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課程描述：

作為一名團隊管理者，決定其成敗的絕不僅僅是個人的業(yè)績表現(xiàn)，還包括他領(lǐng)導(dǎo)的團隊的績效；團隊的績效決定著企業(yè)的成敗。對管理者來講，快速提升個人管理能力以及轉(zhuǎn)變個人角色，正是其面臨的最大挑戰(zhàn)。本課程從“自我管理”、“管理業(yè)務(wù)”、“領(lǐng)導(dǎo)團隊”三個緯度對“如何提升團隊管理能力”展開研討。管理者是引領(lǐng)團隊前進的指南針，讓我們通過課程掌握及實踐打造高績效團隊的方法。

課程收益:

樹立正確的管理角色認知

知曉有效團隊的具體特征

學會初步團隊管理方法

課程大綱:

破冰

自我介紹(姓名/資歷)

引言

課程綱要介紹

角色認知與自我管理

管理者角色認知

情景模擬

烏鴉與兔子

能量

心智模式

思維模式

行為模式

信念

情緒

管理業(yè)務(wù)

思維

案例:吳經(jīng)理的故事

心目中優(yōu)秀管理者

小組呈現(xiàn)

領(lǐng)導(dǎo)團隊

認識團隊

游戲：難抬的桿子

有效團隊的特點

成功團隊模型

團隊協(xié)作的五項障礙

激發(fā)他人

領(lǐng)導(dǎo)風格（測評）

修女也瘋狂（視頻片段）

李老師

歐姆龍（中國）有限公司大區(qū)經(jīng)理，華東理工大學MBA，美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心《情境領(lǐng)導(dǎo)》Situational Leadership中文講師認證，MBTI認證授權(quán)講師?，F(xiàn)任某上市公司企業(yè)大學執(zhí)行校長。李老師積累了豐富的團隊管理經(jīng)驗，并一直從事銷售管理及人才培養(yǎng)，特別是2010年接手某大型上市公司的人才培養(yǎng)工作，在短短3年多的時間里，搭建了該企業(yè)人才發(fā)展體系、講師體系、課程體系的“G-three金三角”培訓系統(tǒng)。十幾年的銷售管理及培訓工作讓課程注重實戰(zhàn)和邏輯結(jié)構(gòu)，其風趣、睿智、侃侃而談，善于引導(dǎo)啟發(fā)學員的授課風格為學員打開了解決工作問題的新思路。

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