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課程背景

在當(dāng)今的工作環(huán)境中，具備出色的組織能力和視頻制作能力對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展至關(guān)重要。無(wú)論是組織高效的會(huì)議和活動(dòng)，還是制作吸引人的教學(xué)視頻，都能有效地提升工作效率和傳播效果。本課程旨在為學(xué)員提供全面的指導(dǎo)，幫助他們提升在會(huì)議組織、活動(dòng)組織以及視頻制作方面的能力。

課程目標(biāo)

1. 幫助學(xué)員掌握會(huì)議組織的全流程，提升會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后的工作籌備能力，提高會(huì)議效率和質(zhì)量。

2. 引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、發(fā)散活動(dòng)細(xì)節(jié)并進(jìn)行精準(zhǔn)把控，尤其是在黨建主題活動(dòng)方面，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和策劃。

3. 使學(xué)員熟悉教學(xué)視頻拍攝與制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括鏡頭語(yǔ)言、構(gòu)圖、剪輯和創(chuàng)意制作等，能夠獨(dú)立完成高質(zhì)量的教學(xué)視頻。

課程大綱

（一）會(huì)議組織能力提升

1. 會(huì)前籌備

( 1 )明確會(huì)議目的和議程

( 2 )確定會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)和參會(huì)人員

( 3 )發(fā)送會(huì)議通知，包括會(huì)議主題、時(shí)間、地點(diǎn)、議程、需要準(zhǔn)備的資料等

( 4 )準(zhǔn)備會(huì)議資料，如 PPT、報(bào)告、相關(guān)文件等

( 5 )布置會(huì)議場(chǎng)地，確保環(huán)境舒適、設(shè)備齊全

( 6 )案例分析：

( 7 )背景：某公司計(jì)劃召開(kāi)年度戰(zhàn)略規(guī)劃會(huì)議，旨在制定未來(lái)三年的發(fā)展方向和目標(biāo)。

( 8 )問(wèn)題：會(huì)議目的不明確，議程安排混亂，導(dǎo)致會(huì)議效率低下，未能達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。

( 9 )解決方案：重新明確會(huì)議目的，精心設(shè)計(jì)議程，按照重要性和緊急性進(jìn)行排序。提前發(fā)送詳細(xì)的會(huì)議通知，讓參會(huì)人員有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備。對(duì)會(huì)議場(chǎng)地進(jìn)行精心布置，提供舒適的座位和良好的視聽(tīng)設(shè)備。

( 10 )實(shí)操練習(xí)：讓學(xué)員根據(jù)給定的主題和背景，制定一份詳細(xì)的會(huì)議籌備計(jì)劃。

2. 會(huì)中管理

( 1 )提前到達(dá)會(huì)議場(chǎng)地，檢查設(shè)備和資料是否準(zhǔn)備就緒

( 2 )做好會(huì)議記錄，包括會(huì)議要點(diǎn)、決策、行動(dòng)事項(xiàng)等

( 3 )控制會(huì)議時(shí)間和節(jié)奏，避免跑題和冗長(zhǎng)的討論

( 4 )鼓勵(lì)參會(huì)人員積極發(fā)言，營(yíng)造良好的討論氛圍

( 5 )處理突發(fā)情況，如設(shè)備故障、人員沖突等

( 6 )案例分析：

( 7 )背景：在一次部門(mén)內(nèi)部的溝通會(huì)議上，由于某位參會(huì)人員發(fā)言時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致其他人員無(wú)法充分表達(dá)意見(jiàn)，會(huì)議時(shí)間嚴(yán)重超時(shí)。

( 8 )問(wèn)題：會(huì)議時(shí)間管理不善，未能有效控制發(fā)言時(shí)間，影響了會(huì)議效率和效果。

( 9 )解決方案：主持人在會(huì)前明確發(fā)言時(shí)間限制，并在會(huì)議過(guò)程中適時(shí)提醒。對(duì)于超時(shí)發(fā)言的人員，禮貌地打斷并引導(dǎo)其盡快結(jié)束。

( 10 )實(shí)操練習(xí)：模擬一次會(huì)議，讓學(xué)員分別扮演主持人、參會(huì)人員等角色，進(jìn)行會(huì)中管理的實(shí)踐操作。

3. 會(huì)后跟進(jìn)

( 1 )整理會(huì)議記錄，及時(shí)發(fā)送給參會(huì)人員

( 2 )跟進(jìn)會(huì)議決策的執(zhí)行情況，定期進(jìn)行反饋和匯報(bào)

( 3 )對(duì)會(huì)議效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次會(huì)議提供參考

( 4 )案例分析：

( 5 )背景：某項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議結(jié)束后，由于沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)決策的執(zhí)行情況，導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度延誤。

( 6 )問(wèn)題：會(huì)后跟進(jìn)工作不到位，缺乏有效的監(jiān)督和反饋機(jī)制。

( 7 )解決方案：指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)跟進(jìn)會(huì)議決策的執(zhí)行情況，建立定期匯報(bào)制度。對(duì)執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調(diào)解決。

( 8 )實(shí)操練習(xí)：讓學(xué)員根據(jù)給定的會(huì)議記錄，制定一份會(huì)后跟進(jìn)計(jì)劃。

（二）活動(dòng)組織能力提升

1. 活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定

( 1 )明確活動(dòng)的背景和意義

( 2 )確定活動(dòng)的預(yù)期效果和目標(biāo)

( 3 )將目標(biāo)細(xì)化為可衡量的指標(biāo)

( 4 )案例分析：

( 5 )背景：某黨組織計(jì)劃舉辦一次“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)，旨在增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)和使命感。

( 6 )問(wèn)題：活動(dòng)目標(biāo)不夠明確，缺乏具體的衡量指標(biāo)，難以評(píng)估活動(dòng)效果。

( 7 )解決方案：深入分析活動(dòng)的背景和意義，明確活動(dòng)的目標(biāo)為提高黨員對(duì)黨的初心和使命的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。將目標(biāo)細(xì)化為具體的指標(biāo)，如參與活動(dòng)的黨員滿(mǎn)意度達(dá)到 90%以上，撰寫(xiě)心得體會(huì)的數(shù)量和質(zhì)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)等。

( 8 )實(shí)操練習(xí)：讓學(xué)員根據(jù)給定的黨建主題，設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)并細(xì)化為可衡量的指標(biāo)。

2. 活動(dòng)細(xì)節(jié)發(fā)散

( 1 )確定活動(dòng)的形式和內(nèi)容

( 2 )設(shè)計(jì)活動(dòng)流程和環(huán)節(jié)

( 3 )安排活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)

( 4 )準(zhǔn)備活動(dòng)所需的物資和設(shè)備

( 5 )案例分析：

( 6 )背景：某黨組織計(jì)劃舉辦一次紅色主題黨日活動(dòng)，包括參觀(guān)革命紀(jì)念館、重溫入黨誓詞、開(kāi)展主題講座等環(huán)節(jié)。

( 7 )問(wèn)題：活動(dòng)流程安排不合理，時(shí)間分配不均，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，影響了活動(dòng)效果。

( 8 )解決方案：重新優(yōu)化活動(dòng)流程，合理分配時(shí)間。在參觀(guān)革命紀(jì)念館環(huán)節(jié)，安排足夠的時(shí)間讓黨員仔細(xì)觀(guān)看展品，聆聽(tīng)講解；在重溫入黨誓詞環(huán)節(jié)，營(yíng)造莊重嚴(yán)肅的氛圍；在主題講座環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)資深專(zhuān)家進(jìn)行深入解讀。

( 9 )實(shí)操練習(xí)：讓學(xué)員根據(jù)給定的黨建主題，設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)形式、流程、時(shí)間安排、物資準(zhǔn)備等。

3. 細(xì)節(jié)把控

( 1 )人員分工和職責(zé)明確

( 2 )安全保障和風(fēng)險(xiǎn)防范

( 3 )活動(dòng)預(yù)算控制

( 4 )突發(fā)事件應(yīng)對(duì)預(yù)案

( 5 )案例分析：

( 6 )背景：某黨組織在舉辦一次戶(hù)外拓展活動(dòng)時(shí)，由于天氣突變，導(dǎo)致活動(dòng)無(wú)法按原計(jì)劃進(jìn)行。

( 7 )問(wèn)題：缺乏對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)預(yù)案，導(dǎo)致活動(dòng)陷入混亂。

( 8 )解決方案：在活動(dòng)策劃階段，充分考慮可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，如惡劣天氣、人員受傷等，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)預(yù)案。在活動(dòng)當(dāng)天，密切關(guān)注天氣變化，一旦出現(xiàn)異常情況，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，調(diào)整活動(dòng)安排。

( 9 )實(shí)操練習(xí)：讓學(xué)員根據(jù)給定的活動(dòng)方案，制定一份詳細(xì)的細(xì)節(jié)把控計(jì)劃，包括人員分工、安全保障、預(yù)算控制和突發(fā)事件應(yīng)對(duì)預(yù)案等。

（三）教學(xué)視頻拍攝＆制作中的各項(xiàng)注意事項(xiàng)

1. 鏡頭語(yǔ)言

( 1 )鏡頭的類(lèi)型和作用（如全景、中景、近景、特寫(xiě)等）

( 2 )鏡頭的運(yùn)動(dòng)方式（如推、拉、搖、移、跟等）

( 3 )鏡頭的組接原則和技巧（如景別匹配、軸線(xiàn)原則、剪輯點(diǎn)的選擇等）

( 4 )案例分析：

( 5 )背景：在一部教學(xué)視頻中，鏡頭切換頻繁，景別跳躍過(guò)大，導(dǎo)致觀(guān)眾視覺(jué)上感到不適。

( 6 )問(wèn)題：鏡頭語(yǔ)言運(yùn)用不當(dāng)，缺乏邏輯性和連貫性。

( 7 )解決方案：重新規(guī)劃鏡頭，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的邏輯和情感節(jié)奏，合理選擇鏡頭類(lèi)型和運(yùn)動(dòng)方式。在組接鏡頭時(shí)，遵循景別匹配和軸線(xiàn)原則，選擇合適的剪輯點(diǎn)，使鏡頭過(guò)渡自然流暢。

( 8 )實(shí)操練習(xí)：讓學(xué)員觀(guān)看一段教學(xué)視頻，分析其中的鏡頭語(yǔ)言運(yùn)用，并進(jìn)行模仿拍攝。

2. 構(gòu)圖

( 1 )構(gòu)圖的基本原則（如對(duì)稱(chēng)、平衡、黃金分割等）

( 2 )常見(jiàn)的構(gòu)圖方法（如中心構(gòu)圖、三分法構(gòu)圖、對(duì)角線(xiàn)構(gòu)圖等）

( 3 )畫(huà)面元素的布局和安排

( 4 )案例分析：

( 5 )背景：在一部教學(xué)視頻中，畫(huà)面元素布局混亂，主體不突出，影響了教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)。

( 6 )問(wèn)題：構(gòu)圖不合理，未能有效突出教學(xué)重點(diǎn)。

( 7 )解決方案：重新調(diào)整畫(huà)面元素的布局，根據(jù)構(gòu)圖的基本原則和方法，將主體放在顯眼的位置，合理安排背景和陪體，使畫(huà)面簡(jiǎn)潔美觀(guān)，重點(diǎn)突出。

( 8 )實(shí)操練習(xí)：讓學(xué)員拍攝一組不同構(gòu)圖的照片，對(duì)比分析其效果。

3. 剪輯

( 1 )剪輯軟件的使用（剪映）

( 2 )剪輯的流程和思路

( 3 )剪輯節(jié)奏的把握

( 4 )音樂(lè)和音效的運(yùn)用

( 5 )案例分析：

( 6 )背景：在一部教學(xué)視頻中，剪輯節(jié)奏拖沓，音樂(lè)和音效與畫(huà)面內(nèi)容不匹配，影響了觀(guān)看體驗(yàn)。

( 7 )問(wèn)題：剪輯技巧不足，缺乏對(duì)節(jié)奏和氛圍的把握。

( 8 )解決方案：重新剪輯視頻，加快剪輯節(jié)奏，刪除不必要的片段。選擇合適的音樂(lè)和音效，增強(qiáng)畫(huà)面的感染力和表現(xiàn)力。

( 9 )實(shí)操練習(xí)：讓學(xué)員使用剪輯軟件，對(duì)給定的素材進(jìn)行剪輯，制作一段教學(xué)視頻。

4. 創(chuàng)意制作

( 1 )創(chuàng)意的來(lái)源和啟發(fā)

( 2 )如何在教學(xué)視頻中融入創(chuàng)意元素

( 3 )創(chuàng)意表現(xiàn)手法和技巧

( 4 )案例分析：

( 5 )背景：在一部教學(xué)視頻中，內(nèi)容形式單一，缺乏創(chuàng)意，無(wú)法吸引觀(guān)眾的注意力。

( 6 )問(wèn)題：創(chuàng)意不足，未能突破傳統(tǒng)的教學(xué)視頻模式。

( 7 )解決方案：深入挖掘教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，從不同的角度進(jìn)行思考和創(chuàng)新。運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、特效、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段，為教學(xué)視頻增添創(chuàng)意元素，提升其吸引力和趣味性。

( 8 )實(shí)操練習(xí)：讓學(xué)員以給定的教學(xué)主題為基礎(chǔ)，構(gòu)思一個(gè)創(chuàng)意教學(xué)視頻的腳本，并進(jìn)行拍攝和制作。

四、課程方法

1. 理論講解

通過(guò) PPT 演示、講解等方式，系統(tǒng)地傳授會(huì)議組織、活動(dòng)組織和視頻制作的相關(guān)理論知識(shí)和技巧。

2. 案例分析

結(jié)合實(shí)際案例，深入剖析成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓學(xué)員在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和思考。

3. 小組討論

組織學(xué)員進(jìn)行小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，共同探討解決問(wèn)題的方法和策略。

4. 實(shí)操練習(xí)

安排學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，如制定會(huì)議籌備計(jì)劃、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、拍攝和制作教學(xué)視頻等，讓學(xué)員在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

5. 作品展示與點(diǎn)評(píng)

讓學(xué)員展示自己的作品，并進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)不足。

五、課程評(píng)估

1. 課堂表現(xiàn)

觀(guān)察學(xué)員在課堂上的參與度、發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

2. 作業(yè)完成情況

布置課后作業(yè)，如撰寫(xiě)會(huì)議籌備計(jì)劃、活動(dòng)方案、視頻制作腳本等，評(píng)估學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

3. 實(shí)操作品評(píng)估

對(duì)學(xué)員在實(shí)操練習(xí)中完成的會(huì)議籌備計(jì)劃、活動(dòng)方案、教學(xué)視頻等作品進(jìn)行評(píng)估，從內(nèi)容的完整性、合理性、創(chuàng)新性以及制作的質(zhì)量等方面進(jìn)行打分。

4. 考試

在課程結(jié)束時(shí)，組織學(xué)員進(jìn)行理論知識(shí)考試，檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

六、課程時(shí)間安排

本課程共分為[6]個(gè)課時(shí)，具體安排如下：

課程內(nèi)容 課時(shí)安排

會(huì)議組織能力提升 [1.5]課時(shí)

活動(dòng)組織能力提升 [1.5]課時(shí)

教學(xué)視頻拍攝＆制作中的各項(xiàng)注意事項(xiàng) [3]課時(shí)

程老師

程功老師 新媒體營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家

常駐地：濟(jì)南

【資質(zhì)背景】

國(guó)內(nèi)新媒體品牌導(dǎo)師

國(guó)際認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師

國(guó)務(wù)院首批新媒體應(yīng)用（AIGC）認(rèn)證培訓(xùn)師

清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院MBA

TENCENT騰訊產(chǎn)品經(jīng)理

藍(lán)色光標(biāo)傳播集團(tuán)華北市場(chǎng)總監(jiān)

微盟集團(tuán)山東市場(chǎng)總監(jiān)

山東省電商促進(jìn)會(huì)常務(wù)理事

山東大學(xué)、山東政法學(xué)院新聞與傳播學(xué)客座講師

【職業(yè)經(jīng)歷】

建設(shè)銀行、中國(guó)光大銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、華夏銀行、某農(nóng)商行等多家銀行指定合作老師

近五年來(lái)，專(zhuān)注于新媒體與傳播領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)與講授、對(duì)企業(yè)宣傳、品牌提升、新媒體、短視頻、AI的應(yīng)用等內(nèi)容有專(zhuān)屬理解

2024年，參與阿里達(dá)摩院計(jì)劃，對(duì)AI大模型的建設(shè)與應(yīng)用提供數(shù)據(jù)庫(kù)顧問(wèn)服務(wù)，基于deep seek大模型開(kāi)發(fā)的智能體“程老師兒幫你提取文案”、“程老師兒幫你做財(cái)務(wù)報(bào)表”已服務(wù)多家中小微企業(yè)。

程功老師歷任基層新聞?dòng)浾撸瑧{借扎實(shí)的新聞功底轉(zhuǎn)入中國(guó)煙草系統(tǒng)，歷任山東中煙泰山品牌文化總編，獨(dú)立編纂山東煙草史——《泰山紀(jì)行》，創(chuàng)立品牌雜志《領(lǐng)跑者》，后任職《中國(guó)煙草》雜志，參與煙草系統(tǒng)多項(xiàng)文化宣傳命題。

借助媒體從業(yè)經(jīng)歷，供職于亞洲最大的公關(guān)公司——藍(lán)色光標(biāo)公關(guān)機(jī)構(gòu)，并先后負(fù)責(zé)產(chǎn)品及品牌的公關(guān)營(yíng)銷(xiāo)，先后策劃并參與了包括《中國(guó)合伙人》、《富春山居圖》、《變形金剛3》在內(nèi)的多部電影發(fā)行公關(guān)；

2013年，程功老師入職微盟集團(tuán)，先后落地微信第三方平臺(tái)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目共計(jì)300余家，服務(wù)客戶(hù)包括萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、中南集團(tuán)、恒大集團(tuán)、魯能集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、魯商集團(tuán)……；

2015年，受聘山東大學(xué)、山東政法學(xué)院任職新媒體傳播講師

2020年，受邀參與阿里達(dá)摩院AI技術(shù)在商業(yè)服務(wù)場(chǎng)景應(yīng)用論壇嘉賓

【授課特色】

長(zhǎng)期從事新媒體一線(xiàn)工作，積累了豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，授課風(fēng)格睿智風(fēng)趣，授課內(nèi)容注重理論與實(shí)際結(jié)合，擅于引用經(jīng)典的思想、豐富的案例、真實(shí)的數(shù)據(jù)、典型的事件，切實(shí)讓學(xué)員掌握可操作、可落地的運(yùn)營(yíng)方法。

【課程方向】

短視頻的策劃與制作

新媒體在企業(yè)宣傳方向的應(yīng)用

微信公眾號(hào)全面運(yùn)營(yíng)

企業(yè)微信與社群營(yíng)銷(xiāo)

AI工具的使用與實(shí)操

deep seek在企業(yè)宣傳領(lǐng)域的運(yùn)用

AI智能體打造與企業(yè)全方位效率提升

企業(yè)媒體的分類(lèi)與運(yùn)營(yíng)

企業(yè)媒體的新聞發(fā)現(xiàn)

企業(yè)媒體的消息寫(xiě)作

企業(yè)媒體的通訊寫(xiě)作

企業(yè)媒體的特種文體寫(xiě)作

工作匯報(bào)與演講技巧

演講與口才—魅力臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)

【服務(wù)客戶(hù)】

銀行金融業(yè)：

中國(guó)工商銀行

中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行

中國(guó)銀行

中國(guó)建設(shè)銀行江蘇省分行

交通銀行

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行

招商銀行天津

興業(yè)銀行上海

浦發(fā)銀行

中信銀行

光大銀行

民生銀行

華夏銀行

廣發(fā)銀行

能源行業(yè)：

中國(guó)石油天然氣集團(tuán)

中國(guó)石油化工集團(tuán)

國(guó)家電網(wǎng)（70余家分公司）

南方電網(wǎng)

中國(guó)華能集團(tuán)

中國(guó)大唐集團(tuán)

中國(guó)華電集團(tuán)

國(guó)家能源集團(tuán)

國(guó)家電投

中國(guó)長(zhǎng)江三峽集團(tuán)

中國(guó)廣核集團(tuán)

中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)

中國(guó)神華能源

中煤能源集團(tuán)

兗礦能源集團(tuán)

中國(guó)船舶集團(tuán)

制造業(yè)：

中國(guó)一汽集團(tuán)（長(zhǎng)春）

中國(guó)長(zhǎng)安汽車(chē)集團(tuán)

中國(guó)中車(chē)集團(tuán)（江蘇、吉林等地分公司）

中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)（青島）

中國(guó)電子科技集團(tuán)

中國(guó)寶武鋼鐵集團(tuán)（南京）

通訊行業(yè)：

中國(guó)移動(dòng)（20余家省級(jí)分公司）

中國(guó)電信（17家省級(jí)分公司）

中國(guó)聯(lián)通（20余家省級(jí)分公司）

中國(guó)電子科技集團(tuán)

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