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課程介紹

企業要持久保持組織健康、要持續達成高績效，就必須持續提升組織能力。組織能力由三個層面的質量構成，即個體層面是組織成員的個人能力水平，群體層面是成員之間有效互動與有機協同的質量，系統層面是組織的戰略、結構和機制、流程等的質量。因此，企業提高其群體層面的質量是不可回避的任務。

群體質量指企業內部各層級工作團隊在其整體層面上的有效性，這是企業持續達成高績效的核心單位。即企業持續的高績效依靠的不只是成員個人能力水平，更依賴所有成員之間有效互動而形成的有機協同。把團隊成員真正整合成有機的整體，是團隊領導者的責任。能夠把團隊從“三個和尚沒水喝”的狀態帶成“三個臭皮匠頂個諸葛亮”狀態，是團隊領導者的核心領導力。

因此，團隊領導者不僅承擔著持續達成團隊整體績效的責任，更肩負著把團隊成員個體能力有效整合為團隊整體能力的責任——帶出好團隊來持續高績效。“團隊領導力之三項修煉”課程正為此目的而設計，幫助團隊領導者學習如何開發自身的三項能力來帶出一支高績效團隊。

課程以組織理論、群體動力學、組織學習理論和系統理論等為理論基礎，整合了顧問長期咨詢實踐經驗開發而成。課程通過個體與團隊、高績效團隊價值、高績效團隊核心修煉（共享目標、高效交流和共同決策）等關鍵點，來幫助團隊領導認清帶好團隊的價值、理順帶好團隊的思路、學習帶好團隊的方法、激發自我改變的意愿、實踐帶好團隊的過程。

課程收益

幫助學員看見自己的舊習慣；

幫助學員進行舊習慣與新方法的比較；

幫助學員制定《自我訓練計劃》。

招生對象：

營銷人員

課程內容：

第一模塊WHY：管理者為什么要發展團隊領導力？

管理者必須發展領導力

管理者為團隊績效承擔責任

團隊成員的態度和行為直接影響團隊績效

管理者必須有效影響團隊成員的態度和行為

管理者必須發展“團隊領導力”

團隊成員的態度和行為有三方面的影響因素：個性特征、群體特性和系統特征，三方面因素互相關聯

管理者要從三方面發展自身的領導力：影響下屬個體、影響團隊整體和影響系統

管理者必須發展“團隊領導力”來有效影響團隊狀態

第二模塊WHAT：團隊領導力是什么？

帶好團隊之“團隊”

團隊是指整體狀態

整體狀態由成員個體與個體關系構成

帶好團隊之“好”

團隊的整體狀態好壞表現為三項關鍵“團隊特征”的高低，即一致性、參與性和聚焦性的程度

三項關鍵“團隊特征”是動態變化的，“好”是指由低到高的過程

帶好團隊之“帶”

團隊狀態產生于業務過程：目標-決策-執行-反思

業務過程中成員互動行為的質量形成了“團隊特征”的高低程度

“帶”是指管理者有效改變互動行為的質量來提升“團隊特征”，以使整體狀態發生積極改變

帶好團隊之“能力”

共享目標、高效交流和共同決策是三項核心能力

修煉三項核心團隊領導力

第三模塊HOW：如何提高團隊領導力？

認同目標的修煉——團隊的核心

認同目標的意義：強化個體目標感，建立共同目標感，提升團隊整體的一致性

認同目標的原理：目標及其創造性張力原理，個人目標、團隊目標和共同目標原理

團隊認同目標的方法和行為

管理者推動團隊認同目標的行為

認同目標修煉的實踐工具：《團隊工作模式實踐指南》

高效交流的修煉——團隊的基礎

高效交流的意義：有效處理分歧，建立成員間信任，增強團隊整體的參與性

高效交流的原理：心智模式與改善心智模式原理，群體交流的不同結構和特點

團隊高效交流的方法和行為

管理者推動團隊高效交流的行為

高效交流修煉的實踐工具：《團隊工作模式實踐指南》

共同決策的修煉——團隊的關鍵

共同決策的意義：凝聚成員智慧，釋放成員能量，提高團隊整體的聚焦性

共同決策的原理：系統思考原理，決策模式的種類和特點

團隊共同決策的方法和行為

管理者推動團隊共同決策的行為

共同決策修煉的實踐工具：《團隊工作模式實踐指南》

第四模塊PRACTICE：實戰訓練你的團隊領導力

制定實戰訓練計劃

《操作指南》幫助管理者在日常業務過程中有效實踐“團隊工作模式”

沈老師

組織學習和領導力發展的研究者； 美國領導力中心（LMI）授證教練； 曾任跨國公司（快速消費品）市場部總監、跨國金融公司高級經理； 曾任中國人民大學工商管理研修中心“組織學習”項目組專家。

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