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【課程背景】

在一個(gè)企業(yè)中，如果有3%的人運(yùn)用新理念帶來(lái)了變革，就會(huì)帶來(lái)企業(yè)的整體轉(zhuǎn)變，因此，“3%”也被稱(chēng)為企業(yè)的“引爆點(diǎn)”。管理者向“教練型領(lǐng)導(dǎo)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，就是一種有效的積極正向的“引爆點(diǎn)”。該課程通過(guò)帶領(lǐng)管理者學(xué)習(xí)教練技術(shù)，幫助管理者巧妙利用四兩撥千斤式的教練對(duì)話，成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者，達(dá)到激發(fā)員工改變、拓寬員工的視野、改善組織氛圍的目的，從而帶動(dòng)組織發(fā)生級(jí)聯(lián)反應(yīng)——就如領(lǐng)導(dǎo)者點(diǎn)燃火把將公司照亮，使員工深刻感受到工作的快樂(lè)來(lái)源于共同創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程，員工便會(huì)以加倍的速度成長(zhǎng)。當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者真正開(kāi)始關(guān)注員工的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注于表面效益時(shí)，他/她就會(huì)擁有更多的追隨者和更大的影響力。

【課程收益】

1、學(xué)習(xí)教練的基礎(chǔ)核心能力；

2、掌握教練對(duì)話的基本流程框架；

3、掌握管理者通過(guò)教練對(duì)話激發(fā)員工潛能的經(jīng)典方法和工具；

4、掌握激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能、提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效的方法和工具。

【教學(xué)形式】

理論講授、實(shí)操演練、小組共創(chuàng)、現(xiàn)場(chǎng)演示

【課程對(duì)象】

管理者、人力資源團(tuán)隊(duì)成員

【課程大綱】

導(dǎo)入：

1、什么是教練

2、教練型領(lǐng)導(dǎo)適用的管理場(chǎng)景

模塊一：教練之道——為什么教練是有效的

1、教練的成果導(dǎo)向（成果導(dǎo)向VS問(wèn)題導(dǎo)向）

2、教練的工作方式：提問(wèn)（提問(wèn)VS告知）

模塊二：教練之法——富有創(chuàng)造性的教練對(duì)話流程

1、建立親和

2、探詢(xún)成果：關(guān)于成果的四個(gè)計(jì)劃性問(wèn)題

3、創(chuàng)建覺(jué)察

4、設(shè)計(jì)行動(dòng)

5、嘉許收獲

模塊三：教練之術(shù)——教練型領(lǐng)導(dǎo)必需的核心能力

1、建立親和：關(guān)系是一切的基礎(chǔ)；如何增加與被教練者的親和度？

2、積極聆聽(tīng)：聆聽(tīng)的三個(gè)層次

3、有力發(fā)問(wèn)：什么是有幫助的問(wèn)題？如何培養(yǎng)問(wèn)出好問(wèn)題的能力？

4、有效反饋：給出反饋的時(shí)機(jī)與方式

5、喚醒覺(jué)察：

6、中正臨在的教練位置

模塊四：教練之器——激發(fā)潛能、擴(kuò)展探索邊界的經(jīng)典工具

1、【邏輯層次】

2、【換框法】

3、【平衡輪】

4、【迪斯尼策略】

5、【三位置法】

6、【時(shí)間線】

7、【五種延長(zhǎng)線】

模塊五：教練型領(lǐng)導(dǎo)的持續(xù)精進(jìn)

1、實(shí)踐：教練員工（一對(duì)一）和教練團(tuán)隊(duì)（一對(duì)多）

2、推廣：如何在組織中推行教練文化

李老師

李曉雪 老 師—— 內(nèi)訓(xùn)、心理學(xué)、教練技術(shù)

中科院心理所心理學(xué)碩士

曾任：大型央企高級(jí)工程師、培訓(xùn)經(jīng)理

現(xiàn)任：講師訓(xùn)練專(zhuān)家、心理咨詢(xún)師、企業(yè)教練

中國(guó)大陸第三位女性核電站主控室操縱員

國(guó)際教練聯(lián)盟ICF認(rèn)證教練

美國(guó)NLP協(xié)會(huì)認(rèn)證執(zhí)行師

中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)證-高級(jí)經(jīng)驗(yàn)萃取師

埃里克森學(xué)院國(guó)際教練型高級(jí)培訓(xùn)師

國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師

全球最大情商機(jī)構(gòu)“6秒鐘情商”認(rèn)證講師

埃里克森催眠治療師AHA國(guó)際認(rèn)證

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：課程開(kāi)發(fā)與經(jīng)驗(yàn)萃取、心理學(xué) & 教練技術(shù)在組織中的應(yīng)用

職業(yè)經(jīng)驗(yàn):

李曉雪老師在大型核電央企15年，包括10余年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)以及在企業(yè)總部籌建企業(yè)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。工作能力和管理能力突出，多次評(píng)優(yōu)并曾取得核電站主控室操縱員資格。在企業(yè)初創(chuàng)期出色完成各類(lèi)開(kāi)創(chuàng)性工作，并榮獲企業(yè)一期工程建設(shè)一等功；熟悉大型企業(yè)的培訓(xùn)和管理特點(diǎn)。

除了豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，李老師具備扎實(shí)的心理學(xué)功底，多年來(lái)堅(jiān)持從事一對(duì)一和一對(duì)多的教練工作，這為其培訓(xùn)課程和工作坊項(xiàng)目奠定了充分的實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)。李老師致力于在中國(guó)推廣和發(fā)展認(rèn)知科學(xué)、積極心理學(xué)和教練技術(shù)，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)員工提升及組織發(fā)展；目前已在銀行、通信和電力等多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域積累了豐富的成功交付經(jīng)驗(yàn)，擁有良好的客戶(hù)口碑。

授課風(fēng)格:

落地性強(qiáng)：規(guī)避晦澀繁瑣的理論，通過(guò)體系化、模型化的方式，讓學(xué)員精準(zhǔn)而快速地理解內(nèi)容。并對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都設(shè)置了充分的體驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，將實(shí)戰(zhàn)融入到課程內(nèi)容中，在練習(xí)中理解和內(nèi)化，并獲得課下持續(xù)踐行的基礎(chǔ)和源動(dòng)力。

科學(xué)性強(qiáng)：杜絕主觀和模糊的非科學(xué)理論，課程內(nèi)容建立在科研成果基礎(chǔ)之上，將積極心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和教練技術(shù)等領(lǐng)域的核心理論和最新成果傳遞給學(xué)員。

親和力強(qiáng)：李老師的課堂呈現(xiàn)極具親和力，娓娓道來(lái)式的講授讓學(xué)員容易接納。

結(jié)果導(dǎo)向：成果導(dǎo)向，注重培訓(xùn)效果的遷移轉(zhuǎn)化，對(duì)于課程產(chǎn)出的要求高，能給學(xué)員提供關(guān)鍵性的指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)成果產(chǎn)出的把控能力非常強(qiáng)。

主講課程 :

【內(nèi)訓(xùn)類(lèi)】

（一）《七步成詩(shī)：品牌課程開(kāi)發(fā)》

（二）《TTT貓計(jì)劃》

（三）《經(jīng)驗(yàn)孿生》

（四）《編-導(dǎo)-演：打造培訓(xùn)師基本功》（課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂呈現(xiàn)）

【心理學(xué)類(lèi)】

（一）《改變大象：情緒的科學(xué)與藝術(shù)》

（二）《打開(kāi)溝通的四把鑰匙》

【教練技術(shù)類(lèi)】

（一）《教練型領(lǐng)導(dǎo)》

（二）《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)教練：項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)工作坊》

（三）《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)教練：團(tuán)隊(duì)活力工作坊》

服務(wù)客戶(hù)：

銀行：郵儲(chǔ)銀行、徽商銀行、吉林銀行、華夏銀行

通信行業(yè)：中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、咪咕視頻

電力行業(yè)：國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中國(guó)核電

中國(guó)煙草、藥友制藥、弘元能源科技、廈門(mén)航空……等

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