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課程背景：

在企業(yè)管理中，恰如其分的應用教練技術(shù)，可以將領導力的內(nèi)在驅(qū)動力合理的激活并使用，而這些教練技術(shù)又是企業(yè)高級管理者在如今時代最應該學習的一項技術(shù)，尤其是一些自我激發(fā)、激發(fā)他人的教練工具的應用，因為現(xiàn)在的商業(yè)模式已經(jīng)是包羅萬象不斷迭代更新中，組織結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)也已經(jīng)大不相同。

因此傳統(tǒng)的管理技術(shù)已經(jīng)逐步的不能適應現(xiàn)在，而教練技術(shù)在領導力中的應用是從破解現(xiàn)代成功人士的語言及思維模式入手，將他們的思維模式進行解碼后，發(fā)現(xiàn)管理思想、情緒和行為背后的規(guī)律，并將其歸結(jié)為一套可復制可模仿的程式。

高層管理者對教練技術(shù)的應用是通過一系列方向性、策略性的過程，洞察被管理者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，令如今被管理者有效認識自我、打消抵觸、突破自我、達到目標。也是以人為本的管理藝術(shù)，提升企業(yè)生產(chǎn)力和卓越領導力的科學技術(shù)。綜上所述，企業(yè)高級管理者掌握教練技術(shù)的核心部分并潛移默化的應用到企業(yè)管理中已經(jīng)是迫在眉睫。

課程目標：

● 揭秘教練領導力智慧密碼；

● 幫助被教練者進行自我認知、覺醒與突破；

● 讓高級管理者掌握教練技術(shù)與方法并加以科學的運用到企業(yè)管理甚至是企業(yè)戰(zhàn)略中；

● 同時可促進管理者生活幸福與職場成功的一門藝術(shù)；

● 此課程高效實用，對自我能力提升、領導能力的修煉、總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高工作效率，提升組織績效都有可高效應用的工具。

課程工具：

工具：計劃性四步

工具：度量尺

工具：神經(jīng)邏輯的五層

工具：能力平衡輪

工具：進步721法則

工具：迪斯尼策略

工具：三座椅

工具：優(yōu)先事務評估法等

…….

課程對象：

企事業(yè)高、中層管理者、HR負責人、培訓管理者

課程大綱

第一講：企業(yè)教練的核心精神

1. 教練技術(shù)在企業(yè)管理中的應用及對高管領導力的影響

案例分享：一名企業(yè)高級管理者怎么成為了教練

2. 企業(yè)各級管理者對教練技術(shù)的認知

小組討論：你是怎么理解教練的？他與培訓師、心理師有什么不同？

3. 成果導向的教練之箭—從合約到價值體現(xiàn)

故事分享：一名教練的傳奇人生與對人類的貢獻

4. 五大原則與信念

小組分析：各組通過講授，先嘗試的分析對五大原則的領會，不準確也沒關系

第二講：領導過程的實施

1. 領導者的核心能力——愿景、戰(zhàn)略、規(guī)劃、引領、激勵

2. 領導者的行為類型

3. 領導者管理員工團隊需要的診斷技術(shù)

小組討論：作為企業(yè)的負責人你對自己的領導風格是怎么判斷的？舉例說明。

三人組訓練：一對一互為領導，進行一次管理溝通的情景再現(xiàn)，第三人作為觀察者進行合理化建議。

第三講：計劃性問題和步驟之制定計劃的四步法

1. 對大腦的研究-指向未來

小組訓練：對視覺腦、聽覺腦、感覺腦的不同感受，并分享。

2. 領導者制定計劃性問題的四步法

一對一訓練：各自準備命題，互相闡述對計劃性問題的描述

衡量工具：度量尺的應用

小組練習：如何將度量尺的方法應用到管理中

第四講、神經(jīng)邏輯的五層

1. 高管領導的邏輯思維

1）身份

2）價值觀

3）能力

4）計劃

5）環(huán)境

2. 管理者的內(nèi)在驅(qū)動力

3. 激發(fā)與清晰愿景

小組訓練：三人一組，一對一，旁觀者做評判訓練

a用邏輯五層次來描述自己是誰？要什么？怎么做？什么時候做？需要達成什么

b針對個人生活場景，輔助一次員工，對話中運用五層邏輯

c針對工作場景與下屬做一次溝通，運用五層邏輯

4. 神經(jīng)邏輯的案例應用

案例分享：一個知名制造業(yè)是怎么成功應用五層邏輯導入核心文化體系MBOS的。

第五講：教練式對話技術(shù)與在管理中最佳使用

1. 創(chuàng)造親和力

如何調(diào)劑柔順劑，柔順劑的使用，重復反問的使用

一對一訓練：模擬對話場景，在適當?shù)臅r候添加柔順劑，并反思。

2. 正向思維模式

做為高管的得到與失去

案例分享：如何轉(zhuǎn)化正向思維

一對一訓練：對方選取話題，另一方發(fā)問，練習正向思維的方式

3. 開放式與封閉式的訓練

把心錨拋向遠方

案例互動：開放式、封閉式問題的各項案例互動

三人組訓練：一對一通過各類封閉式問題與開放式問題的互相轉(zhuǎn)換，第三人做評判，從而提升強有力的發(fā)問在工作中的應用技巧

4. 假如框架的應用

分組訓練：將發(fā)問的能力充分訓練，并應用假如的知識點，來進一步訓練對話與輔導的能力

第六講：能力驅(qū)動

1. 接受挑戰(zhàn)性任務——五大挑戰(zhàn)來源

2. 挑戰(zhàn)性工作的721法則

案例分享：某知名企業(yè)大學校長的挑戰(zhàn)性工作分享與解讀

小組討論：如何評價與迎接你面對的挑戰(zhàn)性工作

3. 能力四階梯

案例分享：一個具備自我免疫力的企業(yè)

小組討論：針對四種能力模型，分別舉例論證各階段的能力狀態(tài)

第七講：發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性解決方案

1. 評估與優(yōu)先事務

小組訓練：各組三人一組練習如何區(qū)分與應用優(yōu)先事務

2. 管理自我增強動力

領導者角色的轉(zhuǎn)變

一對一練習：舉例自己在管理中原來的做法，練習轉(zhuǎn)變角色后有什么感受

教練工具：平衡輪

分組訓練：分組嘗試制定一個生活中的話題，制定平衡輪，并嘗試做出能力提升解決方案，要充分應用之前所學知識

3. 平衡輪深化應用

經(jīng)營、管理、銷售中平衡輪的實戰(zhàn)應用

分組訓練：各組分別領不同領導者的命題，制作經(jīng)營、管理、銷售等平衡輪，直到作出每一項的解決方案與實施計劃

第八講：擁抱改變

1. 改變的方程式

2. 改變的不可避免與準備度

每組討論：通過對改變方程式的理解，寫出5條不愿意改變的理由，并做突破。

3. 三個位置的領導者——迪斯尼策略

分組訓練：練習迪士尼策略在管理中的應用

4. 管理者對變革思維的運用

案例分享：一個企業(yè)第三代領導人的變革思維

第九講：核心價值觀

1. 成功的心智圖——核心價值觀

2. 分析講解與理解價值觀因子系統(tǒng)

集體分享：對核心價值觀的領悟，通過理解核心價值觀，再次認識做為領導者的根本任務

總結(jié)

匯報訓練：分組溝通并匯報兩天課程的感受，并做總結(jié)演說

馬老師

馬紅忠老師 關鍵人才發(fā)展教練

企業(yè)大學最佳實踐導師

華中科技大學 MBA

加拿大埃里克森學院教練認證

曾任：萬達學院 教學總經(jīng)理

曾任：金光國際集團企業(yè)大學 校長

曾任：用友集團 省區(qū)總經(jīng)理/領導力學院 院長

曾任：綠城管理集團 管理學堂 執(zhí)行校長

曾任：深思科技企業(yè)有限公司 省區(qū)CEO

曾任：新棉產(chǎn)業(yè)集團信息公司（國企） 副總經(jīng)理

? 籌建、運營、輔導的企業(yè)大學/商學院：用友領導力學院、萬達學院、金光企業(yè)大學、綠城管理學堂、唐三彩集團商學院……

? 擅長領域：企業(yè)大學全程構(gòu)建、高績效領導力提升、人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展，繼任者計劃等

馬紅忠老師有著19年企業(yè)管理實戰(zhàn)與4家企業(yè)大學從0到1的籌建與運營實踐的經(jīng)歷，曾服務于用友集團、萬達集團、金光國際集團、綠城管理集團知名國企等500強企業(yè)，任總經(jīng)理與企業(yè)大學校長等職務，具有豐富的實戰(zhàn)型領導力、企業(yè)人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展等經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了許多才華橫溢的企業(yè)大學與商學院人才，馬老師倡導企業(yè)人才培育要以組織發(fā)展效能最大化為結(jié)果導向，做到“有用、務實、精準、和諧”。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

—■萬達學院教學總經(jīng)理■—負責萬達商業(yè)地產(chǎn)教學規(guī)劃與運營，建立“有用”校訓的培訓運營體系，每年達成干部培養(yǎng)5萬余人天量、重點項目復盤100余起，教學案例5000余個，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡學時100余萬學時等，助推了“國際萬達、百年企業(yè)”的核心企業(yè)文化落地執(zhí)行。

—■金光國際集團企業(yè)大學校長■—籌建金光集團企業(yè)大學，制定金光集團人才經(jīng)營與發(fā)展戰(zhàn)略，搭建全球部署企業(yè)大學組織結(jié)構(gòu)與互聯(lián)網(wǎng)學習平臺，將階梯領導力與培訓體系成功深入到國內(nèi)外各大小工廠等與海外公司，大力推進人才培養(yǎng)與文化傳承，取得股東充分認可。

—■用友集團領導力學院領導力院長■—籌建領導力學院及干部與專家委員會，為全國百家分公司總經(jīng)理、副總、銷售總、實施總等做五級領導力授課及學習項目，每年組織600余名干部與專家夏令營的行動學習，助推用友集團的“客戶化經(jīng)營、專業(yè)化生存”“用信息技術(shù)推動商業(yè)社會進步”的核心文化理念的傳承。

—■綠城管理集團管理學堂執(zhí)行校長■—成功籌建新學堂（選址規(guī)劃裝修、課程開發(fā)實施、項目設計運營等）設立領導力分院、營銷分院、網(wǎng)絡教學中心、運營實施交付中心、人才評鑒中心等組織結(jié)構(gòu)，使管理學堂成為綠城人才培養(yǎng)及創(chuàng)新業(yè)務的孵化器，評為企業(yè)大學50強。

主講課程：

01-企業(yè)大學構(gòu)建與運營系列：

《如何建立“有用”的企業(yè)大學——創(chuàng)新與運營實踐》（版權(quán)）

《企業(yè)大學如何做緊貼業(yè)務的精品課程》、《培訓項目創(chuàng)新設計五步法》

《制定落地培訓制度的技巧》、《讓學習永不下課——互聯(lián)網(wǎng)學院學習平臺建設》

02-領導力提升系列

《高管教練的科學與藝術(shù)》（版權(quán)）、《P&P四效領導力》（版權(quán)）

《情境式領導與導師》、《人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展》、《領導權(quán)過渡——卓越經(jīng)理人發(fā)展五步法》

03-組織人才培養(yǎng)系列

《繼任者計劃》（版權(quán)）

《金種子計劃-企業(yè)人才梯隊建設最佳實踐》

《如何建造高效的內(nèi)訓師團隊》

授課風格：

▲ 穩(wěn)健、親和大方，激發(fā)式教學：拒絕枯燥乏味的理論式教學，互動強，善于營造課堂氛圍；

▲ 嚴謹縝密，邏輯清晰：善于從企業(yè)經(jīng)營結(jié)果導向切入視角，緊扣企業(yè)發(fā)展核心需求；

▲ 實戰(zhàn)落地，通俗易懂：以解決問題為導向，將理論體系與實戰(zhàn)經(jīng)驗相結(jié)合，通過大量貼切案例分析、情景模擬、實操演練等理念與方法，結(jié)合專業(yè)精辟的講解，課程實用時效。

部分服務過的客戶：

01-籌建、運營、輔導的企業(yè)大學/商學院：用友領導力學院、萬達學院、金光企業(yè)大學、綠城管理學堂、唐三彩集團商學院……

02-服務與授課企業(yè)：

規(guī)模化企業(yè)：萬達集團、金光集團、用友集團、綠城管理集團、綠城中國、上海大眾、史丹利集團、邦訊技術(shù)股份、特變電工股份、青松建化、眾和股份、天富熱電股份、雪峰科技股份等20余家上市企業(yè)……

國企/政府委辦：深圳國資委培訓學院、深圳能源集團、賽格集團、巴士集團、深投環(huán)保、深圳東部公交等國資企業(yè)，烏魯木齊商業(yè)銀行、財政系統(tǒng)、公安系統(tǒng)、新疆經(jīng)信委等國資委系統(tǒng)企業(yè)，湖州市經(jīng)信委系統(tǒng)企業(yè)等……

制造業(yè)：孚日集團，金紅葉紙業(yè)、馬石油潤滑油、世紀陽光紙業(yè)、海匯集團、格蕾斯中國、東洋機電（中國），濟寧礦業(yè)集團、青島福岡集團、信遠眾合、科騰公司等……

其他：北京天下通達網(wǎng)絡、上海唐三彩集團、萬國餐飲、全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集聚區(qū)、清華大學、清華北卡、EMBA、新疆地區(qū)12所大學、培訓雜志社、商學院雜志社等……

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