濟(jì)南醫(yī)療保險培訓(xùn)公開課

TTT進(jìn)階--培訓(xùn)課程設(shè)計 濟(jì)南：2026年05月28日

期待成長為更專業(yè)的培訓(xùn)師期望不僅會授課，還會設(shè)計屬于自己的課程期盼擁有演練機(jī)會，并得到專家的指導(dǎo)和反饋，獲得必要的課程設(shè)計技能本課程每班最多15人，學(xué)員帶著3個小時課程內(nèi)容來，3天培訓(xùn)后學(xué)員帶著90分鐘課程的課件包和"現(xiàn)場說課+導(dǎo)師點(diǎn)評"的視頻及"書面反饋報告"走，幫助學(xué)員真正有......

任職資格體系與能力模型建設(shè) 濟(jì)南：2026年05月29日

當(dāng)眾多的企業(yè)面對業(yè)務(wù)發(fā)展和競爭的巨大壓力時，往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求。而員工面對公司發(fā)展的同時，也在思考自身的發(fā)展道路在哪里？以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同，而一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無法本質(zhì)解決員工的能力提升。諸多的矛盾引發(fā)我們思考：深陷KPI和績效管理中的企業(yè)，HR未來的發(fā)展道......

激勵性薪酬體系設(shè)計 濟(jì)南：2026年06月06日

I 本立道生｜薪酬管理的邏輯和基礎(chǔ)一、薪酬的本質(zhì)及薪酬管理1.薪酬的本質(zhì)及解析2.薪酬設(shè)計內(nèi)涵3.薪酬體系設(shè)計與實(shí)施流程4.薪酬管理手冊范例5.薪酬管理中的機(jī)構(gòu)與權(quán)責(zé)二、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計1.薪酬結(jié)構(gòu)模板與薪酬單元2.工資3.激勵薪酬4.福利三、薪酬水平設(shè)計的四維模型1.決定薪酬水平的四維模型—崗位2.決定薪酬水......

TTT——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練 濟(jì)南：2026年06月17日

一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1.培訓(xùn)師兩個職責(zé)2.培訓(xùn)師三種角色3.培訓(xùn)師六大能力4.培訓(xùn)師專業(yè)形象5.講師魅力錄像演示二、公眾的表達(dá)魅力1.成人的學(xué)習(xí)心理2.學(xué)習(xí)類型的解析3.克服緊張的情緒4.語言肢體的表達(dá)5.突發(fā)狀況的處理三、專業(yè)的課程設(shè)計1.課前的調(diào)研工作2.材料的掌握運(yùn)用3.結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計4.精彩踏實(shí)的本文5.開場白與......

打造卓越基層管理人員團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練 深圳：2026年07月11日

1.與眾不同的深度訓(xùn)練與效果，獨(dú)創(chuàng)四段模式：2.理論闡述約占20%，3.指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)演練及活動體驗(yàn)約占30%，4.聯(lián)系受訓(xùn)公司與受訓(xùn)個人實(shí)際，現(xiàn)場教練對話，現(xiàn)場幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變心態(tài)、行為、習(xí)慣約占30％，（培訓(xùn)的價值所在，本公司的獨(dú)到之處）5.學(xué)員現(xiàn)場突破收獲感受分享占20%。特訓(xùn)對象：車間主管、生產(chǎn)一線主管、班長、組長、拉長......

企業(yè)中高層管理者雙項(xiàng)必修課堂 北京：2026年06月04日

增強(qiáng)對情緒壓力的認(rèn)識和了解，體察自我的壓力和情緒狀態(tài)；探索壓力和情緒產(chǎn)生的根源，學(xué)會應(yīng)對工作、生活中的壓力；掌握行之有效的緩解負(fù)性情緒與壓力的方法，保持身心健康；激發(fā)員工的熱情，重新煥發(fā)對待工作和生活的信心和激情；在互動中實(shí)現(xiàn)身心調(diào)節(jié)與放松，快樂生活，開心工作！課程大綱：一、管理者在組織中的地位蓋洛普路徑（Gallup......