項目制衡管理的應用與提升，突破定勢思維，應用項目制衡工具，針對企業實際項目問題設計，學習當天即可運用在實際工作中，解決企業實際問題。在全國范圍內進行演講培訓、咨詢指導。累計開展培訓200多場，培養創新項目實戰人才4000多人。

【主講課程】

《項目實效管理》、《創新思維與思維創新》、《創新萃智》、《實效創新技法》

【部分服務客戶】

挪拉通科技有限公司、大洋電機股份有限公司、美的集團、廣汽集團、廣電集團、晨麗制衣、新康輝、麥兜旅游網、一汽集團、名駿車業、新華書店、中國移動通信、三星集團、海力士半導體、新馳汽配、裕誠車業、康普頓集團、霍尼韋爾集團、嘉實多經銷商等等。

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