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課程大綱

概論 學習精益管理，解決四個課題

第一個課題：對標有余，創標不足

案例：不可照搬豐田的七種浪費

第二個課題：浪費反復發生

案例：6S推行容易，堅持難

第三個課題：改善成果多，財務成果少

案例：機器換人，效率提高，效益未必提高

第四個課題：知易行難，不好落地

案例：國有企業裁員難

第一講 價值思維：讓工作創造價值

第1節 協調勞資雙方利益

第2節 定義價值

第3節 識別我們自己的七種浪費

案例：某輥版制版企業識別本公司主要浪費

第二講 本質思維：從源頭上消滅浪費

第1節 實現從事后維修到事前保養維護的轉變

案例：某國家示范印刷單位壓縮維修費、縮短大修天數改善案例

第2節 實現從事后檢查到事前質量保證的轉變

第3節 實現從事后治理到事前杜絕污染的轉變

第三講 系統思維：協調改善方向

第1節 崗位細分需要協調改善方向

第2節 從效率提升轉化為收益倍增

案例：某制造企業實現從追求效率到追求效益的轉變

第3節 從低價中標轉化為成本領先

案例：某制國有大型企業集采中標規則的轉變

第四講 執行思維：構筑執行體系

第1節 執行體系分解

第2節 阿米巴責權體系

第3節 標準成本責權體系

案例：華為拒絕阿米巴的原因

孫老師

孫亞彬老師 精益生產管理專家

常駐地：北京

【資質背景】

中國精益生產創始人之一

杭州管理干部培訓中心特約講師

教育部德工委教學研究室特約研究員

湖北衛視 職業指南欄目精益制造系列講座主講人

五百強企業日資奧林巴斯IE課課長、ERP降低庫存項目推進經理、教育推進課籌備人、協力廠商精益組成員

中國企業管理培訓中心客座教授中國企業聯合會培訓中心客座教授

【自我解讀】

實戰性：孫教授將精益制造引入中國并不斷加以完善，多次成功地對大型制造類企業進行系統有效地精益生產改造指導。

系統性：孫教授把TOC理論、項目管理方法等理念引入精益生產系統，對于精益生產最終的成熟做出了杰出貢獻。

權威性：孫教授目前致力于把精益制造直接帶入大學課堂，從根本解決制造業人才基礎薄弱問題，孫教授編寫的精益制造系列書籍已陸續收入教育部十二五規劃。

【主講課程】

《精益運營與成本精算》

《精益制造與工業040》

《精益班組長的七項修煉》

《工時定額與人員精簡》

《生產效率倍增IE》

《生產計劃與物料控制PMC》

《制造業6S實戰》

《設備保養與維護TPM》

【服務客戶】

安鋼集團、亞太科技（鋁合金）、中國鋁業、ITT CANNON、TCL、ITW 安聯電子、蘇州嘉誠商用設備有限公司、沃茨工業集團、億和精密工業控股有限公司、魯能集團山東電力設備廠、西安印鈔廠、東莞雋思印刷有限公司、佛山日升電業有限公司、江蘇金意倪虹燈飾有限公司、安陽鋼鐵公司永通鑄管廠、濰坊六和集團、四川航天集團總公司、東莞康佳電子有限公司、蘭州靖遠第二發電廠等。

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