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課程背景：

“安全生產(chǎn)重于泰山”，這句話耳熟能詳，其重要性人人皆知，但要如何實施，如何有效防范管理，這就是我們面臨的難題，我們要做的重在預防，做到企業(yè)生產(chǎn)人員人人懂得如何實施與防范杜絕人身安全事故及財產(chǎn)安全事故發(fā)生，以確保企業(yè)正常健康發(fā)展。　

企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)，首要的任務就是要切實加強對企業(yè)各級員工的安全生產(chǎn)教育和培訓。企業(yè)安全教育培訓是安全管理的一項重要工作，其目的是提高職工的安全意識，增強職工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生,　防范杜絕財產(chǎn)損失。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想，是搞好企業(yè)安全管理的有效途徑。《安全生產(chǎn)法》實施后，企業(yè)普遍加強了安全生產(chǎn)的管理力度，也開展了安全生產(chǎn)教育培訓工作，但部分企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況仍不理想，最主要的原因是當前企業(yè)安全生產(chǎn)培訓工作仍存在不少的問題，主要體現(xiàn)在：企業(yè)對安全生產(chǎn)教育培訓的重要性認識不足，把安全生產(chǎn)教育培訓當成一勞永逸的工作；企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓沒有規(guī)劃性，安全生產(chǎn)教育培訓內(nèi)容不能適應企業(yè)擴張水平和管理水平的發(fā)展需要；安全生產(chǎn)教育培訓對象的覆蓋面不足，容易出現(xiàn)“重在對現(xiàn)場生產(chǎn)作業(yè)人員的安全教育培訓，輕對安全管理人員及企業(yè)經(jīng)營主要負責人的教育培訓”的局面；安全生產(chǎn)教育培訓投入不足，安全教育培訓資質(zhì)不強，培訓裝備不足，企業(yè)各級人員得不到更高水平安全知識技術(shù)的培訓；企業(yè)安全生產(chǎn)培訓效果后評估管理不力，各級員工安全學習的動力不足，員工安全素質(zhì)沒有得到真正提高。這些安全生產(chǎn)教育培訓管理工作中存在的問題，都將極大地弱化企業(yè)的安全生產(chǎn)管理效果。

參加對象：

生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人、主管、課長、部門長和安全管理人員等

課程內(nèi)容：

一、安全生產(chǎn)關(guān)聯(lián)法規(guī)再認識　

1、從車間生產(chǎn)事故的教訓中認識安全生產(chǎn)的情勢　

2、安全生產(chǎn)法　

3、三級安全管理規(guī)范　

4、安全主任負責　

5、健康安全法律法規(guī)的內(nèi)涵　

6、實施“三防”措施的宗旨　

案例：精準化的安全管理技術(shù)　

二、現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理　

1、車間危險源辨識　

2、事故致因理論與多米諾骨牌效應　

3、違章作業(yè)行為與人員心理解剖　

4、識別安全隱患，掌握各種急救措施　

5、建立生產(chǎn)安全管理機制與激勵、獎罰制度　

6、企業(yè)應如何建立有效的安全生產(chǎn)管理體系　　

案例：如何防止制度失效　

三、人員安全管理

1、實施情緒管理，強調(diào)預防為主　

2、人員的安全生產(chǎn)意識　

3、識別重點事項，分清緩急輕重　

4、否定與自以為非　

5、安全生產(chǎn)激勵機制與應用　

6、勞動保護管理要素　

7、健康管理與環(huán)境保護　

8、職業(yè)病防治管理　

案例：預防人員失效行為的后果

四、設備安全管理　

1、系統(tǒng)性安全生產(chǎn)的方法　

2、機械設備安全與防止故障、事故　

3、電器安全與平衡　

4、壓力容器與二次容器　

5、裝卸、運輸器具安全　

6、國際化標準與安全管理　

案例：設備即將造成事故

五、物品與作業(yè)環(huán)境安全管理　

1、材料、半成品、成品的安全屬性　

2、化學品安全管理　

3、MSDS 　

4、容易引發(fā)事故物品的管理技法　　

5、倉儲安全保障措施　

6、收發(fā)物品中的安全細節(jié)　

7、產(chǎn)品毒害與安全管理要素　

8、周轉(zhuǎn)用器具的管理要點　

9、作業(yè)過程安全隱患，如電、力、熱、光、聲、磁、輻射、腐蝕、粉塵等；　

10、安全風險評價與重大危險源控制　

11、特種作業(yè)安全　

12、操作細節(jié)與安全生產(chǎn)　

錄相：火災與消防　

六、事故應急與處理　

1、企業(yè)的應急處理方案、計劃　

2、事故稟報與救援程序　

3、如何將事故損失降低到最小　

4、MFT與MRB 　

5、有關(guān)善后、預后和改進措施的管理技法　

6、安全記錄、備案、檔案的制作方法與管理措施　

案例：六個典型事故案例分析　

周老師

南京航空航天大學材料科學與工程系學士、南京師范大學國際商學院工業(yè)企業(yè)管理碩士，曾學習通過英國SGS、ISO14001環(huán)境管理標準考核，并取得主任審核員證書、ISO14001國家注冊審核員、通過中國CRBA質(zhì)量管理體系國家注冊審核員，并取得證書、通過江蘇省技術(shù)監(jiān)督局專職咨詢師考核，并取得證書，曾在多家公司任重要職位，并在多家企管公司任顧問師，現(xiàn)任卓一企管顧問講師，周老師是 ISO14001專職顧問師、ISO9001專職顧問師、OHSAS18000專職顧問師、GP專職顧問師、ISO14001導入講師、國家環(huán)境管理法規(guī)專職講師，長年從事體系輔導及內(nèi)審員培訓工作，獲得了學員及客戶的一致好評！

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