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課程收益

1.清晰并深刻理解組織的使命及發展戰略；

2.梳理并具體化戰略下的行動方向和具體內容；

3.對愿景和戰略形成具體高度的認同感和廣泛的共識；

4.形成公司戰略屋并以此推動落地解碼工作

課程優勢

1.坦誠對話，共創未來

管理者圍繞公司未來定位，重新認知組織的使命、愿景和價值觀，確定3年發展戰略，放下防衛，坦誠對話，回顧過去得失，分析原因；真誠反饋，深度反思；看清趨勢，創新思考，擁抱變革，共創未來。

2.行動學習，提升能力

了解行業特點，認清團隊自身優劣勢， 并圍繞公司戰略目標， 學習和研討同步推進，導出戰略落地的重點行動計劃，在學習中討論真實問題，在討論中做出行動計劃與承諾。

3.群策群力，智慧碰撞

發揮團隊的集體力量， 群策群力，輸出管理者自己認可的行動計劃，取代以往依靠領導決策單純執行的被動狀態。

培訓對象

1.企業的中高管理者、業務關聯部門匹配為最佳

課程大綱

模塊一：深度思考——戰略屋的構成與理解

1.我們的業務構成評估

2.公司的使命、愿景和價值觀反思

3.增長的邏輯和增長的空間

4.德魯克論市場增長點

5.戰略意圖輸入和研判

6.公司1-3年的戰略目標

7.業務致勝策略的共創

8.戰略舉措/關鍵要素分析的共識和討論

9.戰略屋設計

行動應用：組織的使命界定

行動應用：中長期戰略支撐

行動應用：戰略意圖和戰略機會確認

行動應用：戰略實現的關鍵要素確定

模塊二：BSC——戰略路徑實現路徑設計

10.德魯克的目標管理與BSC的關系

11.戰略目標的分解

12.組織結構的優化和調整

13.戰略地圖設計

14.戰略解碼的原則

15.戰略解碼的實施

16.公司戰略解碼與部門戰略解碼

行動應用：戰略目標分解

行動應用：戰略驅動組織變革

行動應用：OGSM的設計和分解

模塊三：KPI——從考核指標到PBC設計

17.公司KPI與部門KPI的關系

18.考核指標確定與考核責任人確定

19.考核指標的評估

20.管理者PBC的設計

21.員工的PBC設計

行動應用：KPI提取

行動應用：PBC的設計

模塊四：戰略支撐——戰略落地保障

22.資源和激勵的配置

23.戰略反思與戰略驗證

24.戰略障礙掃除和風險控制

25.戰略執行計劃設計與動態跟蹤系統設計

26.戰略保障體系建立

行動應用：戰略行動計劃表

行動應用：戰略動態視圖

行動應用：戰略風險管控機制

謝老師

中國早期的行動學習研究者，推廣者，致力于心理學在企業中的應用、人力資源管理、行動學習等領域的研究與應用。

一、講師資歷

格蘭仕集團培訓總監，某著名集團領導力中心主任；

二、講師資質

從一線員工到管理者，從民營企業到外資企業，從管理者到培訓師，從培訓師到催化師，謝老師積累了豐富的經驗，并結合西方先進的管理理論，結合中國企業特色，開發出了適合中國企業需要的培訓課程。

謝老師的課程適合正在成長壯大的中國企業的管理者，其課程內容強調適用性、實用性和實效性。從2008年至今，謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓》雜志舉辦的中國培訓與發展年會、中國人力資源協會、財智名家人力資源論壇舉辦的中國人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評。

謝老師主要通過行動學習法幫助企業解決實際工作中的難題，在中聯重科為期12天的《內部講師課程開發》訓練中，謝老師結合內部講師課程開發的需求，行動學習的框架，聚焦于課程開發的目標，運用團隊列名法、團隊共創法、六頂思考帽、ORID、GROW模型等服務于內部講師的課程開發，取得了巨大的反響和效果。在美的集團的《問題分析與解決》課程內化中，謝老師運用行動風暴、團隊共創法、七步成課法，不僅幫企業內化了《問題分析與解決》的課程，還培養了一大批優秀的助理催化師。

三、授課風格

實戰經驗豐富，能給企業帶來有效的解決方案；

實踐案例深刻，能幫助學員在案例中掌握知識；

搜培網學習氛圍輕松，讓學員在快樂狀態下提升技能；

敢用效果說話，讓學員在培訓結束后獲得提升。

四、服務客戶

中國農業銀行、中國工商銀行、山西太原電力、中國移動、廣州移動、南方基地、肇慶移動、東莞客服中心、中興移動、中國電信、中國石油、中油BP、海關總署廣東分署、珠江賓館、廣百集團、淘寶大學、廈門鎢業、合生元、格蘭仕集團、美的制冷、小天鵝、歐普照明、TCL 、海信集團、科龍空調、僑鑫集團、中聯重科、建華集團、碧桂園、立白、喬丹體育、亦谷服飾、百思買集團、大參林、 太平洋電腦、溫氏集團、大全集團、中南農業、 棕櫚園林 、立邦涂料 、中山生活家、 唐氏木業 、智通人才、華南摩托 、天堂鳥講師團隊機構 、香港新一代文化協會、 西安電子科技大學、中山大學、大連理工大學

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