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課程背景：

企業(yè)發(fā)展離不開人才，人才成長(zhǎng)離不開好的培訓(xùn)體系。沒有學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)就像一盤散沙，想到哪做到哪，最終的效果不理想。

如何建立一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)、專業(yè)和有效的學(xué)習(xí)地圖？許盛華老師結(jié)合他20多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)出一套有效的方法，在許多企業(yè)成功實(shí)行且得到了高度評(píng)價(jià)。

課程收益：

在經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)及參與式體驗(yàn)，您將逐漸掌握以下各項(xiàng)知識(shí)和技能

理解戰(zhàn)略成本管理的核心理念和主要分析技巧

了解供應(yīng)商的報(bào)價(jià)策略分析和采購(gòu)對(duì)策

掌握四種不同的價(jià)格分析方法和實(shí)際運(yùn)用策略

掌握成本分析方法和技巧

掌握建立成本分析模型的流程和方法

掌握目標(biāo)成本法和價(jià)值工程分析在新產(chǎn)品成本管理中的運(yùn)用

運(yùn)用拆解（teardown）法分析成本改進(jìn)機(jī)會(huì)。

建立并運(yùn)用總擁有成本模型對(duì)產(chǎn)品生命周期總成本進(jìn)行分析

運(yùn)用財(cái)務(wù)分析揭秘供應(yīng)商成本結(jié)構(gòu)，財(cái)務(wù)健康狀況和發(fā)展趨勢(shì)

制定并實(shí)施成本降低計(jì)劃的關(guān)鍵流程和策略

課程收益

關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)地圖

關(guān)鍵培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方案

滿足有效培養(yǎng)人才的需求

課程對(duì)象：

人力資源管理人員、業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人/主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管

課程大綱：

時(shí) 間主 題

9:00-10:30

學(xué)習(xí)地圖簡(jiǎn)介

勝任力模型

歡迎詞、課程簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)地圖的定義、目的和意義

勝任力模型與學(xué)習(xí)地圖的區(qū)別

案例：典型崗位的勝任力模型和學(xué)習(xí)地圖展示

10:30-10:45課間休息

10:45-12:00

梳理關(guān)鍵崗位的任務(wù)模型

分析工作任務(wù)是把個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織智慧的過程

理解典型工作任務(wù)是培訓(xùn)的核心

確定崗位的工作任務(wù)清單

厘清崗位的工作任務(wù)邏輯圖

案例：典型崗位的任務(wù)模型展示

小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：崗位的任務(wù)模型分解

12:00-13:30午餐

13:30-15:00

關(guān)鍵勝任力模型

勝任力模型的建立方法、步驟和流程

理解績(jī)效目標(biāo)、項(xiàng)目目標(biāo)、任務(wù)目標(biāo)關(guān)系

生成任務(wù)目標(biāo)

生成任務(wù)流程泳道圖

15:00-15:15課間休息

15:15-16:30

關(guān)鍵勝任力模型

生成能力圖

案例分析：常見崗位的學(xué)習(xí)地圖

小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵崗位的勝任力模型設(shè)計(jì)、分享和點(diǎn)評(píng)

回顧總結(jié)

時(shí) 間主 題

9:00-10:30

課程體系梳理?回顧第一天內(nèi)容

培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法

案例：某大型綜合企業(yè)培訓(xùn)體系和課程體系實(shí)例分析

案例：典型崗位的勝任力模型展示

10:30-10:45課間休息

10:45-12:00

學(xué)習(xí)任務(wù)模型

靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求

學(xué)習(xí)任務(wù)管理工具——培訓(xùn)矩陣

各職位對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)矩陣

小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、分享和點(diǎn)評(píng)

12:00-13:30午餐

13:30-15:00

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案

理解綜合學(xué)習(xí)方案的緣由

結(jié)合6D法則設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案

運(yùn)用《綜合學(xué)習(xí)方案工具表》制定混合式學(xué)習(xí)方案

案例分析：學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)

小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵崗位相關(guān)的學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)

15:00-15:15課間休息

15:15-16:30

關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖產(chǎn)出

崗位學(xué)習(xí)地圖的繪制流程

運(yùn)用《學(xué)習(xí)路徑圖工具表》繪制學(xué)習(xí)地圖

小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)地圖繪制

回顧總結(jié)

許老師

北京航空航天大學(xué)學(xué)士；芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士

《培訓(xùn)的力量》作者

《GREAT》卓越課程設(shè)計(jì)法創(chuàng)始人

《流程化授課技巧》創(chuàng)始人

《量化培訓(xùn)管理》創(chuàng)始人

2020年“我是好講師”系列大賽全國(guó)總決賽導(dǎo)師

20多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)

工作經(jīng)驗(yàn)

—樂百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理；

—澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理；

—芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理，

負(fù)責(zé)建立并完善了這些企業(yè)的培訓(xùn)及發(fā)展體系。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建工作坊(廣州)