我要報(bào)名

課程背景

絕大多數(shù)老板都認(rèn)為屬下執(zhí)行力不夠，領(lǐng)導(dǎo)力不行，跟不上自己的步伐。在這種抱怨的背后，是他們對(duì)企業(yè)盈利能力和管理效率的不懈追求。

其實(shí)，提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力是有方法可循的。如果我們的意識(shí)再到位一點(diǎn)，我們的管理手段再精細(xì)一點(diǎn)，管理工具再多一點(diǎn)，問(wèn)題還是有解的。不論你是一位總裁，或者是企業(yè)一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，或者是一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，又或者只是一個(gè)積極要求上進(jìn)的骨干，那么，參加我們的課程，學(xué)習(xí)做領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)問(wèn)，明確領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，了解如何做領(lǐng)導(dǎo)者，掌握一些管理工具和方法，在積極的學(xué)習(xí)研討之后，你一定會(huì)就企業(yè)目前存在的問(wèn)題找到一些新思路和新方法。

培訓(xùn)對(duì)象

中高層管理者，或者有志為企業(yè)提升管理效率建言獻(xiàn)策的青年。本工作坊最適合企業(yè)中高層內(nèi)訓(xùn)，能快速達(dá)成統(tǒng)一共識(shí)，將管理新思路快速落地，切實(shí)提高管理效率。

課程大綱

一、什么是領(lǐng)導(dǎo)者

（一）領(lǐng)導(dǎo)者的使命

（二）領(lǐng)導(dǎo)者的核心作用

（三）領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求

二、用文化管理企業(yè)

（一）將企業(yè)文化融入業(yè)務(wù)

（二）企業(yè)核心價(jià)值觀的業(yè)務(wù)解析

練習(xí)環(huán)節(jié)：試用新學(xué)的解析方法，為本企業(yè)一條企業(yè)精神釋義。

三、企業(yè)執(zhí)行條令與行為準(zhǔn)則

（一）指令三紀(jì)律

（二）行動(dòng)三要求

（三）溝通三要素

（四）匯報(bào)三注意

練習(xí)環(huán)節(jié)：分組討論，上述十二方法，那些可用于解決課前準(zhǔn)備中提到的問(wèn)題，以提升本企業(yè)的執(zhí)行力？

四、做事方法論

無(wú)論新產(chǎn)品上市，還是成立新公司，或者做一個(gè)項(xiàng)目，都可以按此進(jìn)行。

練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)理解方法論，難點(diǎn)在哪？工作中怎么運(yùn)用？

五、執(zhí)行四步法

設(shè)目標(biāo)，控進(jìn)度，抓考評(píng)，成規(guī)范。

練習(xí)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備中提出的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力不足的問(wèn)題，用今日所學(xué)，你是否已有一些解決方案？結(jié)合工作實(shí)際，提出領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力提升整改策略。

【培訓(xùn)結(jié)束】

蔣老師

主要背景資歷：

中山大學(xué)理學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士

任職大型國(guó)企人力總多年

曾任大學(xué)老師，有結(jié)構(gòu)計(jì)算、組織人事多崗位工作經(jīng)驗(yàn)

興趣廣泛，閱歷豐富，是橋牌國(guó)家級(jí)終身大師。

蔣鴻老師長(zhǎng)期在企業(yè)做管理工作，善學(xué)多思，管理心得豐厚，深悟理論與實(shí)際結(jié)合之道，講求實(shí)際效果，培訓(xùn)課程很受管理者歡迎。

授課風(fēng)格：語(yǔ)言幽默生動(dòng)，課堂氣氛活躍，擅長(zhǎng)通過(guò)豐富的案例實(shí)例，由淺入深的詮釋各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，在傳授知識(shí)，技能的同時(shí)提升學(xué)員自身思考問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

曾服務(wù)客戶：國(guó)藥控股、廣藥集團(tuán)、深圳康泰、花旗銀行、華美達(dá)酒店集團(tuán)、法國(guó)歐萊雅集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)……

我要報(bào)名

在線報(bào)名：中層干部提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的策略與方法(中山)