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課程背景

隨著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展各種政策紅利、地緣紅利、人口紅利的逐漸消失，企業(yè)之間的競爭越來越依賴于其核心的組織能力。在這樣的背景下，許多企業(yè)意識到其任職資格與人才培養(yǎng)體系存在嚴(yán)重的不足。例如，體系不夠完善、標(biāo)準(zhǔn)不明確、培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)等。這些問題阻礙了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和員工的個人成長。因此，建立一套科學(xué)、有效的任職資格與人才培養(yǎng)體系成為了迫切的需求。

另一方面，員工對于自身的職業(yè)發(fā)展也有著越來越高的期望。他們希望能夠明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，了解崗位的晉升通道和要求，從而有針對性地提升自己的能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長。任職資格與人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，可以為員工提供清晰的職業(yè)發(fā)展路徑和成長機(jī)會。

課程收益

全面掌握企業(yè)職級體系設(shè)計(jì)與任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的方法

全面掌握企業(yè)開展職級管理的方法與策略

全面掌握崗位價值評估工具

全面了解職級體系與薪酬體系的關(guān)系，掌握基于職級體系的薪酬標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方法

全面掌握任職資格標(biāo)準(zhǔn)的提煉與設(shè)計(jì)工具

全面掌握晉升評審相關(guān)的實(shí)操技能與方法

掌握如何在企業(yè)內(nèi)落地實(shí)施職級體系

了解職級體系的生命周期，掌握職級體系在企業(yè)的實(shí)施問題與迭代

課程對象

人力資源總監(jiān)/OD負(fù)責(zé)人/TD負(fù)責(zé)人/人力資源專業(yè)人士

課程大綱

一、前言

1.1 職級對企業(yè)意味著什么——從阿里集團(tuán)的職級體系改革說起

1.2 為什么要有職級體系？它解決了哪些問題？

1.3 職級體系的本質(zhì)與總體設(shè)計(jì)策略

二、搭框架：設(shè)計(jì)符合企業(yè)需求的職級體系框架

2.1 案例分享：不同職級體系的核心差異

2.2 不同特點(diǎn)的企業(yè)對職級體系的訴求

2.3 崗位層級的劃分方法與職級定位

2.4 現(xiàn)場演練：以所在公司為例搭建職級體系框架，輸出《職級體系框架》

三、分序列：明確基準(zhǔn)崗位與崗位序列

3.1 崗位梳理與基準(zhǔn)崗位管理

3.2 崗位分類與序列劃分的方法與技巧

3.3 管理類崗位與管理序列的設(shè)計(jì)

3.4 現(xiàn)場演練：基準(zhǔn)崗位與職級序列劃分，輸出《基準(zhǔn)崗位列表與序列劃分》

四、建通道：為各類崗位設(shè)計(jì)合適的職級通道

4.1 通道設(shè)計(jì)的方法和技巧

4.2 崗位價值評估工具的內(nèi)容與使用方法

4.3 基于崗位價值評估結(jié)果設(shè)計(jì)職級通道

4.4 現(xiàn)場演練：選取有代表性的崗位進(jìn)行崗位價值評分，輸出《崗位價值評分表》

4.5 現(xiàn)場演練：基于崗位價值評分，設(shè)計(jì)各序列崗位的職級通道，輸出《崗位職級通道表》

4.6 思考與探討：不分序列與通道行不行？

五、做好職級與薪酬體系的兼容適配

5.1 案例分享：不同邏輯下的職級體系與薪酬體系，他們有何特點(diǎn)與優(yōu)劣勢？

5.2 分類、分層設(shè)計(jì)薪酬體系

5.3 現(xiàn)場演練：基于職級體系設(shè)計(jì)薪酬等級表，輸出《職級與薪酬等級表》

六、立標(biāo)準(zhǔn)：建立任職資格標(biāo)準(zhǔn)

6.1 案例分享：當(dāng)前企業(yè)中任職資格體系的應(yīng)用與實(shí)踐的常見方式

6.2 任職資格標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

6.3 各層級的職級定位與能力定位

6.4 現(xiàn)場演練：結(jié)合所在企業(yè)特點(diǎn)，編寫職級定位與能力定位表，輸出《職級與能力定位表》

6.5 專業(yè)能力的提煉與編寫方法一：BEI訪談

6.6 專業(yè)能力的提煉與編寫方法二：管理層調(diào)研

6.7 能力素質(zhì)維度的常見應(yīng)用與實(shí)踐方式

6.8 現(xiàn)場演練：選取有代表性的崗位編寫任職資格標(biāo)準(zhǔn)，輸出《崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)》

6.9 思考與探討：剛剛輸出的任職資格標(biāo)準(zhǔn)能夠被評估嗎？如何評估？

七、建體系：讓職級體系在企業(yè)中穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)

7.1 企業(yè)中職級體系運(yùn)轉(zhuǎn)的核心環(huán)節(jié)

7.2 晉升激勵案例分享與最佳實(shí)踐

7.3 現(xiàn)場演練：基于企業(yè)年度預(yù)算制定晉升激勵與晉升規(guī)劃，輸出《年度晉升激勵與晉升規(guī)劃預(yù)算方案》

7.4 晉升評審決策案例分享與最佳實(shí)踐（涵晉升分工、晉升基本條件+評審條件+晉升決策）

7.5 跨序列與跨通道發(fā)展案例分享與最佳實(shí)踐

7.6 職級比例控制與高職級人員管理機(jī)制

7.7 總結(jié)與思考：職級體系生命周期與其可持續(xù)性。

李老師

昆士蘭大學(xué) 人力資源管理碩士

原華住集團(tuán)COE總監(jiān)

10年人力資源管理咨詢行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)眾多領(lǐng)域的咨詢項(xiàng)目，涉及金融、互聯(lián)網(wǎng)、大型國企、制造業(yè)等領(lǐng)域。

專注組織、人力資源管理領(lǐng)域，在組織結(jié)構(gòu)、績效管理、薪酬管理、職級與任職資格體系、中長期激勵等專業(yè)領(lǐng)域有眾多成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

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