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課程介紹

Communispond《高影響力演講技巧》課程幫助學員富有成效地提升演講技巧和自信，邏輯地組織

演講內容，并在小組或公眾面前有影響力地傳遞信息.學習過程中，學員的表現將會被錄像。學員準備

一個 5 分鐘的演講主題和相應的演講材料，帶到課堂上來。學員將在課程中設計、修改演講材料并練

習演講。帶上裝有 PowerPoint 軟件的筆記本電腦或演講應用程序的平板電腦。（如果沒有筆記本電

腦或平板電腦，請用 U 盤或存儲卡將幻燈片內容帶到課上）。

課程收益

? 掌握提升演講影響力的有效技巧

? 掌握提升制作演講資料的能力

? 掌握后續如何有效地持續訓練自己演講的可跟蹤方法

培訓對象

? 經常需要正式匯報工作的職場人士（特別適合直接向外籍管理者匯報的人員）

課程大綱

第一天

第一單元：當前技巧水平

1 簡介和日程安排

? 練習：學員分享自己在做商業演講之前的想法和感受

? 確定自己的學習目標

? 練習：學員寫下 1-3 個形容詞，描述他們下一次做演講時希望展現給觀眾的形象

2 出色演講的要素

? 練習：學員分享他看過的出色演講，以及這個演講出色的原因

? 列出兩個出色演講的要素

3 錄像練習一：當前技巧水平

? 了解聽眾如何看待你

? 練習：學員作簡要的自我介紹，作為當前技巧水平。錄像并個別觀看錄像回放

第二單元：高影響力演講

1 高影響力演講的要素

2 削弱影響力的因素

3 高影響力演講技巧

4 學習眼腦控制®技巧，控制公眾演講時的緊張情緒

? 練習：學員練習眼腦控制®技巧，錄像的同時講師進行輔導

5 可信度和形象

? 常見錯誤站姿

? 平衡站姿

? 運用有意義的手勢

? 聲音自信

6 錄像練習二：高影響力技巧

? 練習：學員綜合練習演講的肢體技巧（包括眼腦控制®技巧），錄像的同時講師進行輔導。錄像并個別觀

看錄像回放

7 運用可視材料的關鍵

8 有效站位

9 簡述可視材料

? 簡述圖片

? 簡述文字

? 簡述圖表

? 簡述復雜的可視材料

10 思考-轉身-表達

11 可視材料之間的過渡

? 練習：學員練習使用可視材料的四個要素，接受講師的即時輔導

第三單元：組織演講內容

1 策劃高影響力演講

2 演講背景

? 練習：學員把背景應用到自己的演講中

3 演講開場

? 練習：學員把開場應用到自己的演講中

4 演講內容

5 故事板

? 練習：學員在自己的演講中應用故事板的流程，然后分享在這個過程中生成的積木和支持信息

6 預制的積木模板

7 講故事

? 練習：學員組織信息，分享故事

8 使用可視材料的標準

9 設計可視材料

10 批評可視材料

11 設計你的演講可視材料

? 練習：學員列出他/她的演講所需的可視材料，制作一頁可視材料并分享

12 結束演講

? 練習：學員把結束應用到自己的演講中

作業:學員優化可視材料，排練第二天要在課上做的 5 分鐘演講并且寫出他們的演講可能會遇到的 2 個挑戰性問題。

第二天

1 復習第一天所學技巧

? 練習：學員分成兩個小組，寫下第一天的學習收獲，并且用已經學過的技巧分享這些收獲

第四單元：處理聽眾提問

1 提問與回答的流程

2 邀請和選擇

3 聆聽

4 重復/改述

? 練習：學員練習邀請，選擇，聆聽，重復和改述的技巧。講師進行即時輔導

5 回答

6 總結

? 練習：學員練習回答和總結的技巧。講師進行即時輔導

第五單元：多種情境演講

1 其他演講情境

2 簡報

3 錄像練習三：簡報

? 練習：學員把演講調整成簡報模式進行練習。講師進行即時輔導。錄像

4 就坐演講

? 坐在與聽眾相互可視的位置

? 練習：根據培訓教室狀況，學員討論最適合就坐演講的位置

? 就坐時調整手勢

? 就坐時調整音量

5 就坐時使用平板電腦演講

6 練習就坐演講

? 練習：學員分成小組，輪流練習就坐演講（如果適合，可以使用平板電腦）。講師進行即時輔導

? 遠程演講

? 練習：學員討論在遠程演講時可以如何調整技巧

? 在遠程演講中處理提問

? 練習：學員討論在遠程演講時如何處理聽眾提問

第六單元：融會貫通練習

1 錄像練習四：融會貫通

? 練習：學員運用所有學習到的技巧，使用修正后的可視材料進行 5 分鐘的完整演講，接受講師的即

時輔導。錄像并個別觀看錄像回放

2 回顧個人目標

? 練習：學員回顧課程學習目標，分享是否達成了這些目標。同時討論如何練習新學的技巧

3 強化知識和技巧

4 參考信息

參考資料

1 如何在站立演講中使用平板電腦

2 PowerPoint 制作小竅門

3 如何注冊使用 Communispond Digital

4 如何進入本課程的 LearnTO

5 ProSpeak

專家老師

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