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課程介紹：

隨著企業(yè)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，內(nèi)訓(xùn)師和中高層管理者的角色越來越重要。他們不僅需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，還需要掌握有效的課程開發(fā)和授課技巧，以便更好地傳遞知識(shí)和信息，提升團(tuán)隊(duì)的能力和效率。本課程旨在幫助內(nèi)訓(xùn)師和中高層管理者掌握標(biāo)準(zhǔn)化課程開發(fā)的方法，提升他們的授課技巧和控場(chǎng)能力。

課程對(duì)象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、崗位績(jī)優(yōu)者、中高層管理者及希望提升授課和課程研發(fā)能力的人員。

課程收益

1、掌握標(biāo)準(zhǔn)化課程開發(fā)的基本原理和方法；

2、學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和運(yùn)用AI技術(shù)開發(fā)高質(zhì)量的培訓(xùn)課程；

3、提升授課技巧和控場(chǎng)能力，提高教學(xué)效果；

4、增強(qiáng)自我表達(dá)和演講能力，提升個(gè)人影響力。

課程大綱

第一講：好課程的標(biāo)準(zhǔn)與開發(fā)邏輯

（一）淺談好課程的六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

（二）基于課程開發(fā)模型的標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)流程

（三）AI技術(shù)在課程開發(fā)中的應(yīng)用

1、內(nèi)容創(chuàng)作類的AI大模型

2、課程用圖片類與視頻類AI大模型

3、如何借用AI快速制作PPT

第二講：基于培訓(xùn)需求的目標(biāo)撰寫

（一）企業(yè)培訓(xùn)的四大目的與選題原則

1、不同階段不同層級(jí)的培訓(xùn)側(cè)重

2、培訓(xùn)課題選取的度量值原則

（二）培訓(xùn)需求收集常用的五種方法

1、問卷調(diào)查法

2、觀察法

3、訪談法

4、共創(chuàng)分析法

5、自我分析法

（三）運(yùn)用ABCD法撰寫課程教學(xué)目標(biāo)

1、解讀課程開發(fā)第一張表：兩點(diǎn)一線定位表

2、解讀ABCD法的撰寫要點(diǎn)

本章節(jié)需要以小組為單位現(xiàn)場(chǎng)撰寫兩點(diǎn)一線定位表

第三講：課程框架搭建與內(nèi)容萃取

（一）課程框架搭建的雷區(qū)

1、課程框架邏輯混亂

2、課程綱要單獨(dú)成課

3、綱要內(nèi)容主次不明

（二）課程框架搭建的萬能公式與AI邏輯

1、金字塔結(jié)構(gòu)

2、萬能公式

3、內(nèi)容時(shí)間比

4、借助AI提示詞公式輔助搭建課程框架

（三）課程內(nèi)容開發(fā)與干貨萃取

1、老師備課一定要重視的五個(gè)問題

2、解讀課程開發(fā)第二張表：內(nèi)容素材梳理表

（1）加法做增量、減法做瘦身

（2）輸出課程二級(jí)內(nèi)容

3、干貨萃取的三個(gè)一定要

（1）一定要具象

（2）一定要細(xì)化

（3）一定要實(shí)用

完整填寫課程開發(fā)第三張表：課程開發(fā)架構(gòu)圖

第四講：課件制作原則與美化技巧

（一）文字內(nèi)容排版原則

（二）文字內(nèi)容配色原則

（三）巧用圖形圖示手法

1、流程圖示化

2、技法圖示化

3、理法圖示化

（四）運(yùn)用AIPPT快速制作課件

任務(wù)一：課題代表說課式匯報(bào)展示

任務(wù)二：導(dǎo)師實(shí)時(shí)講評(píng)

任務(wù)三：課程總回顧

劉老師

劉睿

賦能型培訓(xùn)師培養(yǎng)領(lǐng)域資深導(dǎo)師

職場(chǎng)效能與領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域顧問導(dǎo)師

資歷背景

浙江省企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì) 副會(huì)長(zhǎng)

嘉興大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 校外導(dǎo)師

浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院培訓(xùn)中心 客座教授

工業(yè)和信息化部認(rèn)證 AI內(nèi)容創(chuàng)作師

歷屆中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)講師大賽輔導(dǎo)導(dǎo)師/評(píng)委

《TTD重塑賦能型培訓(xùn)師》作者

《做最優(yōu)秀的培訓(xùn)師》作者

授課風(fēng)格：

培訓(xùn)體系系統(tǒng)化，以理論、模型為基礎(chǔ)，融合自身經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

注重學(xué)員對(duì)知識(shí)的興趣度及實(shí)用度，“化繁為簡(jiǎn)，化簡(jiǎn)為趣，化趣入道”

采用行動(dòng)學(xué)習(xí)的手法、引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)員思考，從而促動(dòng)成果產(chǎn)出

課堂教學(xué)采用庫伯學(xué)習(xí)體驗(yàn)+五星教學(xué)的理法，保障培訓(xùn)效果落地

授課經(jīng)驗(yàn)

建信人壽（上海總公司、江蘇、浙江、重慶等分公司）、人保財(cái)險(xiǎn)（寧波、廣州、湖南等分公司）、大地財(cái)險(xiǎn)（上海總公司）、中郵人壽（浙江、北京等分公司）、中國(guó)人壽（福建省公司）、農(nóng)銀人壽（浙江、西安公司）、安盛天平（浙江、山東等分公司及集團(tuán)本部）、工銀安盛（河南省公司）、太平洋保險(xiǎn)（山東、蘇州及集團(tuán)本部）、國(guó)泰君安、國(guó)信證券、吉電股份、吉林供電等企業(yè)

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在線報(bào)名：基于AI技術(shù)的精品課程開發(fā)工作坊(杭州)