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課程概述

本課程時長為2天。

本課程是面向以設(shè)計(jì)部門為主體的可靠性工程，和大多數(shù)面向電子制造企業(yè)的可靠性課程有很大不同，內(nèi)容獨(dú)到。傳統(tǒng)可靠性工程體系以大量數(shù)學(xué)知識為背景（包括概率統(tǒng)計(jì)，線性代數(shù)，布爾代數(shù)，高等數(shù)學(xué)），不適合一線研發(fā)人員短時間掌握，本課程針對具體產(chǎn)品領(lǐng)域做了改進(jìn)和完善, 力求貼近企業(yè)，貼近研發(fā)人員，引入了新穎實(shí)用的多項(xiàng)技術(shù)方法，系統(tǒng)開發(fā)部分為獨(dú)家提供,包含的案例都以電子電器產(chǎn)品為基礎(chǔ).

課程的設(shè)計(jì)是針對性的,在不強(qiáng)調(diào)復(fù)雜的理論分析和計(jì)算的同時,選用了國際上近十幾年來才出現(xiàn)的可靠性領(lǐng)域的新知識和方法,另外對經(jīng)典設(shè)計(jì)理論的實(shí)戰(zhàn)化改造,密切與產(chǎn)品相結(jié)合。 此外,企業(yè)關(guān)注可靠性目的決定了可靠性設(shè)計(jì)改進(jìn)的方向, 即保證產(chǎn)品在一定年限內(nèi)的壽命預(yù)期,由于零部件提前失效不僅受產(chǎn)品內(nèi)在設(shè)計(jì)規(guī)律的影響,現(xiàn)實(shí)中由于材料早期性能情況不理想,很大程度上產(chǎn)生了零件機(jī)能的波動,這些波動既有可靠性壽命規(guī)律,又有早期變異大造成的影響, 上述三種作用,即設(shè)計(jì)規(guī)律, 壽命規(guī)律,質(zhì)量變異,共同決定了失效率, 在這種比較復(fù)雜的情況下, 可靠性設(shè)計(jì)結(jié)合穩(wěn)健性設(shè)計(jì)為導(dǎo)向是比較合適的, 穩(wěn)健性設(shè)計(jì)的目的正是要通過科學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)來包容多種波動

所以本次課程的內(nèi)容將結(jié)合各種可靠性設(shè)計(jì)手法, 涉及到企業(yè)關(guān)注的四項(xiàng)功能設(shè)計(jì). 從可靠性工程的專業(yè)角度, 目前日本/臺灣的可靠性工程體系以這種路徑為典型, 而以美軍標(biāo)為基礎(chǔ)的可靠性體系以概率模型和失效分析,風(fēng)險分析為典型.

培訓(xùn)受眾:

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

工程設(shè)計(jì)

質(zhì)量管理

課程收益:

系統(tǒng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)的理論及應(yīng)用方法；

學(xué)會可靠性設(shè)計(jì)常用的工具和方法；

利用可靠性設(shè)計(jì)解決產(chǎn)品質(zhì)量問題。

課程大綱:

一、可靠性工程設(shè)計(jì)架構(gòu)和設(shè)計(jì)指標(biāo)

可靠性工程整體技術(shù)架構(gòu)

可靠性設(shè)計(jì)指標(biāo)對設(shè)計(jì)任務(wù)的影響

多種可靠性設(shè)計(jì)指標(biāo)的比較

以降低早期失效為指標(biāo)的設(shè)計(jì)任務(wù)

影響早期失效的因素和機(jī)理

現(xiàn)狀分析與產(chǎn)品穩(wěn)健性設(shè)計(jì)的需要

二、結(jié)合穩(wěn)健性的可靠性設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

產(chǎn)品波動理論

產(chǎn)品波動源分析

產(chǎn)品開發(fā)/工藝開發(fā)/制造過程之間的內(nèi)在包容關(guān)系與包容原則

三次設(shè)計(jì)法的構(gòu)成及內(nèi)在關(guān)聯(lián)

后續(xù)內(nèi)容將以系統(tǒng)開發(fā),參數(shù)設(shè)計(jì),容差設(shè)計(jì)來展開

三、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)開發(fā)階段

產(chǎn)品系統(tǒng)開發(fā)和系統(tǒng)分析方法

功能分解

界面與媒體分析

功能特性提取

自然賦予功能與人為賦予功能

功能流動通路與阻礙

功能噪音與干擾

應(yīng)力及環(huán)境影響

用戶使用應(yīng)力考量

正向功能與安全功能的界定

四、參數(shù)優(yōu)化設(shè)計(jì)

參數(shù)設(shè)計(jì)的工作目標(biāo)(也可以稱為特性設(shè)計(jì))

尋找產(chǎn)品參數(shù)之間的關(guān)系(物理,幾何,工程沖突)

關(guān)鍵參數(shù)的篩選

產(chǎn)品生成階段的分解

產(chǎn)品參數(shù)回歸法

特性挖掘與特性激發(fā)(必要時要結(jié)合可靠性試驗(yàn)的設(shè)計(jì))

五、針對多環(huán)境應(yīng)力因素的設(shè)計(jì)（之前章節(jié)的擴(kuò)展應(yīng)用）

功能特性波動源頭分析

環(huán)境應(yīng)力分析工具

特性/因子模型

試驗(yàn)設(shè)計(jì)手段及分析

結(jié)合系統(tǒng)分析和系統(tǒng)開發(fā)的其他方法及綜合應(yīng)用

六、設(shè)計(jì)階段風(fēng)險分析的多種工具

產(chǎn)品技術(shù)風(fēng)險基礎(chǔ)概念

FMECA與DFMEA方法

主動防御型設(shè)計(jì)風(fēng)險控制方法

變異預(yù)測法

七、可靠性試驗(yàn)基礎(chǔ)

產(chǎn)品失效與缺陷的差別

可靠性與質(zhì)量的關(guān)系

可靠性分布：可靠度、失效概率、失效率、失效概率密度和壽命等。

MTBF與產(chǎn)品壽命分布

制造過程對可靠性的影響

八、可靠性壽命試驗(yàn)類型及手段開發(fā)

可靠性壽命試驗(yàn)與環(huán)境試驗(yàn)的一體化

可靠性壽命與環(huán)境試驗(yàn)的類型

環(huán)境適應(yīng)性試驗(yàn)

環(huán)境試驗(yàn)方法

壽命試驗(yàn)和加速壽命試驗(yàn)

壽命試驗(yàn)與加速壽命試驗(yàn)

可靠性增長試驗(yàn)定義與方式

可靠性增長試驗(yàn)?zāi)Ｐ?/p>

近年來新推廣的多環(huán)境強(qiáng)化應(yīng)力試驗(yàn)

可靠性試驗(yàn)的抽樣方法

可靠性試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則

根據(jù)不同的進(jìn)行實(shí)際試驗(yàn)設(shè)計(jì)(非程式化)

運(yùn)用前面章節(jié)掌握的各種方法進(jìn)行靈活高效的試驗(yàn)設(shè)計(jì)

九、定向可靠性試驗(yàn)方法和開發(fā)

什么是定向可靠性試驗(yàn)

定向試驗(yàn)對解決產(chǎn)品返修率的重要意義

定向可靠性試驗(yàn)與傳統(tǒng)的可靠性試驗(yàn)的區(qū)別

丁老師

專業(yè)資質(zhì)

質(zhì)量與可靠性設(shè)計(jì)資深專家

產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)創(chuàng)新專家

北京信息工程學(xué)院質(zhì)量與可靠性研究生客座導(dǎo)師

6sigma黑帶大師

專業(yè)能力

16 年機(jī)電/汽車/電子行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，先后在不同行業(yè)的大型國有企業(yè)和外資企業(yè)擔(dān)任過研發(fā)工程/項(xiàng)目/質(zhì)量/供應(yīng)鏈管理等方面的中高級管理職位，在企業(yè)管理和技術(shù)方面均有很深入的研究。多年著名跨國公司技術(shù)管理職能,在綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析，風(fēng)險分析，6sigma設(shè)計(jì)手法，可靠性工程來達(dá)到產(chǎn)品和零部件高要求方面有多年獨(dú)到的研究，開發(fā)有獨(dú)特實(shí)用的產(chǎn)品系統(tǒng)分析/系統(tǒng)開發(fā)知識體系，并有研究十?dāng)?shù)年的尤其注重制造公司里的可操作性，出身于制造現(xiàn)場，服務(wù)于制造現(xiàn)場。

從業(yè)領(lǐng)域包括汽車制造，火車制造，石油設(shè)備及自動控制，汽車零部件，精密電子如LCD/PCBA，高端消費(fèi)電子等，在跨國公司的新產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)、6sigma管理、可靠性工程等方面有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例。

曾就職于三星克萊斯勒，中石化工程公司，西門子手機(jī)事業(yè)部，香港精電國際，美資捷普電子，飛利浦家庭媒體，飛利浦聲學(xué)事業(yè)部，職位包括研發(fā)工程師，研發(fā)項(xiàng)目管理，質(zhì)量總監(jiān)，供應(yīng)鏈高級經(jīng)理，項(xiàng)目總監(jiān)等。

在就職飛利浦公司和捷普電子期間,曾在公司美國或歐洲工廠接受6sigma、精益生產(chǎn)與供應(yīng)鏈管理訓(xùn)練并用于公司在國內(nèi)外包工廠中的管控與改進(jìn)項(xiàng)目，取得顯著成果。

授課風(fēng)格

丁老師注重培訓(xùn)前的客戶需求溝通，結(jié)合客戶的自身人員與產(chǎn)品特點(diǎn)進(jìn)行案例和課程設(shè)計(jì)，使培訓(xùn)的工具方法與客戶自身工作相結(jié)合，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)定制化強(qiáng)；

課堂上與學(xué)員能夠平等交流互動討論，鼓勵學(xué)員積極發(fā)言，通過話題討論，案例討論，使學(xué)員主動參與融入到培訓(xùn)過程當(dāng)中，并最終將培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)以致用；

丁老師在培訓(xùn)后會繼續(xù)做好效果的反饋跟進(jìn)，耐心解答學(xué)員在日后工作中與關(guān)于課程內(nèi)容有關(guān)的各項(xiàng)疑惑，能與服務(wù)客戶長期保持良好合作關(guān)系。

服務(wù)過的企業(yè)名錄

一汽大眾、中國重型汽車集團(tuán)卡車公司、青島海信集團(tuán)、北京松下電器、美資怡得樂醫(yī)療器械、美的生活電器、深圳華為、南車時代、CROSS筆業(yè)、馬瑞利汽車儀表、邁柯維醫(yī)療設(shè)備、比亞迪集團(tuán)、東菱電器集團(tuán)、東芝復(fù)印機(jī)、東莞柯尼卡/美能達(dá)、深圳三洋電機(jī)、深圳同洲電子、深圳金寶通電子

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