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課程背景

情境禮儀，由張淑秋老師率先提出。她認(rèn)為禮儀的理論和規(guī)范是相對標(biāo)準(zhǔn)化的，但禮儀的應(yīng)用及價(jià)值要在具體的情境中才能真正體現(xiàn)出來。禮儀的應(yīng)用要隨我們所處場合、交往對象及個(gè)體角色的變換而調(diào)整原則和分寸。

本課程以企業(yè)商務(wù)交往中各種情境的應(yīng)對為導(dǎo)向，融合了國企、民企、外企多家優(yōu)秀企業(yè)最一線的商務(wù)現(xiàn)場關(guān)系處理案例，透視情境，解析本質(zhì)，給出解決之道；指導(dǎo)企業(yè)培育和發(fā)展“一次一生”的忠誠、穩(wěn)定、持久的客戶關(guān)系，幫助商務(wù)人士提升個(gè)人績效和組織績效。

培訓(xùn)收益

1.塑造良好的職業(yè)形象，熟悉并運(yùn)用情境商務(wù)禮儀，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，從而提升個(gè)人職場魅力與企業(yè)成員職業(yè)化程度，進(jìn)而提升企業(yè)形象與公司的整體商務(wù)活動(dòng)水平；

2.通過深刻認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)禮儀本質(zhì)“尊重”的含義，煥發(fā)受訓(xùn)者的工作熱情，提升企業(yè)服務(wù)能力與銷售業(yè)績，從側(cè)面推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)員工的歸宿感。

培訓(xùn)對象

各企業(yè)、事業(yè)單位的管理人員、服務(wù)人員、銷售人員、公關(guān)人員、辦公室主任、接待人員等。

課程大綱

一、商務(wù)禮儀概述

1.禮儀的定義與特征

2.商務(wù)禮儀的作用

3.商務(wù)禮儀的基本原則與要求

【情境解析】通過三個(gè)問題，深度剖析商務(wù)禮儀本質(zhì)

二、職業(yè)形象塑造

1.成功形象的重要性

個(gè)人形象=企業(yè)形象，你不可不知的職業(yè)化著裝規(guī)范

你的形象價(jià)值百萬，不修邊幅的人在社會(huì)上沒有影響力

穿出你職業(yè)魅力的關(guān)鍵詞，讓形象推動(dòng)你事業(yè)的成功

2.有的放矢，精準(zhǔn)表達(dá)自我形象

如何建立黃金第一印象

以終為始，設(shè)計(jì)自我形象

穿對的衣服，而不是喜歡的衣服

細(xì)分場合，區(qū)分角色的著裝原則

【情境解析】比爾蓋茨為什么被拒絕入場？

3.常見儀容儀表“雷區(qū)”點(diǎn)評(píng)：

男女的發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)及面部要求

男士著西裝十大硬傷

女士穿正裝十項(xiàng)注意

【案例分享】世界500強(qiáng)企業(yè)員工通用著裝規(guī)范

4.綜合形象提升技巧

【情境解析】會(huì)議談判等正式場合、一般商務(wù)場合、宴請場合等不同情境的形象塑造

三、商務(wù)接待與拜訪禮儀

1.會(huì)面禮儀：

迎送禮儀

【情境解析】重要客戶，到哪里迎接才得體？送行要送到哪里？

初次見面，如何稱呼與問候？

【案例分析】華為文化的客戶稱呼遵循什么原則？

見面三步曲：介紹、握手、名片的禮儀

完美的自我介紹

介紹與被介紹的優(yōu)先順序

握手的次序與注意事項(xiàng)

交換名片細(xì)節(jié)的處理

【角色扮演】快速認(rèn)識(shí)，得體交際

2.接待與拜訪禮儀：

不守時(shí)的人不可信，守時(shí)就是信譽(yù)

“商務(wù)拜訪4步曲”綜合學(xué)習(xí)演練

【角色扮演】如何進(jìn)行電話預(yù)約拜訪，大大提高成功率？

【頭腦風(fēng)暴】商務(wù)拜訪時(shí)，除了基本禮儀的運(yùn)用外，還有哪些為自己加分的方式？

“商務(wù)接待6步曲”綜合學(xué)習(xí)演練：

接待的基本原則

接待的6步流程

陪同引領(lǐng)的禮儀細(xì)節(jié)：誰為誰開門 / 推或拉門時(shí)誰先進(jìn) / 在走廊時(shí)讓客戶走在哪邊 /

乘座電梯的次序 / 優(yōu)雅的引領(lǐng)手勢 / ……

面對不同客人的待客分寸

【情境解析】如何同時(shí)接待身份地位不同的幾位客人？

【角色扮演】如何互動(dòng)來營造有效又愉快的溝通氛圍？

3.位次禮儀：

尊位的概念和特點(diǎn)

常見商務(wù)情境的位次排序：

乘車，哪個(gè)座位是尊位？

開會(huì)，會(huì)客、談判時(shí)，客方應(yīng)坐在哪里？

宴請?jiān)撊绾伟才抛?/p>

【情境解析】安排錯(cuò)座次是宴席的大忌，后果非常嚴(yán)重！

如何照個(gè)大合影，為活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)

四、人際溝通禮儀與技巧

1.溝通三要素

【情境解析】如何借助高能量肢體語言更好地提升表達(dá)影響力？

2.不要讓舌頭超越思想——先學(xué)會(huì)聽，再學(xué)會(huì)說

【案例分析】保證溝通的安全性——要處理好事情，先處理好感情

3.人際表達(dá)三準(zhǔn)則——別人在乎你說什么，更在乎你怎么說

【案例分析】不同的說法，截然不同的結(jié)果

4.你喜歡我，我就喜歡你——人際相吸引的原則：喜愛并贊揚(yáng)別人

【案例分享】卡耐基教你如何贊美他人

5.公眾講話——引人注目的最好時(shí)刻

【情境演練】如果這一生要出人投地，一定要學(xué)會(huì)公眾講話

五、餐宴禮儀與酒桌文化

1.中餐禮儀

商務(wù)宴請形象

你在品味食物，別人在品味你

商務(wù)宴請的流程

商務(wù)宴請的技巧

如何安排座次

點(diǎn)菜的技巧與禁忌有哪些

酒桌文化

致辭：歡迎辭、答謝辭、祝酒辭、歡送辭

如何敬酒、勸酒、拒酒、擋酒？

如何調(diào)節(jié)席間氣氛？

如何達(dá)成宴請的主要目的

2.西餐禮儀簡介

西餐席位的排列

西餐上菜的順序

西餐餐具與用法

西餐禮儀細(xì)節(jié)與禁忌

六、禮儀素養(yǎng)提升

1.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，提升企業(yè)競爭力

2.內(nèi)修于心，外化于形，如何讓禮儀成為侵入血脈的風(fēng)骨

張老師

專注禮儀與溝通培訓(xùn)15年，受訓(xùn)企業(yè)達(dá)1500余家，學(xué)員人數(shù)近100，000人

商務(wù)禮儀與職場溝通 培訓(xùn)專家

服務(wù)禮儀與溝通技巧 訓(xùn)練導(dǎo)師

中國情境禮儀 開創(chuàng)者

中國禮儀情境式教學(xué)法 領(lǐng)軍人物

美國PDP性格分析與高效溝通 認(rèn)證講師

英國CMB國際色彩 高級(jí)形象顧問

清華博商女子學(xué)堂 特聘講師

《注冊國際高級(jí)禮儀培訓(xùn)師》 導(dǎo)師、評(píng)委

2008年奧運(yùn)會(huì)、2010年世博會(huì)禮儀、服務(wù)培訓(xùn) 特聘講師

其主講課程被多家媒體報(bào)道，其講座節(jié)目在多家電視臺(tái)播出。

深厚的中西方文化底蘊(yùn)

張淑秋，一位知性、優(yōu)雅、智慧的知名禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師。源于良好禮儀家風(fēng)熏陶、世界500強(qiáng)企業(yè)工作經(jīng)歷，后又在法國、英國接受系統(tǒng)的形象、禮儀、溝通及服務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)習(xí)，讓她集中、西方禮儀文化于一身。

15年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，善長精準(zhǔn)把握企業(yè)培訓(xùn)需求

2004年開始，張淑秋深入研究禮儀及溝通與個(gè)人成長、與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，至今受訓(xùn)企業(yè)達(dá)1500余家，學(xué)員人數(shù)近100，000人，客戶涵蓋金融、地產(chǎn)、通訊、科技、航空、制造、公共服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域。15年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，不但積淀了張淑秋本人的文化內(nèi)涵，諳熟了企業(yè)培訓(xùn)流程和管理層對員工的要求，而且匯聚了大量優(yōu)秀企業(yè)的經(jīng)典案例及精髓。張老師善于精準(zhǔn)把握企業(yè)的培訓(xùn)需求，為不同行業(yè)客戶量身定制課程，并協(xié)助企業(yè)解決面臨的形象、禮儀、溝通問題。

采用翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)，運(yùn)用情境式教學(xué)法，確保最佳培訓(xùn)效果

作為中國禮儀情境教學(xué)法的領(lǐng)軍人，張淑秋對傳統(tǒng)禮儀與溝通的教學(xué)方式進(jìn)行了迭代。在培訓(xùn)中創(chuàng)造性地融入了角色理論、人際關(guān)系學(xué)、情商學(xué)等學(xué)科，運(yùn)用了翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)、小組研討、角色扮演、藝術(shù)渲染等情境式教學(xué)法。課堂上高度參與的互動(dòng)氛圍及更加貼近實(shí)際工作的演練場景，激發(fā)了學(xué)員的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員從“不會(huì)”到“會(huì)做”，又從“會(huì)做”到“想做”的升華。張老師課程的高滿意度及效果的持久性受到客戶的一致好評(píng)與推崇。

培訓(xùn)特點(diǎn)及效果

1、專業(yè) + 實(shí)用

講師的從業(yè)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和15年的授課經(jīng)歷一直專注圍繞《商務(wù)禮儀》、《服務(wù)禮儀》、《職場溝通》、《客戶服務(wù)》展開，為1500余家優(yōu)秀企業(yè)的成功培訓(xùn)不但彰顯了課程的專業(yè)性，而且受訓(xùn)企業(yè)優(yōu)秀的企業(yè)禮儀文化及經(jīng)典案例也反哺了課程的專業(yè)內(nèi)涵。同時(shí)，課程匯聚了多家企業(yè)及員工的真實(shí)培訓(xùn)需求與應(yīng)對之道，非常實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用。

2、情境 + 心態(tài)

單純的禮儀知識(shí)和技能，無以應(yīng)對紛繁變化的商務(wù)環(huán)境、工作場景和各種社交。為解決這一問題，課程從兩個(gè)層面進(jìn)行創(chuàng)新：一是采用情境式教學(xué)法，用豐富的案例互動(dòng)，大量實(shí)操性的情境講解和現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的場景演練讓學(xué)員真正做到處變不驚，應(yīng)對有方。二是心態(tài)調(diào)整，與學(xué)員分享禮儀與溝通對企業(yè)及個(gè)人成長的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)員的角色認(rèn)同感，啟迪學(xué)員內(nèi)心對禮儀、對溝通的認(rèn)知，進(jìn)而解決學(xué)員從“知道”到“做到”的升華。

3、定制 + 高滿意度

課程根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況設(shè)計(jì)情境案例和知識(shí)點(diǎn)，量身定做顧問式培訓(xùn)，客戶滿意率始終保持在95%以上。

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