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課程背景

NLP是神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W的簡(jiǎn)稱。它是管理教練的一個(gè)支柱體系。學(xué)習(xí)管理教練可以從學(xué)習(xí)NLP入手。

神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W（NLP）是研究語(yǔ)言對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)和人的身心所起作用的學(xué)科，它被認(rèn)為是心理學(xué)的一個(gè)應(yīng)用學(xué)科。

上個(gè)世紀(jì)90年代，在開發(fā)教練技術(shù)之初，專家們發(fā)現(xiàn)神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W（NLP）的方法能夠有效影響人們的心智模式、態(tài)度、情緒和行為模式，于是將NLP的理論與方法納入教練技術(shù)體系，形成了的行之有效的NLP教練技術(shù)。

課程收益

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，教練技術(shù)成為管理者必備的管理技能之一。本課程將NLP教練技術(shù)應(yīng)用于管理情境，為管理者們提供有效的管理教練方法與工具。

課程對(duì)象

企業(yè)管理者

課程大綱

第1 單元為什么要做教練型管理者

1、管理教練在全球的發(fā)展概況

2、管理教練的類型。

3、什么是NLP教練？

4、情境分析：輔導(dǎo)、顧問(wèn)與教練的區(qū)別

第2 單元NLP教練的工作原理

1、NLP教練的神經(jīng)學(xué)原理

2、左右腦的分工

3、NLP教練的意識(shí)模型

4、NLP教練的行為模型

5、教練工具箱：怎樣構(gòu)建教練目標(biāo)

6、教練工具箱：心理空間位置

7、教練工具箱：怎樣幫助員工改變負(fù)面言辭

第 3單元NLP教練與員工激勵(lì)

本單元重點(diǎn)講授如何運(yùn)用NLP教練技術(shù)中的“邏輯層次系統(tǒng)”做好員工激勵(lì)工作。本單元幫助學(xué)員掌握以下NLP管理教練工具：

1、教練工具箱：角色認(rèn)知

2、教練工具箱：愿景設(shè)計(jì)

3、教練工具箱：澄清個(gè)人的價(jià)值觀

第 4單元如何改變?nèi)说恼J(rèn)知模式

1、什么是認(rèn)知模式？

2、認(rèn)知模式是怎樣形成的？

3、認(rèn)知模式中的限制性信念。

4、改變認(rèn)知模式的NLP教練工具：

——工具箱1：將問(wèn)題框架轉(zhuǎn)換為結(jié)果框架

——工具箱2：將失敗框架轉(zhuǎn)換為反饋框架

——工具箱3：將不可能框架轉(zhuǎn)換為“假如”框架

第 5單元NLP教練與激發(fā)人的主動(dòng)性

1、 NLP主動(dòng)性原理。

2、如何利用錨點(diǎn)進(jìn)入教練狀態(tài)。

3、如何創(chuàng)造被教練者的“卓越狀態(tài)”。

4、教練工具箱：設(shè)置心錨。

5、教練工具箱：卓越圈技術(shù)。

6、教練工具箱：迪士尼策略。

陳老師

主要背景資歷：

MTP系統(tǒng)訓(xùn)練專家

WIAC國(guó)際行動(dòng)教練協(xié)會(huì)授權(quán)認(rèn)證教練

JITA日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP授權(quán)認(rèn)證講師

中山大學(xué)高等繼續(xù)教育學(xué)院特邀講師

暨南大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特邀講師

北京大學(xué)匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心講師

曾任：日本松下電器（日資世界500強(qiáng)）丨廣東區(qū)域經(jīng)理

曾任：德賽集團(tuán)視聽科技（中國(guó)電子百?gòu)?qiáng)）丨華中大區(qū)經(jīng)理

曾任：中山達(dá)華智能科技股份有限公司（上市公司）丨營(yíng)銷總監(jiān)

15年以上知名國(guó)企、外資、合資和民營(yíng)企業(yè)管理實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)， 200場(chǎng)MTP授課經(jīng)驗(yàn)、100組落地化實(shí)用工具，擁有企業(yè)高管、管理咨詢顧問(wèn)、職業(yè)培訓(xùn)師3合1實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

授課風(fēng)格：前瞻的理念、獨(dú)到的觀點(diǎn)、實(shí)用的方法、幽默的語(yǔ)言，以及多學(xué)科交叉的豐富而又精深的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成陳老師融洽統(tǒng)一的授課風(fēng)格。陳老師擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的激情和興趣，并通過(guò)案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲等互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，深入淺出、學(xué)有所用，使學(xué)員記憶深刻，深受裨益，輕松成長(zhǎng)。

曾服務(wù)過(guò)客戶：中國(guó)平安銀行深圳分行、中國(guó)建設(shè)銀行福建分行、深圳招商銀行股份有限公司、江西贛州農(nóng)商行石城支行、廣州市規(guī)劃局海珠區(qū)分局、廣州市職業(yè)能力培訓(xùn)指導(dǎo)中心、廣州市天河區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、廣州越秀資產(chǎn)管理有限公司、廣東省郵政局函件中心、廣州設(shè)計(jì)院、暨南大學(xué)管理學(xué)院、中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、南昌大學(xué)EMBA總裁班、佛山市高明團(tuán)委、佛山市水業(yè)集團(tuán)有限公司、廣州特種承壓設(shè)備檢測(cè)研究院、順德電力設(shè)計(jì)院、昆明供電設(shè)計(jì)院有限公司、重慶郵政公司、中山廣播電視大學(xué)、青島港集團(tuán)公司、中化石油湖南公司、南方電網(wǎng)貴州公司、南方電網(wǎng)梅州公司、四川電力公司、深圳地鐵總公司浙江歐詩(shī)漫集團(tuán)、卡姿蘭集團(tuán)（香港）有限公司、安徽益益乳業(yè)、廣州科方生物技術(shù)有限公司、廣州愛帛服飾有限公司、海南康芝藥業(yè)股份有限公司、廣東格力集團(tuán)、廣東美的集團(tuán)、南航股份廣州飛機(jī)維修工程有限公司、廣州新科宇航科技有限公司、廣州航新航空科技有限公司、廣東松下環(huán)境電器有限公司、日立電梯中國(guó)有限公司、湯淺蓄電池順德有限公司等。

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