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【課程背景】

大學(xué)生在畢業(yè)后是一個迷茫又懵懂的時期，這個時期人生當(dāng)中一個很重要轉(zhuǎn)折點，是開啟精彩職業(yè)人生的第一個篇章。

課程圍繞“如何從一名學(xué)生成為合格的職場人”這一主線，系統(tǒng)理順了作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入人生的第一個工作場所而應(yīng)該做到的角色轉(zhuǎn)變、態(tài)度轉(zhuǎn)變、形象轉(zhuǎn)變以及技能轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)員“華麗轉(zhuǎn)身”。同時，通過本課程的培訓(xùn)降低企業(yè)因新人培育不到位而帶來的人才浪費。

【參訓(xùn)對象】

大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生、企業(yè)新員工、管培生

【培訓(xùn)模式】

30%講授+40%互動+30%分組演練與pk

【授課風(fēng)格】

體驗：體驗式互動教學(xué)，突出實用技巧、方法、工具并與案例分析、分組討論相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)員自我學(xué)習(xí)的主動性，實現(xiàn)量身定制的教學(xué)效果；

快樂：全方位的采用體驗元素，充分調(diào)動學(xué)員的動腦、動手、動眼能力，讓學(xué)員在情境中體驗，在體驗中感悟，在感悟中理解，在理解中改變，在改變中提升，打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)后總結(jié)的呆板說教 。

頓悟：在體驗中感悟，課程像一面鏡子直照人心，使學(xué)員瞬間反省與修正！

適用：課程從組織和管理者個人兩個層面著手循序漸進(jìn)。

【課程特點】

1、整合性：該課程串聯(lián)了大學(xué)生畢業(yè)后的幾個茫然期如何度過，如何選擇？如何判斷？各單元選擇的內(nèi)容均以社會為中心，輻射至其它領(lǐng)域，各領(lǐng)域間相互滲透、關(guān)聯(lián)，形成一個統(tǒng)一的整體，體現(xiàn)整體性。

2、互通性：從社會、環(huán)境、精神等領(lǐng)域?qū)⑺袉卧示W(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相續(xù)、互為關(guān)聯(lián)，以幫助學(xué)生循序漸進(jìn)的組織學(xué)習(xí)。

3、在層次性和操作性來說，該課程又體現(xiàn)了觀點鮮明和互動性強的特點。

【課程收益】

1、明確企業(yè)人的角色要求，幫助初入職場新員工實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變；

2、幫助新人找到自己在企業(yè)當(dāng)中的位置，懂得自我探詢崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)；

3、幫助新人樹立職業(yè)目標(biāo)，明晰職業(yè)努力的方向；

4、幫助新人建立正確的職場意識，塑造成熟穩(wěn)定的職業(yè)心態(tài)；

5、使學(xué)員掌握職場必備的技能，包括：個人工作計劃訂定、呈報文件撰寫等；

6、培養(yǎng)學(xué)員分析和解決問題的能力，學(xué)會時間管理、目標(biāo)管理的實務(wù)，提升自我管理的能力，做一個“自律”的好員工。

【課程大綱】

開場破冰(互動、成立學(xué)習(xí)小組、組長、學(xué)習(xí)委員選撥)

第一講：華麗轉(zhuǎn)身第一步：心態(tài)與認(rèn)知的轉(zhuǎn)變

一、決定個體行為的因素——大腦圖式

二、改變態(tài)度從改變認(rèn)知開始

1、公司到底是什么?

2、部門是什么?

3、崗位是什么?

4、工作是什么?

三、華麗轉(zhuǎn)身的關(guān)鍵第一步——建立正確的職業(yè)思維圖式

1、個體導(dǎo)向向團(tuán)隊導(dǎo)向轉(zhuǎn)變

2、性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變

3、思想導(dǎo)向向行動導(dǎo)向轉(zhuǎn)變

4、成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變

四、職業(yè)人士必備的5種心態(tài)和職業(yè)意識

1、積極主動

2、感恩付出

3、空杯學(xué)習(xí)

4、責(zé)任意識

5、老板思維

第二講：華麗轉(zhuǎn)身第二步：身份與角色的轉(zhuǎn)變

一、學(xué)校人與職業(yè)人的區(qū)別

二、自我概念與身份的認(rèn)同

三、企業(yè)對員工的四個角色期待

1、企業(yè)形象代言人

2、規(guī)則的遵循者

3、利潤的創(chuàng)造者

4、上級的服從者

四、企業(yè)員工角色定位地圖

1、我的位置在哪里?

2、這個位置的職責(zé)是什么?

3、這個位置的工作標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)是什么?

4、這個位置對角色的技能要求是什么?

5、這個位置和組織中其他人分界點在哪里?

小練習(xí)：手繪作品團(tuán)隊PK——“我的定位地圖最棒”

小測試：你在公司里的角色定位

第三講：華麗轉(zhuǎn)身第三步：形象與氣質(zhì)的轉(zhuǎn)變

一、職場著裝禮儀——穿出你的職業(yè)風(fēng)范

1、女士職業(yè)著裝要領(lǐng)

2、女裝五“不”規(guī)程

3、男士職業(yè)著裝要領(lǐng)

4、儀容儀表的其他要求

二、職場溝通禮儀——說出你的職業(yè)風(fēng)范

1、接打電話的禮儀規(guī)范

2、有效表達(dá)的關(guān)鍵五要素

3、如何向上級請示、匯報

4、如何在會議上闡述自己觀點

三、職場交往禮儀——做出你的職業(yè)風(fēng)范

1、介紹的順序

2、握手、遞名片禮儀

3、乘車、電梯、座次禮儀

4、指引禮儀

5、奉茶禮儀

6、宴請禮儀

四、公文寫作規(guī)范——寫出你的職業(yè)風(fēng)范

1、通知體的寫作規(guī)范

2、請示、申請等報告體的寫作規(guī)范

3、工作計劃和總結(jié)的書寫規(guī)范

4、電子郵件、騰訊通、OA等電子化辦公體的運用規(guī)范

第四講：華麗轉(zhuǎn)身第四步：知識與技能的轉(zhuǎn)變

一、職場學(xué)習(xí)重在“應(yīng)用”

二、職場學(xué)習(xí)的三種有效途徑

三、個人知識管理

四、問題的分析和解決

1、分析問題的“魚骨圖法”

2、解決問題的“5W”法則

3、思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用

五、個人時間管理

1、時間觀念強的職場表現(xiàn)

2、時間管理四象限法則的應(yīng)用

3、番茄工作法的應(yīng)用

4、工作清單和要事優(yōu)先

5、高效辦公區(qū)整理

結(jié)束：總結(jié)與學(xué)員互動

于老師

于伊一 中基層協(xié)作管理沙盤研發(fā)專家

中國沙盤培訓(xùn)研究院入庫講師

ACI國際沙盤講師高級證

STDI國家高級沙盤講師、DISC高級測評師

《突圍》系列版權(quán)沙盤 認(rèn)證講師

《未戰(zhàn)先贏》版權(quán)沙盤 認(rèn)證講師

曾任：碧桂園控股有限公司（500強）企業(yè)大學(xué)沙盤首席講師

曾任：維也納酒店企業(yè)大學(xué)行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)教練、TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)教練

擅長領(lǐng)域：沙盤模擬培訓(xùn)、中基層管理賦能、DISC 測評、TTT 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、行動學(xué)習(xí)、新生代員工培訓(xùn)、版權(quán)沙盤研發(fā)授課

于老師先后從事過省屬國企能源投資、酒店人才培養(yǎng)、管理咨詢等行業(yè)，經(jīng)歷了由企業(yè)一線到管理崗位的快速成長和歷練，從事管理咨詢行業(yè)期間，曾主導(dǎo)參與過某國有銀行新員工培養(yǎng)項目、上海某商業(yè)銀行基層員工培養(yǎng)項目、云南省某能源集團(tuán)“破繭計劃”中層員工培養(yǎng)項目等標(biāo)桿性項目。全程以資深沙盤講師身份授課，深諳新生代員工特質(zhì)，擅長沉浸式互動賦能，沉淀出貼合企業(yè)實際、可直接落地的實戰(zhàn)教學(xué)方法論。

主講課程

【新員工系列沙盤培訓(xùn)課程】

角色認(rèn)知：《新員工心態(tài)轉(zhuǎn)變》沙盤課程

職業(yè)素養(yǎng)：《職業(yè)素養(yǎng)7招式》沙盤課程?

職業(yè)技能打造：《職場競爭力360°打造》沙盤課程

【中基層管理沙盤培訓(xùn)】

【沙盤】《營銷天下——營銷管理》情境模擬沙盤

【沙盤】《以結(jié)果為導(dǎo)向的銷售》情景模擬沙盤

【沙盤】《高績效團(tuán)隊打造，突破障礙拿結(jié)果》情境模擬沙盤

【紅色黨建沙盤培訓(xùn)】

【沙盤】《紅色黨建沙盤--重走長征》沙盤

【沙盤】《紅色黨建沙盤--決戰(zhàn)淮海》沙盤

授課風(fēng)格

實戰(zhàn)落地，知行合一：持有多項權(quán)威沙盤認(rèn)證，融合國內(nèi)外先進(jìn)培訓(xùn)理念，將沉浸式沙盤課程引入企業(yè)與校園培訓(xùn)，理論結(jié)合實戰(zhàn)，互動體驗充分，培訓(xùn)效果扎實落地。

互動賦能，效果導(dǎo)向：秉持 “有效果比有道理更重要” 的教學(xué)理念，課程形式新穎、案例鮮活，擅長情景沙盤與模擬沙盤教學(xué)，注重學(xué)員深度參與，課堂氛圍熱烈，廣受好評。

邏輯清晰，深入淺出：授課風(fēng)格生動幽默、富有感召力，課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容充實，以寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，講解通俗易懂，課堂感染力強，學(xué)習(xí)成效顯著。

部分客戶評價

于老師的課程實戰(zhàn)性極強，所有內(nèi)容都緊貼企業(yè)真實工作場景，精準(zhǔn)直擊工作中的各類痛點，給出的方法簡單直接、可落地性高，學(xué)完就能快速運用到實際工作里，對團(tuán)隊能力提升效果非常顯著！

——浙江華恒企業(yè)大學(xué)校長 陳總

參加于老師的課程是一次非常值得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷！授課方式生動接地氣，用輕松互動與鮮活案例，把原本枯燥的內(nèi)容講得通俗易懂，課堂氛圍積極活躍，大家在愉悅的狀態(tài)下高效吸收知識。

——甘肅盛達(dá)新材料培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 周經(jīng)理

老師的課程體系完整、邏輯清晰，由淺入深、循序漸進(jìn)，幫助我們系統(tǒng)梳理并搭建起專業(yè)的知識體系，同時引導(dǎo)大家主動思考、舉一反三，對個人職業(yè)成長與工作思路都有極大啟發(fā)，收獲滿滿。

——廣州康泰醫(yī)藥人力資源負(fù)責(zé)人 何總

于老師非常懂企業(yè)實際運營，課程內(nèi)容高度貼合企業(yè)需求。以目標(biāo)管理與執(zhí)行課程為例，不只講解理論工具，更引導(dǎo)大家結(jié)合崗位制定可落地的執(zhí)行方案，模擬真實場景中的問題并給出解決思路，真正做到學(xué)以致用，有效提升了團(tuán)隊工作效率與業(yè)績表現(xiàn)。

——成都旭通科技人力資源經(jīng)理 劉經(jīng)理

部分客戶見證

金融類：光大銀行 、 民生銀行 、平安集團(tuán) 、 中國人壽、招商銀行、中信銀行、平安銀行、興業(yè)銀行、百年人壽、友邦保險、民生保險、陽光保險、恒豐銀行；

互聯(lián)網(wǎng)業(yè)：蘇寧 、科大訊飛 、汽車之家 、知乎 、易企天創(chuàng)、58同城、凌眾互聯(lián)、深圳數(shù)鑫科技、海信、聯(lián)杰易達(dá)科技、中云天下科技、騰盾科技、四川新綠色藥業(yè)科技、博彥科技集團(tuán)、成享軟件股份、斯科達(dá)科技；

房地產(chǎn)業(yè)：世貿(mào)集團(tuán) 、首開集團(tuán)、綠地集團(tuán)、碧桂園、房屋公園、思源地產(chǎn) 、隆基泰和 、鏈家地產(chǎn) 、瑪雅地產(chǎn) 、21 世紀(jì)不動產(chǎn) 、 中原地產(chǎn) 、愛家地產(chǎn)、 中大恒基 、 陽光城 、建發(fā)地產(chǎn)

大型國企：國家電網(wǎng)、長沙水務(wù)、中建集團(tuán)、西安城投、中國移動、中國石油、中國石化、中國聯(lián)通、中儲糧集團(tuán)、中國通服

工業(yè)制造：新希望乳業(yè)、成飛工業(yè)集團(tuán)、英特爾產(chǎn)品（成都）、郫縣豆瓣股份、掌上明珠家具、南方家私、航天金穗、冠佳科技等

行政單位：雅安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、成都天府新區(qū)組織部、成都市商務(wù)局、都江堰數(shù)字化中心、招商局、四川省地礦局、四川會計師協(xié)會

行政醫(yī)療：石家莊婦產(chǎn)醫(yī)院、花香美容機構(gòu)、花蒂瑪產(chǎn)后恢復(fù)中心、藍(lán)絲帶產(chǎn)后恢復(fù)中心、河北省第四醫(yī)院、正定新區(qū)規(guī)劃局

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