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培訓對象：

針對自己公司實際需要設計內部培訓課程的人員希望改進和完善企業內部枯燥課程的人員 希望用自己的經驗培養人才或者希望把自己的經驗整理成教學課件的人員

課程大綱：

第一天 9：00-16：30

第一部分：企業內訓的初探（12:00-13:00午餐）

1 以學員為中心的成果導向培訓轉化模型

1.0以講師為中心（限于知識技能的傳授）

2.0以學員為中心（知識技能的傳授+體驗反思+實踐總結）

3.0以學員為中心（知識技能的傳授+體驗反思+實踐總結+舉一反三+創新應用）

2 企業學員的學習的四大特點

以自我導向的學習 ②有經驗基礎上的學習 ③目標導向 ④實用導向

3 兼職培訓師的三種角色

課程開發者 ②活動管理者 ③內容講授者

4 讓成人記住事物的七個方法

Ø 首要原則 ②就近原則 ③分塊原則 ④記錄原則 ⑤連接原則 ⑥重復6遍 ⑦突出原則

5 體驗互動練習：如何教暗碼

教學方法：講師講授、體驗活動、學員研討

第二部分：課程設計與優化（13:00-16:30）

1 反思：好課程的標準是什么？

培訓目標：與實際工作需求一致，解決學員實際工作問題

課程結構：結構合理，條理清楚，信息適量，圖文并茂

培訓內容：對實際工作有指導作用，能夠幫助解決實際問題

培訓方法：根據內容匹配豐富多樣的教學方法，有學有練

2 課程設計與優化五步法

需求分析：了解背景、明確期待

* 學員產出：梳理出自己課程的中學員面臨的挑戰與問題

課程定位：定題目、定對象、定目標

* 學員產出：確定自己課程的中題目、培訓對象、培訓目標

搭建框架：建目錄、明邏輯、估時間

* 學員產出：完成自己課程的中目錄、課程大綱總框架、各部分時間分配

詳細設計：講授新知、操練所學、加入教學活動

* 學員產出：梳理和完成自己課程的中課程每個章節主要知識點和技能

制作課件：明確PPT制作原則、修改課件

* 學員產出：修改和完善出符合規范要求PPT課件

教學方法：講師講授、學員實踐練習、小組討論、體驗活動

第二天 9：00-16：30

第一部分：高效備課與實施（12:00-13:00午餐）

1 如何準備開場：開場五步法

引起關注 ②鏈接主題 ③自我介紹 ④說出收益 ⑤達成共識

* 學員產出：完成自己課程的中開場五步設計

2 如何進行授課：講授課程四步驟

引起興趣 ②講解內容 ③操練應用 ④檢驗效果

* 學員產出：完成自己課程的中每個章節的四步授課流程

3 如何進行結尾：收尾三部曲

回顧總結；號召行動；感謝祝福

* 學員產出：完成自己課程的中結尾三部曲設計

4 兼職培訓師在課程實施準備時要點

學員產出：梳理出自己課程實施準備的清單和注意點

教學方法：講師講授、學員實踐練習、小組討論、體驗活動

第二部分： 專業表達呈現（13:00-16:30）

1 發現學員壓力下自身的表達呈現的優勢與突破點

互動體驗練習：1分鐘迷你演講

2 學員學習風格類型分析及在培訓中的應用

視覺型 ②聽覺型 ③感覺型

3 多種邏輯化的語言表達修煉

總分總、②黃金圓環、③流程型、④遞進型、⑤并列型

4 運用肢體語言塑造兼職培訓師的氣場

什么樣的肢體動作會帶來不自信的表現

如何運用肢體語言獲得自信

5 肢體語言表達的技巧及基本功修煉

登臺亮相 ②站姿&走動 ③應用手勢 ④眼神交流 ⑤聲音變化

教學方法：講師講授、學員逐一演練、講師反饋點評輔導

藺老師

美國培訓認證協會（AACTP）國際注冊培訓師（ICT）；國際教練聯合會（ICF）認證國際教練式培訓師；DDI--卓越講師培養 (FSW) 認證講師；埃里克森國際教練學院（Erickson）注冊教練；卓越管理教練®系列版權課程總設計師；美國ATD人才發展培訓認證講師；四元八步®課程設計與開發》課程認證講師；國家一級企業人力資源管理師。曾就職于臺灣富士康、聯想、松下電器等世界500強企業，擁有人民大學人力資源管理碩士學位； 歷任人力資源開發中心培訓總監，中國區高級講師，企業大學高級培訓師等職位 具有15年跨國公司工作管理經驗，在企業教練式管理的開展與推進、人力資源管理、員工能力培養和激發、培訓體系建立、內部講師開發、企業大學建設與管理等方面具有豐富的理論和實戰經驗

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