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課程背景

作為一種由英國著名大腦潛能和學(xué)習(xí)方法研究專家托尼•博贊創(chuàng)造的全新思維模式，目前全球已經(jīng)有超過2.5億人在使用“思維導(dǎo)圖”。而在企業(yè)界，“思維導(dǎo)圖”也被許多大企業(yè)成功應(yīng)用并且取得了想當(dāng)出色的效果。在美國波音公司，使用“思維導(dǎo)圖”是波音公司質(zhì)量提高的有效手段之一。波音公司將所有的飛機(jī)維修工作手冊繪成一張25英尺的思維導(dǎo)圖，使得原來要花一年以上時間才消化的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在只要短短幾周就可以掌握。僅此一項，就幫助波音公司節(jié)省了一千萬美元。而在美國 Fluor Daniel公司，“思維導(dǎo)圖”已經(jīng)是公司辦公的必備工具，公司用“思維導(dǎo)圖”來安排會議日程，做“頭腦風(fēng)暴”，設(shè)計組織結(jié)構(gòu)圖，記筆記和寫總結(jié)報告。有效提高了企業(yè)的運營效率……幫助管理者及員工在時間管理,項目執(zhí)行，目標(biāo)計劃,創(chuàng)造性解決問題, 溝通,演講等各方面提升能力！

課程對象

企業(yè)中所有人

課程收益

1.充分發(fā)掘受訓(xùn)人員的先天思考模式，輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練，使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，提升大局觀，提高思維效率和執(zhí)行力。

2.掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法，掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系，并學(xué)會分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧。

3.通過訓(xùn)練使員工及領(lǐng)導(dǎo)者能迅速而準(zhǔn)確地把握問題的癥結(jié),并有效地進(jìn)行問題的剖析與解決,使學(xué)員能夠改變習(xí)慣性思維定式,建立起持久合理的思維優(yōu)勢，自覺將管理與創(chuàng)新應(yīng)用于項目運營中。

4.極大幫助學(xué)員提高時間管理能力,解決問題能力,內(nèi)部溝通效率,目標(biāo)計劃能力,演講陳述能力。

課程大綱

第一單元 思維的現(xiàn)狀

1、思維的方向性和領(lǐng)域

1）邏輯思維

2）水平思維

3）平行思維

2、思維的規(guī)矩

1）Focus

2）Timing

3）Tools

3、管理者的思考法則

1）宏觀與微觀相結(jié)合的法則

2）目標(biāo)清晰，路徑模糊的法則

3）圈內(nèi)與圈外的法則

4）前端交代，末端檢查的法則

5）輕重緩急的法則

4、思維導(dǎo)圖畫法

1）發(fā)散訓(xùn)練

2）圖像訓(xùn)練

3）關(guān)鍵詞訓(xùn)練

4）連線、布局、色彩、重點

5）整體訓(xùn)練

第二單元 思維導(dǎo)圖繪制

一、 思維導(dǎo)圖賞析

二、 思維導(dǎo)圖基本法則

三、 思維導(dǎo)圖宏觀布局

四、 思維導(dǎo)圖微觀技巧

五、 思維導(dǎo)圖思路技巧

第三單元 導(dǎo)圖快速應(yīng)用

一、 導(dǎo)圖快速閱讀訓(xùn)練

1、主觀閱讀模式

2、客觀閱讀模式

二、 導(dǎo)圖快速構(gòu)思訓(xùn)練

1、整體構(gòu)思模式

2、立體構(gòu)思模式

第四單元 思維導(dǎo)圖的深入應(yīng)用

一、用思維導(dǎo)圖創(chuàng)新思考

1、全面質(zhì)疑法

2、隨機(jī)輸入法

3、逆向思考法

二、用思維導(dǎo)圖分析問題

1、獲得事實的方法

2、區(qū)分不同層次的事實

三、用思維導(dǎo)圖頭腦風(fēng)暴

1、平行思考的原則

2、制作團(tuán)隊思維導(dǎo)圖

3、會議管理的思維導(dǎo)圖流程

四、創(chuàng)新思維與總體策劃

1、評估創(chuàng)新方案的可行性

2、用思維導(dǎo)圖分解項目管理工作包，WBS圖+思維導(dǎo)圖

第五單元 思維導(dǎo)圖的實戰(zhàn)運用 —— 企業(yè)和員工如何運用思維導(dǎo)圖解決問題

1、針對團(tuán)隊（案例＋原理＋練習(xí)）

1）頭腦風(fēng)暴介紹

2）如何利用導(dǎo)圖進(jìn)行項目管理

3）如何利用導(dǎo)圖進(jìn)行工作分配和人員規(guī)劃

4）如何利用導(dǎo)圖進(jìn)行工作報告

5）如何利用導(dǎo)圖進(jìn)行會議記錄

6）如何利用導(dǎo)圖進(jìn)行培訓(xùn)規(guī)劃等

2、針對員工（案例＋原理＋練習(xí)）

1）工作生活平衡規(guī)劃和進(jìn)度跟蹤

2）各類工作記錄

3）即興演講等

3、 思維導(dǎo)圖軟件（Mind Manager）介紹

1）基本功能介紹

2）操作技巧和規(guī)則介紹

第六單元 綜合練習(xí)

1、mind manager 軟件使用方法

2、案例討論

3、辯論

4、總結(jié)提升

5、思維導(dǎo)圖案例分享

分享企業(yè)思維導(dǎo)圖和個人思維導(dǎo)圖的優(yōu)秀范例

林老師

主要背景資歷：中山大學(xué)管理學(xué)院工商管理碩士、中國演講協(xié)會會員、省直屬機(jī)關(guān)青年演講俱樂部會員，曾任東芝公司高級培訓(xùn)師、華南某咨詢公司高級顧問、項目經(jīng)理，培訓(xùn)行業(yè)11年的從業(yè)經(jīng)驗。中文功底深厚，記憶力超群，在演講與口才、商務(wù)寫作以及問題解決與創(chuàng)新思維方面，擁有深厚的思維導(dǎo)圖教學(xué)積累與教練指導(dǎo)的經(jīng)驗。善于運用各種教學(xué)方法，將學(xué)員引領(lǐng)上一條探索之路，從而將自己的思想組織成連貫的形式并指向聽眾。近十年來為企業(yè)廣泛提供《金字塔原理》、《結(jié)構(gòu)化思考，形象化表達(dá)》、《瀟酒走上臺》、《公文寫作》、《企業(yè)內(nèi)部課件設(shè)計》等課程，其中，思維導(dǎo)圖的應(yīng)用在其中皆占據(jù)了重要地位。

授課風(fēng)格：知識面廣，幽默風(fēng)趣，擅于運用多元化的訓(xùn)練方法；各種富有寓意的案例均能順手拈來引人深思，同時兼具良好的親和力和洞察力。擅于將理論知識演繹得生動易懂，學(xué)員的投入關(guān)注度高，不感枯燥；深受學(xué)員喜愛。重視培訓(xùn)課程的前期調(diào)研，能結(jié)合學(xué)員的情況歸納與分析，使課程具備實用性和針對性。

曾服務(wù)過客戶：中國移動、廣東移動、深圳移動、廣州移動、東莞移動、韶關(guān)移動、湛江移動、陽江移動、惠州移動、河源移動、江西移動、南昌移動、吉安移動、安徽移動、山西移動；深圳電信、廣州電信、中山電信；中國銀行、中信銀行信用卡中心、民生銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、招商銀行、廣發(fā)銀行、東莞銀行；廣汽豐田、東風(fēng)本田、日產(chǎn)、一汽-大眾、東風(fēng)小康；中石油、中石化、南方航空、中國華電、蒙牛、南方李錦記、河北郵政、廣東郵政、中交四航局、廣州地鐵、國藥控股、廣州卷煙二廠、大江集團(tuán)、美的生活電器、浪潮集團(tuán)、合景泰富、雅瑩、索尼、富士施樂、佳能等。

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