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課程背景

當我們研究和分析一個企業(yè)是否成功時，通常會把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績考核與激勵創(chuàng)新等方面，因此通常會得出一些“必要但不充分”的結論。優(yōu)秀的經理人必須具備這樣的商業(yè)才能：站在經營生意的角度上，如何像一位企業(yè)家那樣思考，在不同的環(huán)境下做出相應的經營策略。認知經營的各項核心要素，掌握他們如何相互關聯(lián)創(chuàng)造價值的原理，把被證明了的原理運用到你所做的任何事情中去，實現企業(yè)盈利目的，可見企業(yè)高管擁有全局經營的理念是多么的重要。

如何管理企業(yè)的無形資產、知識、人才、形象、客戶……

隨著企業(yè)越來越依靠員工的知識技能獲得客戶和利潤，管理者逐步面臨一個新的挑戰(zhàn)，他們必須要能把企業(yè)的技術、人才、形象、客戶基礎等等看起來無形的東西與有形的資產調配好，經營好。沙盤的實戰(zhàn)模擬．讓學員親身體會如何經營累積無形資產的過程，領悟如何經營才能使企業(yè)的有形資產和無形資產的穩(wěn)步增值。

課程對象

董事長、總經理、副總、總監(jiān)等中高級管理者

課程收益

理解企業(yè)運營的整體邏輯，運用平衡記分卡分析企業(yè)運營狀況；

如何讓有形資產和其他無形資產讓公司變得更值錢；

區(qū)分經營和管理的本質，根據運營規(guī)律進行企業(yè)的經營和管理；

站在全局的高度去看待企業(yè)問題，正負兼顧，客觀地認識和處理問題；

了解企業(yè)資金運作，引導企業(yè)價值最大化；

了解客戶多樣化的需求，結合產品、技術作出迅速的反應和解決措施；

對關鍵部分進行歸納總結，運用流程思維規(guī)避風險，優(yōu)化流程；

重視人才的儲備和培養(yǎng)，鑄就企業(yè)核心競爭力，實現企業(yè)愿景；

課程大綱

導入篇：經營的認知

1.有形資產和無形資產在公司經營中體現，如何經營一個值錢的公司；

2.區(qū)分經營和管理；

3.經營的邏輯（平衡記分卡）；

第一年：

1.沙盤規(guī)則的學習；

2.沙盤演練；

3.經營者的財務思維。

第二年：

1.沙盤演練；

2.經營者的戰(zhàn)略思維。

第三年：

1.沙盤演練；

2.經營者的客戶思維。

第四年：

1.沙盤演練；

2.經營者的流程思維。

第五年：

1.沙盤演練；

2.經營者的人才梯隊建設。

第六年：

1.沙盤演練；

2.經營復盤。

駱老師

核心領導力培養(yǎng)專家

實戰(zhàn)企業(yè)高管教練

美國領越™領導力授權講師

九牛匯 異業(yè)口碑聯(lián)盟創(chuàng)始人

博研問道人才發(fā)展商學院 院長

現為多家企業(yè)高管教練和管理咨詢顧問

擅長核心團隊領導力培養(yǎng)和企業(yè)教練項目

十幾年來，駱天老師一直致力于企業(yè)經營管理和銷售實踐，曾在制造、金融、培訓與咨詢行業(yè)的外企、民企等不同類型公司的擔任過從銷售經理到事業(yè)部總經理等職務；并通過企業(yè)內訓、主題沙龍、咨詢項目等形式解答客戶的疑惑，幫助高管提升領導能力、幫助客戶團隊提高管理技能，促進績效改善，廣受企業(yè)客戶和學員好評。

授課風格

深入淺出，生動幽默；控場能力強，演繹獨到；喜與學員互動交流；

采用理論+實務+訓練的授課模式：以科學理論指導實踐，結合中國企業(yè)管理現狀，以經驗或案例呈現實務；以技能訓練強化理論與實務的結合，塑造正確的行為；

能根據學員水平調整授課策略，能專業(yè)深刻，亦能簡單易懂；

能現場為學員答疑解惑，即時解決學員問題或深入啟發(fā)學員解決問題的邏輯思路或策略

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