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課程背景：

管理者精益職業化賦能不足——經營層很重視、管理層和執行層也常說“降本增效、5S、標準化、精益化、消除浪費...”等詞匯，但還是認識上覺得“精益距離我們很遠、精益革新不著急，普遍缺乏對精益的熱情”；行動上更多是“聽聽課、畫畫表、做做報告“；結果上只停留在“干凈了、整齊了、一陣風”等局面，到最后得出結論是”精益對我們沒有用...“。

生產一線隊伍缺乏精益——最聰明最能干的人是一線的戰士，生產型企業越往基層改善價值越大！但企業精益活動往往僅停留于“領導”，員工沒有感受到精益氛圍，各種班組建設活動與精益脫節、流于形式形成了負擔...精益管理長此飄于空中，最終必定“無法落地”。

綜上所述，導入精益應首先對人員進行系統化的精益賦能，建立精益氛圍、打造精益團隊，形成精益土壤。

課程對象：

公司領導、生產部門主管領導、車間領導和班組等管理人員

課程大綱：

第一講 精益生產管理價值定位與管理導向

1.生產管理價值定位

A.向管理要效益關鍵是生產系統：60%以上的人機料法環都在生產單位

B.提高企業管理水平在生產系統：制造業管理升級活動大多數是為了生產

C.做好產品質量也在生產系統：60以上的品質管理精力都在生產環節

D.....

2.明確管理導向：生產管理不能靠簡單粗暴

A.管理的本質是追求正面影響力！

B.管理活動 = 科學的方法 + 人性的尊重

第二講 精益型生產干部崗位要求與角色定位

1.精益型生產干部的“四大立場”

A.經營管理者

B.建議管理者

C.協調管理者

D.合作倡導者

2.精益型生產干部的“四大職責”

A.精密組織協調

B.精細生產實務

C.嚴控安全生產

D.全力輔助上級

3.精益型生產干部的“四項本領”

A.品質Q：產品質量把控

B.成本C：生產成本把控

C.交期D：生產進度把控

D.安全S：安全事故杜絕

4.精益生產干部的“八大角色”

A.下屬面前：是管理者而不是“作業者”

B.下屬面前：是帶頭人而不是“躺平者”

C.下屬面前：靠教練而不是“簡單粗暴”

D.下屬面前：要變革而不是“墨守成規”

E.下屬面前：是績效伙伴而不是“矛盾對立方”

F.上級面前：是得力下屬而不是“拖油瓶”

G.上級面前：要勤干不要“發牢騷”

H.企業面前：要弘揚價值觀而不是傳播“負能量”

【章節萃取工坊：《精益型生產干部賦能盤點表》及個人周期發展計劃】

第三講 精益團隊管理——五型班組建設方案、學習型組織建設實務、員工教導培育

1.五型班組建設方案

A.導向：生產團隊建設就是班組建設！

B.五型班組建設意義與成功案例1、2、3、4、5

C.五型班組建設的三級形成模式

D.五型班組建設的機制設計

【章節萃取工坊：《五型班組建設看板》】

2.學習型組織建設實務

A.學習型組織建設的必要

B.學習型組織建設的氛圍打造三技巧

C.學習型組織建設的知識獲取六通道

D.學習型組織建設的知識共享四方面

E.學習型組織建設的三大誤區

3.員工教導培育實務

A.員工教導的四大類常見問題

B.員工教導的五步法

C.員工教導的工具OPL

【章節萃取工坊：《OPL現場繪制》】

第四講 本期課程總結 & 后續安排

1.課后落地作業布置

2.《工廠掘金精益訓戰營》全系列課程介紹&后續安排和老師叮

沈老師

【專業資質】

20年大型制造業管理與授課經驗

電子商務設計師（中級職稱）

ISOL國際職業培訓師 認證講師

《工廠掘金精益訓戰營》項目發明人

《金牌班組長職業化成長體系》課程版權所有人、書籍作者

曾任：世界500強科技集團 線長、組長、課長；

多個管理咨詢項目項目經理、董事長顧問、總指揮

【榮譽】

生產干部成果產出式培訓模式構建者；中產訓19，20，21，22，23，24年度金麥獎、課量王中王。

抖音\視頻號\百度\快手\小紅書等平臺“沈懷金”、“金牌班組長職業化成長體系”、“沈懷金班組長工作口訣”等熱門搜索詞排名者，公益受益群體100w+，全網粉絲10w+。

【從業經歷】

10余年南方工作經驗從一線作業人員做起，歷任儲備干部、線長（班組長、工段長）、車間主管、生管課長（PMC主管），至今10年以上培訓師、咨詢師從業經驗。

深入掌握日企、臺企管理思想，專注生產制造型企業管理優化，精通“信息流、物資流、工藝流”，為累計超過1000多家工廠提供調研診斷、現場咨詢、培訓等管理升級服務，結合中國企業實際情況，給出針對性解決方案，輕松實現高效管理。

【授課風格】

科學性：從現場實際出發，強調邏輯、知識的科學性、管理答案的精準性，杜絕“大約、好像、似乎...”，絕不誤人子弟，使課程知識具備可追溯性；

案例性：引入現場大量親手操盤案例，經驗性的規避管理過程中的焦點、難點，杜絕“立即、馬上、嚴格....”,絕不含含糊糊，使企業變革、業績提升少走彎路；

互動性：講授由淺入深、通俗易懂、互動性強，課件以“動畫+圖片+表格+視頻”，采用“問題剖析+現狀描述+案例分析+現場演練”全員互動，并提供總結點評；

技術性：注重“方法+工具+機制”的系統性應用，注重管理邏輯與閉環持續，并提供“課前調研+課中溝通+現場輔導+課后跟蹤”；

實效性：重視實際問題解決能力培養，確保“信息獲取--知識總結--技能轉換--實際運用”等過程符合成人教育的成果吸收規律；

滿意度：目前培訓滿意度均在95%以上，被業界稱為“實戰型、技術型、務實型”講師，并一直堅持為“成就中國每一家實體企業的精細化管理”而精益求精！

【課程特色】

培訓現場生動有趣：采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動計劃、情境模擬等多樣的方式，引導學員思考和掌握實用管理智慧；

培訓成果現場轉化：結合企業調研問題診斷，為需要加強企業系統管控能力給出實用解決措施，有效支持企業快速發展和綜合績效的快速實現，并幫助企業及時轉化培訓效果；

概念引進、強化意識：全面引進管理概念，強化管理意識和理念；

案例分析、吸取經驗：結合經典管理案例，分析并討論，問答結合；

結合實際、模擬練習：結合培訓前的訪談調研，現場討論分析，提出改進；

游戲結合、生動深刻：模擬練習分析，游戲分析，獎賞結合，腦力激蕩。

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