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課程背景：

溝通是人與人之間的思想和信息的交換，是將信息由一個(gè)人傳達(dá)給另一個(gè)人，逐漸廣泛傳播的過(guò)程。著名組織管理學(xué)家巴納德認(rèn)為“溝通是把一個(gè)組織中的成員聯(lián)系在一起，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的手段”。在企業(yè)中，沒(méi)有溝通，就沒(méi)有管理。管理的過(guò)程，也就是溝通的過(guò)程。然而，溝通不良幾乎是每個(gè)企業(yè)都存在的老毛病，企業(yè)的機(jī)構(gòu)越是復(fù)雜，其溝通越是困難。往往基層的許多建設(shè)性意見未及反饋至高層決策者，便已被層層扼殺，而高層決策的傳達(dá)，常常也無(wú)法以原貌展現(xiàn)在所有人員之前。

那么，在日常工作溝通的過(guò)程中存在哪些常見的溝通障礙，造成溝通不當(dāng)。我認(rèn)為常見的溝通障礙有以下五點(diǎn)原因：

一、“我以為”的主觀錯(cuò)誤：以為溝通過(guò)，別人就清楚了，以為沒(méi)有反饋就是沒(méi)有意見了。特別是跨部門的溝通，無(wú)論是口頭還是書面，更是要注意雙方是否理解一致。

二、不敢越級(jí)溝通，不敢與高層直接溝通：不少公司員工不敢直接找高層或其它部門總經(jīng)理溝通，都要上級(jí)職能經(jīng)理的協(xié)助。也有部分員工是擔(dān)心不知如何與高層溝通，因?yàn)楦邔拥乃季S是較發(fā)散和概要的，如果談?wù)摻鉀Q方案等細(xì)節(jié)問(wèn)題，就不敢交流。

三、沒(méi)有自信，害怕溝通不當(dāng)或者被拒絕：在工作中，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，有一些想法建議，要么思考很久才敢提出來(lái)，要么因?yàn)榫o張，表達(dá)不明確，白白延誤了好時(shí)機(jī)。或者需要其他部門協(xié)助時(shí)，不敢提出來(lái)，或者害怕溝通不當(dāng)。

四、沒(méi)有提前計(jì)劃，造成溝通不暢：經(jīng)常出現(xiàn)這樣的時(shí)候，要確定某個(gè)事項(xiàng)，需要哪個(gè)負(fù)責(zé)人參加，但因?yàn)闆](méi)有提前計(jì)劃，到時(shí)約不到人，結(jié)果推遲等待，無(wú)謂的增長(zhǎng)滯后時(shí)間。

五、缺乏系統(tǒng)思維和溝通技巧：很多公司員工憑是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、感覺(jué)甚至悟性，缺乏一套系統(tǒng)科學(xué)的思維方式和溝通技巧。所以，在溝通協(xié)調(diào)中，很難讓他人了解自己的真實(shí)想法和感受，進(jìn)而得不到別人的理解和有利支持，甚至出現(xiàn)誤解和沖突的發(fā)生。

顯然，溝通障礙，是我們每個(gè)人的通病，我們只有學(xué)會(huì)如何與人溝通，才能在工作中更加高效處理任務(wù)，合作共贏，降低溝通成本，提升公司績(jī)效。

本課程將從溝通認(rèn)知、溝通模型、立場(chǎng)洞察、社交風(fēng)格類型、高效溝通的步驟等五個(gè)方面入手，通過(guò)培訓(xùn)+輔導(dǎo)+演練，使公司基層員工、管理者、跨部門同事都能夠快速找出最佳的“溝通路徑”，掌握并能靈活地運(yùn)用高效溝通的各種技巧和方法。

課程收益：

● 使學(xué)員認(rèn)識(shí)到企業(yè)溝通障礙的本質(zhì)，以及在溝通中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>

● 系統(tǒng)地了解和掌握工作溝通中的原理和2個(gè)溝通模型，掌握高效溝通的方法

● 針對(duì)溝通對(duì)象的立場(chǎng)，能夠運(yùn)用PIN工具快速洞察背后的需求

● 利用科學(xué)方式認(rèn)識(shí)自己的性格特質(zhì)，快速識(shí)別4種溝通對(duì)象風(fēng)格并調(diào)整溝通策略

● 通過(guò)情景演練，將社交風(fēng)格策略運(yùn)用于多種工作中的溝通場(chǎng)景，提升溝通能力

● 掌握面對(duì)面溝通的5個(gè)步驟和技巧，能夠有效地說(shuō)服他人，軟化立場(chǎng)并達(dá)成共識(shí)

課程對(duì)象：

基層員工/主管/經(jīng)理/培訓(xùn)師/各部門員工/高層管理者……

課程方式：

分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+漫游掛圖+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練

工具演練+理論講解，考核導(dǎo)師手把手帶著實(shí)操和點(diǎn)評(píng)

實(shí)用工具：

工具1：《建立溝通信任的4種方法》

工具2：《識(shí)別溝通對(duì)象的PIN工具》

工具3：《職場(chǎng)社交風(fēng)格測(cè)評(píng)量表》

工具4：《職場(chǎng)溝通能量指數(shù)測(cè)評(píng)量表》

工具5：《高效溝通對(duì)話準(zhǔn)備表》

課程大綱

破冰活動(dòng)：走近職場(chǎng)中的溝通場(chǎng)景

導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)職場(chǎng)中的溝通

問(wèn)題互動(dòng)：溝通是什么？為什么要溝通？溝通是怎樣發(fā)生的？影響溝通的因素有哪些？

形式：Me-We-Us研討和分享

溝通的定義：溝通是借助一定手段把可理解的信息、思想和情感在兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體中傳遞或交換的過(guò)程。

1. 溝通的4個(gè)價(jià)值

2. 溝通的2種渠道

3. 常見的4種溝通類別

參考資料：針對(duì)四種類別的溝通要點(diǎn)和注意事項(xiàng)

第一講：掌握溝通密碼

一、理解溝通發(fā)生的原理

1. 信息源 2. 編碼（發(fā)送） 3. 溝通渠道

4. 解碼（接收） 5. 編碼（反饋） 6. 噪音

二、確保溝通渠道暢通：3個(gè)要點(diǎn)

1. 主動(dòng)開啟溝通渠道

2. 選擇合適的溝通渠道是必要的

3. 用真誠(chéng)營(yíng)造融洽的溝通氛圍

三、讓對(duì)方編碼無(wú)誤：5大原則

1. 語(yǔ)言要精煉、清晰、有條理

2. 巧用語(yǔ)言的藝術(shù)

3. 確保信息的充分傳達(dá)

4. 重視非語(yǔ)言信息的應(yīng)用

5. 做好情緒控制

四、確保解碼準(zhǔn)確：5點(diǎn)注意事項(xiàng)

1. 集中注意力傾聽

2. 不打斷

3. 多詢問(wèn)

4. 注意弦外之音

5. 運(yùn)用同理心

演練：結(jié)合PPT中的案例進(jìn)行分析，然后小組討論并分享

第二講：理解溝通途徑

模型一：溝通漏斗

1. 溝通視窗的四個(gè)象限

1）公開象限：人我共知

2）隱私象限：人知我不知的3個(gè)層次

第一層：又深又黑又秘密（DDS）

第二層：不好意思說(shuō)

第三層：忘了說(shuō)

3）盲點(diǎn)象限：我知人不知

4）潛能象限：人我均不知

2. 溝通視窗的使用

方法一：自我揭示——將隱私象限轉(zhuǎn)化為公開象限

方法二：懇請(qǐng)反饋——將盲點(diǎn)象限轉(zhuǎn)化為公開象限

方法三：加強(qiáng)溝通——針對(duì)公開象限多交流想法

方法四：探索未知——針對(duì)潛能區(qū)多一些探索和共創(chuàng)

演練：結(jié)合PPT中的案例進(jìn)行分析，然后小組討論并分享

模型二：信任公式

1. 信任是溝通的前提

2. 信任公式：信任=（可靠度x可信度x可親度）/自私度

3. 建立溝通信任

1）提升可靠度：3個(gè)技巧

2）提升可信度：4個(gè)技巧

3）提升可親度：4個(gè)技巧

4）降低自私度：2個(gè)技巧

案例討論：他為什么不被信任？

工具1：建立溝通信任的4種方法

第三講：洞察對(duì)方立場(chǎng)

一、認(rèn)識(shí)PIN工具

1. Position：對(duì)方的立場(chǎng)

2. Interest：對(duì)方關(guān)注的利害分析

3. Need：深層的需求分析

二、PIN的運(yùn)用

1. 利與害的分析方法及類別

2. 深層需求的分析方法和類別

三、知己知彼：應(yīng)用PIN分析常見的四種溝通對(duì)象

1. 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 2. 跨部門同事 3. 下屬 4. 外部客戶

課程練習(xí)：結(jié)合四個(gè)案例背景分組討論并分享

四、PIN配對(duì)：讓雙贏成為可能

1. 分析自己的PIN

2. 進(jìn)行PIN配對(duì)

案例教學(xué)：他是如何配對(duì)的？

工具2：《識(shí)別溝通對(duì)象的PIN工具》

第四講：識(shí)別對(duì)方風(fēng)格

一、認(rèn)識(shí)社交風(fēng)格模型

社交風(fēng)格：是指溝通對(duì)象的某些行為長(zhǎng)時(shí)間在社交環(huán)境中被反復(fù)強(qiáng)化，會(huì)形成一種信念：必須/應(yīng)該/只有這樣才是對(duì)的、好的。這種信念深深影響個(gè)體的言行，并在溝通中形成鮮明、獨(dú)特、直觀且易識(shí)別的風(fēng)格。

1. 了解自己的風(fēng)格：社交風(fēng)格測(cè)試

2. 溝通風(fēng)格的兩個(gè)維度

1）自我主張 2）情緒反應(yīng)

工具3：《職場(chǎng)社交風(fēng)格測(cè)評(píng)量表》

二、四種社交風(fēng)格類型

1. 支配型

1）4個(gè)特征 2）3大溝通策略

視頻：看電影討論和總結(jié)支配型的特征

2. 分析型

1）5個(gè)特征 2）4大溝通策略

視頻：看電影討論和總結(jié)分析型的特征

3. 社交型

1）4個(gè)特征 2）5大溝通策略

視頻：看電影討論和總結(jié)社交型的特征

4. 穩(wěn)健型

1）3個(gè)特征 2）2大溝通策略

視頻：看電影討論和總結(jié)社交型的特征

判斷練習(xí)：這個(gè)溝通對(duì)象屬于什么風(fēng)格

漫游掛圖：小組共創(chuàng)并輪流點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

三、一句話說(shuō)服：改變對(duì)方立場(chǎng)的技巧

1. 不同社交風(fēng)格最看重什么？

2. 認(rèn)識(shí)自己的溝通能量指數(shù)：測(cè)評(píng)

3. 一句話說(shuō)服：感性出發(fā)+理性結(jié)尾

工具4：《職場(chǎng)溝通能量指數(shù)測(cè)評(píng)量表》

第五講：贏在當(dāng)面溝通

第一步：激發(fā)溝通興趣

1. 激發(fā)興趣的開場(chǎng)白

2. 開場(chǎng)5種方式——讓對(duì)方愿意跟你聊

練習(xí)：結(jié)合你的案例，制定你的開場(chǎng)白

第二步：確認(rèn)對(duì)方需求

游戲活動(dòng)：認(rèn)識(shí)提問(wèn)和傾聽在溝通中的重要性

1. 高質(zhì)量提問(wèn)技巧：清楚對(duì)方的需求

1）認(rèn)識(shí)3種類型提問(wèn)

2）常用4步漏斗提問(wèn)流程和步驟

練習(xí)：結(jié)合你的案例，制定你的問(wèn)題

2. 有效傾聽技巧：讓對(duì)方愿意說(shuō)出來(lái)

1）認(rèn)識(shí)傾聽的5個(gè)層次

2）常用6種傾聽方法介紹

練習(xí)：結(jié)合你的案例，兩人一組提問(wèn)，練習(xí)傾聽技巧

第三步：分享個(gè)人主張

討論：?jiǎn)柺裁磩e人不聽你講話……

1. 打動(dòng)人心的表達(dá)方式——FABE法

2. 結(jié)構(gòu)性說(shuō)服FABE技巧：改變對(duì)方觀點(diǎn)

1）Feature：你的方案和觀點(diǎn)客觀存在的特性

2）Advantage：這些特性比其他方案和觀點(diǎn)有何優(yōu)勢(shì)

3）Benefit：這些優(yōu)勢(shì)對(duì)對(duì)方有何好處

4) Evidence：有哪些證據(jù)可以證明

3. 準(zhǔn)備FABE的5點(diǎn)注意

練習(xí)：結(jié)合你的案例，撰寫你的FABE

第四步：解答對(duì)方疑惑

1. 分清兩種疑惑

1）問(wèn)題 2）顧慮

2. 四步處理對(duì)方的疑惑

1）澄清 2）確認(rèn) 3）回答 4）過(guò)渡

練習(xí)：結(jié)合你的案例，準(zhǔn)備對(duì)方的潛在顧慮及應(yīng)對(duì)話術(shù)

第五步：雙方達(dá)成共識(shí)

1. 締結(jié)的8種信號(hào)

2. 邀約對(duì)方達(dá)成共識(shí)的5個(gè)方法

3. 對(duì)方的三種態(tài)度及回應(yīng)方式

1）冷漠 2）同意 3）考慮

話術(shù)：邀約共識(shí)的話術(shù)及要點(diǎn)

練習(xí)：結(jié)合你的案例，撰寫締結(jié)的話術(shù)

工具5：《高效溝通對(duì)話準(zhǔn)備表》

全班練習(xí)：先兩人一組進(jìn)行溝通對(duì)話，然后全班展示

尾篇：課程總結(jié)與回顧

張老師

張屹老師 TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家

中國(guó)人民大學(xué)碩士

AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師

《柯氏四級(jí)評(píng)估銅級(jí)》認(rèn)證

現(xiàn)任：某世界500強(qiáng)企業(yè) | 培訓(xùn)副總監(jiān)

曾任：阿斯利康（世界500強(qiáng)） | 高級(jí)銷售經(jīng)理、大區(qū)內(nèi)訓(xùn)師

曾任：國(guó)藥控股（中國(guó)500強(qiáng)） | 省區(qū)銷售總監(jiān)、內(nèi)訓(xùn)師

曾任：輝瑞公司（世界500強(qiáng)） | 銷售經(jīng)理

【懂員工困難的課程設(shè)計(jì)專家】業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)出身，圍繞工作難點(diǎn)痛點(diǎn)，獨(dú)立開發(fā)100余門課程

【知企業(yè)需求的內(nèi)訓(xùn)師導(dǎo)師】主導(dǎo)設(shè)計(jì)近10個(gè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目，累計(jì)培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師超100人

【受學(xué)員喜愛的金牌講師】服務(wù)移動(dòng)、交通銀行、強(qiáng)生、比亞迪等名企授課超300場(chǎng)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TTT、課程開發(fā)、授課技巧、經(jīng)驗(yàn)萃取、內(nèi)訓(xùn)師能力提升、PPT制作、演講表達(dá)、高效溝通等

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

張老師業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)出身，曾帶領(lǐng)銷售團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)10萬(wàn)→1200萬(wàn)的120倍業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)突破。為能將實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)更好傳授下屬，張老師深入研究經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)設(shè)計(jì)，為團(tuán)隊(duì)定制開發(fā)課程，搭建部門學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)，提升員工能力、協(xié)助人員快速轉(zhuǎn)型迎接變化，在課程賦能助力下，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)持續(xù)保持環(huán)比60%的環(huán)比增速，創(chuàng)新引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展。

張老師持續(xù)深耕TTT訓(xùn)練領(lǐng)域，業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，讓他深知，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求、深耕授課方式設(shè)計(jì)，才能讓優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)中更好的傳播：

緊扣人才戰(zhàn)略，構(gòu)建培訓(xùn)體系，覆蓋大區(qū)培訓(xùn)需求——曾為某大型醫(yī)藥集團(tuán)分公司開展培訓(xùn)體系建設(shè)，通過(guò)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取，輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)開發(fā)，管理精英的內(nèi)訓(xùn)能力培養(yǎng)，為企業(yè)產(chǎn)出20+門業(yè)務(wù)所需的培訓(xùn)課程、近10位優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，該培訓(xùn)體系覆蓋大區(qū)全體銷售人員、一二線管理人員。

圍繞業(yè)務(wù)發(fā)展，沉淀經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師，助力內(nèi)部培訓(xùn)開展突破100場(chǎng)——曾為某世界500強(qiáng)企業(yè)通過(guò)優(yōu)選→培養(yǎng)→通關(guān)→試講→考核→優(yōu)化，為企業(yè)培養(yǎng)產(chǎn)出20+內(nèi)訓(xùn)師，滿足了大區(qū)100+場(chǎng)/年的授課需求，為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展賦能。

圍繞業(yè)務(wù)需求，產(chǎn)出課程50+門——曾為某中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)開發(fā)13門貼近實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)課程，銷售及管理類授課50+場(chǎng)，推動(dòng)大區(qū)人員快速成長(zhǎng)，勝任新的變化

基于業(yè)務(wù)變化，優(yōu)化調(diào)整內(nèi)訓(xùn)課程23門——曾主導(dǎo)某世界500強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部課程的全面優(yōu)化與升級(jí)，指導(dǎo)11位內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)共計(jì)優(yōu)化23門內(nèi)部課程，更新工具40余個(gè)，新增課程模型10余個(gè)，幫助企業(yè)在疫情期間，實(shí)現(xiàn)全面升級(jí)業(yè)務(wù)模式。

項(xiàng)目/大賽經(jīng)驗(yàn)：

★【師王爭(zhēng)霸大賽】

某國(guó)內(nèi)通訊企業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)訓(xùn)師地區(qū)賽、大區(qū)賽、區(qū)域賽、全國(guó)賽，層層PK選拔，最終輸出優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師12名，優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)課程15門。該隊(duì)伍后續(xù)一年內(nèi)為企業(yè)提供了近100余場(chǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，為業(yè)務(wù)快速擴(kuò)張打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，快速孵化優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)提升。

★ 【金牌內(nèi)訓(xùn)師之旅】（連續(xù)3年）：

主持并開發(fā)某銀行分公司《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練（初階、中階、高階）》的培訓(xùn)課程，并擔(dān)任核心課程主講。參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成果顯著，85%以上參訓(xùn)學(xué)員達(dá)標(biāo)晉級(jí)成公司特聘內(nèi)訓(xùn)師，10%的參訓(xùn)學(xué)員成長(zhǎng)為金牌講師團(tuán)隊(duì)。

★ 【TTT醒師計(jì)劃】（連續(xù)2年）：

為某大型石化企業(yè)中基層后備干部開設(shè)TTT系列培訓(xùn)9場(chǎng)，累計(jì)培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師110多人次，受訓(xùn)學(xué)員的授課技巧與課程開發(fā)能力有顯著改善和提升，70%的參訓(xùn)學(xué)員在一年內(nèi)為企業(yè)內(nèi)部授課。

★ 【TTT臻匠訓(xùn)練營(yíng)】（連續(xù)2年）：

為某大型地鐵企業(yè)舉行《TTT初階：新晉培訓(xùn)師五項(xiàng)修煉》、《TTT進(jìn)階：授課技巧》、《TTT高階：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》以及《經(jīng)驗(yàn)萃取》等課程授課，目前已合作11期，累計(jì)持續(xù)培訓(xùn)250余人次，平均好評(píng)率超過(guò)99%。其中40%的參訓(xùn)學(xué)員成長(zhǎng)為各部門中基層骨干。

主講課程：

《五化成課©：臻品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》

《TTT實(shí)訓(xùn)©：新晉內(nèi)訓(xùn)師五項(xiàng)修煉》

《進(jìn)言有方©：結(jié)構(gòu)化表達(dá)與匯報(bào)》

《能講慧道©：商務(wù)演講與魅力表達(dá)》

《踐出真知©：最佳實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)萃取》

《因人而語(yǔ)©：職場(chǎng)高效溝通技巧》

《引爆課堂©：精彩呈現(xiàn)與授課技巧》

授課風(fēng)格：

針對(duì)性強(qiáng)：堅(jiān)持“以學(xué)員為中心”，做有內(nèi)涵，有高度，有深度的授課內(nèi)容，保證授課層次清晰，條理性、互動(dòng)性、邏輯性強(qiáng)。充分運(yùn)用多種角色扮演、案例討論等教學(xué)方法讓學(xué)員在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到干貨。

源于實(shí)戰(zhàn)：內(nèi)容源于企業(yè)培訓(xùn)、咨詢過(guò)程中的實(shí)戰(zhàn)案例。不講別人都講的；不講無(wú)法驗(yàn)證的；不講不能指導(dǎo)實(shí)踐的。只講實(shí)實(shí)在在能給學(xué)員帶來(lái)利益與收獲的知識(shí)與技能。

簡(jiǎn)單易學(xué)：所講授的方法、工具簡(jiǎn)單易行，便于企業(yè)落地，有較強(qiáng)的可復(fù)制性。課程講授與案例、實(shí)操相融合，有大量的練習(xí)和反饋，便于理解與掌握。

效果明顯：堅(jiān)持有效訓(xùn)練，助力企業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向，在培訓(xùn)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、參與性，將理論與實(shí)際有效結(jié)合，讓學(xué)員收獲滿滿。

部分服務(wù)客戶：

新能源潤(rùn)陽(yáng)集團(tuán)、重慶郵政、中鐵建筑、阿斯利康、輝瑞中國(guó)、諾和諾德、中國(guó)移動(dòng)、諾華中國(guó)、交通銀行、美國(guó)強(qiáng)生、比亞迪中國(guó)、羅氏瑞士、美國(guó)惠氏、希爾頓酒店、中國(guó)建行、洲明科技、捷科文森、中國(guó)銀行、國(guó)藥集團(tuán)、天士力集團(tuán)、豪生集團(tuán)、揚(yáng)子江制藥、金陵集團(tuán)、北陸藥業(yè)、比格貝恩、佳兆業(yè)集團(tuán)、華氏集團(tuán)……

部分客戶評(píng)價(jià)：

老師有世界500強(qiáng)外企培訓(xùn)背景，又有銷售、管理方面的復(fù)合背景，使得他的課程實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，也非常系統(tǒng)，2020年為我們大區(qū)開展的TTT內(nèi)訓(xùn)師賦能，2021年得到了印證，這點(diǎn)就能看出他的培訓(xùn)功底。

——德爾醫(yī)械 焦總

在演講與表達(dá)領(lǐng)域老師有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和功底，2021年初有幸與老師合作了《演講與表達(dá)訓(xùn)練營(yíng)》項(xiàng)目，通過(guò)為期3個(gè)月的訓(xùn)練與培養(yǎng)，為西南大區(qū)培養(yǎng)了21位演講達(dá)人。從后面的表現(xiàn)可以看出，學(xué)員不僅在內(nèi)部表達(dá)表現(xiàn)優(yōu)異，在外部為客戶宣講產(chǎn)品也獲得了客戶的認(rèn)可和良好的口碑，是真正地幫助學(xué)員一步一步從小白成長(zhǎng)為高手。

——洲明科技集團(tuán)省區(qū) 李總

我聽過(guò)很多老師講過(guò)演講課，張老師講的是最幽默、最有趣的一個(gè)，很喜歡老師的授課風(fēng)格，全天上課期間沒(méi)有一次玩兒手機(jī)，希望有機(jī)會(huì)再聽老師的課。

——四川比格貝恩 袁總

課程實(shí)在太精彩了！走進(jìn)課堂之前，以為這個(gè)TTT課程和其他老師課程大同小異，但學(xué)完之后才發(fā)現(xiàn)并非如此。這兩天，通過(guò)老師精彩的授課，給了我很多新的視角和思路，特別是在針對(duì)內(nèi)部課程研發(fā)角度上，真真是受益良多。

——希爾頓酒店 沈經(jīng)理

老師的課風(fēng)趣幽默，內(nèi)容和案例非常接接地氣，講授的演講技巧也非常實(shí)用，實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，拿來(lái)就能用；同樣的課程，同樣的內(nèi)容，經(jīng)吳老師不同的演繹，就能產(chǎn)生截然不同的課堂效果無(wú)論是控場(chǎng)能力還是調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氛圍的能力都超級(jí)棒，不愧為演講冠軍。

——豪生集團(tuán)廣西大區(qū) 羅經(jīng)理

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