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課程介紹

企業(yè)的競爭不僅來自于產(chǎn)品、資源的競爭，同時(shí)也是人才的競爭。人才的培養(yǎng)是一個(gè)浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求了。大部分企業(yè)都選擇了培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，在內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)的基礎(chǔ)上，更需要內(nèi)訓(xùn)師們，能駕馭課程、講授課程、輔導(dǎo)課程，這樣才能將知識技能經(jīng)驗(yàn)復(fù)制給學(xué)員，然而，授課技巧是一項(xiàng)專業(yè)的技能，需要進(jìn)行大量的訓(xùn)練，需要教練級別的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，然而大量的內(nèi)心師往往只能講授課程，沒有精彩的演繹與學(xué)員有效的互動，急需全面提升授課技巧，互動技巧來達(dá)到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)要求。

課程特色

有課程開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者等

課程特色

1.實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向：強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，培訓(xùn)內(nèi)容緊密圍繞業(yè)務(wù)實(shí)際痛點(diǎn)與場景。

2.成果導(dǎo)向：項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，產(chǎn)出優(yōu)秀會授課的內(nèi)訓(xùn)師。

3.課程思路：重體驗(yàn)、強(qiáng)感受、解問題,以教練式授課為教學(xué)路徑

4.教學(xué)策略：教（理論輸入）、學(xué)（案例解析）、練（分組實(shí)操）、賽（擂臺 PK）、評（多維反饋）閉環(huán)設(shè)計(jì)

5.賦能驅(qū)動：激發(fā)內(nèi)訓(xùn)師意愿，提升其價(jià)值感和成就感。

課程收益

個(gè)人：收獲完整的課程開發(fā)設(shè)計(jì)理論及方法論，開發(fā)出基于經(jīng)驗(yàn)萃取的個(gè)人專家課程。

組織：將員工的知識、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來強(qiáng)化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，提升組織經(jīng)驗(yàn)傳承及績效結(jié)果。

課程大綱

課程導(dǎo)論：什么樣的內(nèi)訓(xùn)師才是企業(yè)金牌內(nèi)訓(xùn)師？

模塊一：老師怎么演繹？塑造權(quán)威魅力老師

1.核心內(nèi)容：

邏輯思維：金子塔原理

結(jié)構(gòu)表達(dá)：PREP 法則、SCQA結(jié)構(gòu)、3W原則

講師風(fēng)范：語音語調(diào) / 肢體語言 / 控場表情

2.主要訓(xùn)練：結(jié)合學(xué)員課程內(nèi)容，重構(gòu)內(nèi)容的邏輯思維及結(jié)構(gòu)表達(dá)，當(dāng)堂課演繹，符合講師風(fēng)范要求

3.課程產(chǎn)出：3分鐘講好課程背景及課程解決的問題和目標(biāo)，符合講師風(fēng)范要求

模塊二：課程怎么推進(jìn)？設(shè)計(jì)高效轉(zhuǎn)化課程

1.核心內(nèi)容：

課程架構(gòu)：

① 邏輯清：課程三級大綱邏輯清晰

【八種經(jīng)典邏輯結(jié)構(gòu)】

② 內(nèi)容簡：課程主題內(nèi)容簡化提煉

【提概念、編口訣、建模型、做工具】

2.講學(xué)活：課程教學(xué)素材豐富恰當(dāng)

【事例素材、數(shù)據(jù)素材、證言素材、視聽素材、道具素材】

課程開場：啟動注意、建立連接、聚焦收益

課程中場：

① 勾興趣：主題、目標(biāo)、痛點(diǎn)案例、教學(xué)活動

② 學(xué)方法：講授解惑、提問點(diǎn)評、演繹案例、示范標(biāo)準(zhǔn)

③ 練技巧：有獎(jiǎng)競猜、案例分析、角色扮演、情景模擬、實(shí)操練習(xí)

④ 查收獲：回顧總結(jié)、反思收獲

課程收場：感恩學(xué)員、回顧要點(diǎn)、行動計(jì)劃

① 主要訓(xùn)練：結(jié)合學(xué)員課程內(nèi)容，將課程開場、勾興趣、學(xué)方法、練技巧、查收獲、課程收場的關(guān)鍵技巧演練呈現(xiàn)出來，優(yōu)化自己原有課程，對以上知識點(diǎn)達(dá)到應(yīng)用水平

② 課程產(chǎn)出：5分鐘講好課程三級大綱內(nèi)容，符合講師風(fēng)范要求

模塊三：課程怎么演繹？設(shè)計(jì)精彩演繹課程

1.輕型互動：讀幻燈片、確認(rèn)式發(fā)問、鄰座探討、小游戲、筆記記錄

2.高效點(diǎn)評：做總述、說優(yōu)點(diǎn)、給建議、問問題、表感謝

3.區(qū)別對待：老虎型、貓頭鷹型、孔雀型、考拉型

主要訓(xùn)練：課程互動技巧

課程產(chǎn)出：現(xiàn)場模擬演練出輕型互動、高效點(diǎn)評的呈現(xiàn)

模塊四：學(xué)員怎么激活？激活互動參與學(xué)員

1.核心內(nèi)容：

激活學(xué)員：問好問題、引導(dǎo)回答、充分點(diǎn)評、學(xué)員見證

激活現(xiàn)場：學(xué)員案例、道具運(yùn)用、現(xiàn)掛學(xué)員、現(xiàn)場測評

激活課后：后續(xù)答疑、輔助材料、課后轉(zhuǎn)化、成果復(fù)盤

2.主要訓(xùn)練：點(diǎn)評技術(shù)、道具運(yùn)用、現(xiàn)掛學(xué)員、課后轉(zhuǎn)化的技術(shù)應(yīng)用

3.課程產(chǎn)出：制定學(xué)員本人課程的課后轉(zhuǎn)化方案，要求有時(shí)間節(jié)點(diǎn)的分層實(shí)施

課程收尾

帶學(xué)員制定個(gè)人課后磨人的行動計(jì)劃

丁老師

人課合一卓越一期明星培訓(xùn)師

超級演銷家全國冠軍

職場/老板演說教練

職業(yè)/內(nèi)訓(xùn)TTT培訓(xùn)師

國家二級企業(yè)培訓(xùn)師

全國教育名師獎(jiǎng)獲得者

背景介紹：

職場經(jīng)驗(yàn)：

工作15年，8年民營500強(qiáng)制造企業(yè)總工程師辦公室項(xiàng)目管理、內(nèi)訓(xùn)師工作經(jīng)驗(yàn)，其中3年政府項(xiàng)目報(bào)批工作經(jīng)驗(yàn)，7年教育培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)營3家培訓(xùn)學(xué)校，熟悉企業(yè)職場人士職表達(dá)溝通技巧，創(chuàng)業(yè)老板的必備演說技能，內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)及課程設(shè)計(jì)開發(fā)與授課技巧。特別在內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)打造、商務(wù)演講、職場表達(dá)溝通技巧、老板演說能力提升、銷售能力突破領(lǐng)域有較深的研究與成果，培訓(xùn)學(xué)員10000人以上。

學(xué)歷及教育背景：

沈陽化工大學(xué) 學(xué)士

安徽工業(yè)大學(xué) 碩士

擅長領(lǐng)域：

TTT培訓(xùn)—定制化課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、授課技巧、內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)

演講培訓(xùn)—助力企業(yè) 收人 收心 收錢，助力職場高效表達(dá)

溝通培訓(xùn)—助力職場、快人一步，提升工作效率

是一位從企業(yè)一線員工干出來的創(chuàng)業(yè)者，十分了解企業(yè)人士的心理活動，從受訓(xùn)者的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師更加靈動，職場人士表達(dá)更簡單高效，真正做到高效分享、積累經(jīng)驗(yàn)、傳承文化。更加掌握職場及創(chuàng)業(yè)者，老板的演說魅力及演說領(lǐng)袖氣質(zhì)及變現(xiàn)能力，助力企業(yè)收人、收心、收錢。

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