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課程背景

《制造業庫存控制技術與策略》是由程曉華先生于2004年4月親自設計并一直親自講授至今，目前版本已升級200多次，其中案例涵蓋多個行業，這些案例都是從程老師親自操作或輔導客戶過程中處理過的實際業務中提煉而來。

本課程講的是一套以供應鏈計劃為核心的、端到端的“庫存與交付”的控制體系以及程老師本人特有的供應鏈管理理念。

參訓對象

制造業CEO及高管、SCM及相關職能部門的關鍵骨干人員。

授課形式

標準課件，標準體系，靈活互動；無論公開課、內訓課，兩天12小時（上午9:00~12:00，下午1:30~4:30，中間各休息10分鐘）；每次嚴格限制不超過35人，按職責混編3組，一半講解，一半討論。

課程大綱

第一單元：目標設定：為什么（Why）？

1、你問的可能不是“問題” – 供應鏈管理為什么存在？

2、案例討論：假設您是一家小餐館的經理 ……

3、庫存與交付是一個問題

4、（庫存）轉就是賺（錢）- 提高庫存周轉率的意義及其模型

第二單元：管事：怎么辦（How）？

1、如何提高庫存周轉率？財務與供應鏈管理的游戲

2、全面庫存管理案例分享：成為業界標桿

3、SCOR/PLC流程分解：尋找庫存與交付控制的開關

4、供應鏈管理的生命線：庫存數據準確性

5、定位供應鏈計劃員（SCP）- 談笑間檣櫓灰飛煙滅

6、物料計劃：為什么總是該來的不來，不該來的都來了?

7、PLC：從NPI開始規劃關鍵物料（CPL）的采購與庫存策略

8、PLC：EC、EOL與風險物料（RPL）管理策略

9、心中有“數”：MRP重新計劃與物料計劃的三條曲線

10、定位執行采購員（Buyer）：采購員不是用來追料的

11、供應商管理：彈性交付不是通過犧牲供應商的庫存來獲得的

12、定位生產：以客戶為中心還是以生產為中心？

13、案例討論：老虎咬天，無處下口？

14、定位銷售經理：銷售就是個拉單的嗎？

15、心中有“數”：需求計劃的三條曲線

16、S&OP：前看看，后看看，中間做個判斷

第三單元：管業績：辦得怎么樣（What）？

1、庫存規劃的基本邏輯

2、庫存分析及監控的三張報表

第四單元：管人：誰辦的（Who）？

1、練習：設計一個你理想中的供應鏈管理組織架構

2、課程答疑

程老師

全面庫存管理（TIM）咨詢獨立顧問、山東平度人，1993年哈爾濱理工大學機械工程系畢業（本科、雙專業），2003年北京大學MBA結業，做過2年機械技術員；1995年開始接觸MRP，在大宇重工業、頓漢布什空調等機械制造業做過生產計劃員、物料計劃主管、國產化采購等工作；2000年進入電子制造業，在IBM、偉創力等企業做高級物料經理、供應鏈管理總監、全球物料總監等職務至2011年，期間做過3年專職講師，設計并親自主講《制造業庫存控制技術與策略》培訓課程（ITO）至今；2007年10月出版個人專著《制造業庫存控制技巧》第1版并于2008年第一次正式提出“全面庫存管理（TIM）”思想及框架 - 從庫存角度，全面透視企業供應鏈管理與ERP/IT問題；2011年4月加入埃森哲，正式進入咨詢業，個人專著出第2版，TIM體系得到進一步完善；2012年10月開始自己做獨立顧問，除了講授ITO這門課之外，主要時間都在幫助制造業客戶做TIM咨詢工作，包括從接單到出貨端到端流程審核與數據交叉驗證（A階段），流程、組織、KPI及例會優化設計（P階段）及夯實與持續改善（S階段）等；自2012年10至今，已經審核40多家企業（含事業部、分公司），長期輔導（輔導期在一年及以上）的有十幾家企業，包括山東世紀陽光紙業、歌爾股份、青島賽輪集團、OPPO、北京佩特來電器、北京控制工程研究所、上海華勤通信、上海龍旗集團、上汽乘用車、華通線纜等，在不同的行業積累了豐富的供應鏈管理實戰經驗，尤其是聚焦于庫存與交付問題的實踐和研究；2013年個人專著出第3版并連續3次印刷，2016年推出第4版并連續4次印刷，2017年推出其第2部專著《決戰庫存》，2020年由北京理工大學出版社出版的《制造業全面庫存管理》為其第3部專著，2022年由企業管理出版社出版其第4部專著《全面庫存管理數學分析》；2023年《制造業庫存控制技巧》出經典版（也叫第五版或啄木鳥版）。研究與服務：程曉華先生研究方向與服務范圍：

1.培訓課程 - 《制造業庫存控制技術與策略》，自2004年

2.咨詢業務–“TIM全面庫存管理”審核（A）、優化設計（P）、夯實與持續改善（S）

備注：

建議學員在培訓之前讀完程曉華老師的四本書中的一本。

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