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【課程背景】

任何優(yōu)秀戰(zhàn)略、創(chuàng)意，都需要卓越的“執(zhí)行”能力才能實現(xiàn)。面對同樣的機遇，只有執(zhí)行力強的團隊會勝出！那么如何打造“團隊執(zhí)行力”？本課程從意識與方法兩個層面入手，幫助學員理解團隊執(zhí)行力的內涵，并學會實用的執(zhí)行力提升方法。

【培訓學員】

中基層管理者

【學員收獲】

從意識層面理解團隊“執(zhí)行”問題的本質與原因

學會確保任務型（短期）活動執(zhí)行成功的方法（任務委派五步法）

徐匯打造團隊執(zhí)行文化（長期）的方法

【培訓方式】

講授、視頻教學、現(xiàn)場演練、案例分析

【課程特色】

以案例教學為主：課程每個小節(jié)都配以大量實踐案例，容易引起學員共鳴，并投入精力。

操作性強，可以即學即用：課程包含多種具體的操作方法、工具，并且配合案例分析與現(xiàn)場演練，學員在學習后更容易應用到實際工作中。

【課程大綱】

一、什么是“執(zhí)行”？

1.組織層面：戰(zhàn)略執(zhí)行（組織如何實現(xiàn)戰(zhàn)略目標）

2.團隊層面：貫徹執(zhí)行（領導者如何推動他人達成目標）

3.個人層面：個體執(zhí)行（個人如何執(zhí)行，達成既定目標）

4.課程重點：管理者如何去推動下屬去做好任務

5.現(xiàn)場演練：執(zhí)行中的“難題”

6.兩個層面打造團隊執(zhí)行力：意識層面、操作層面

二、打造團隊執(zhí)行力的意識層面

1.原則1：理解員工需求

員工在貫徹執(zhí)行時的五大需求

案例演練：苦惱的蘇經(jīng)理與毫無執(zhí)行力的團隊

2.原則2：明確責任，謹防責任轉移

責任稀釋定律：人越多，責任越少

責任跳動定律：指導越細，責任越少

3.案例：管理者背上的猴子

責任是誰的？

誰才是領導？

問題的本質是什么？

4.牢記：管理者的貢獻應該來自于他們的判斷力與影響力

三、打造團隊執(zhí)行力的操作層面

1.短期：學會高效委派任務的流程與方法

委派前：目標的設定與傳達

目標設定的奧秘

目標VS指標

目標VS任務

目標傳達的要點

委派中：任務委派5步法

案例演習：幫助蘇經(jīng)理委派一個任務吧！

委派后：跟蹤檢查與評估

三步完成跟蹤檢查

及時進行評估與反饋

2.長期：應用PDCA法構建有活力、有執(zhí)行力的團隊

什么是PDCA? 如何用好？

3.授權框架：什么時候可以授權？

徐老師

徐瑾璟簡介

【資質背景】

法國巴黎第一大學 管理學 學士

法國里昂第三大學 管理學 碩士

DISC認證講師和顧問

EI（情感智能）認知顧問

《魔力演講》認證講師

SPOT會議引導課程認證

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

曾任美國領導力中心（情境領導版權課程中國代理）全職講師、哈佛商學院企業(yè)學習中心高級顧問

曾任上海交通大學SIPA經(jīng)濟與管理培訓中心研發(fā)咨詢總監(jiān)、 alue株式會社（日本主板上市咨詢公司）中國區(qū)域事業(yè)企劃部總監(jiān)

7年管理經(jīng)驗，3年全職講師經(jīng)驗，授課評分均在9分以上。同時，Sophie在組織開發(fā)領域的項目設計與方案落地方面有豐富的顧問經(jīng)驗。

【擅長領域】

管理與領導力提升、職業(yè)軟技能提升

【授課風格】

“強邏輯性，能將學習與工作場景強關聯(lián)”，課程中每個理論、方法、工具，都被設定在學員熟悉的工作背景和工作情境中，能讓學員迅速進入角色，投入學習。“高互動性，引導在學習現(xiàn)場討論真實問題”，擅長引導式教學，能夠在課程中和案例演習中提出針對性問題，引導每位學員產(chǎn)生自己的思考，并與學員進行高質量的互動問答，讓學習真切的關聯(lián)實際工作。“充滿親和力，善于創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境”，善于同理傾聽和影響現(xiàn)場氛圍，讓學員在輕松愉快的環(huán)境中學習。

【服務客戶】

上海醫(yī)藥集團、寶冶集團、五冶集團、優(yōu)衣庫、羅森、永旺集團、蘇寧、雅馬哈信息科技公司、帝人集團、奇瑞汽車、日野發(fā)動機、養(yǎng)樂多、JSR、吉野家、FESCO、72街餐飲、好侍食品、花丸烏冬、中國聯(lián)通、金磚財行、鉅派投資、謙瑪互動、陽光城集團、旭輝集團、華潤置地、易居、PICC、安吉物流、平安集團、北大方正人壽、寧波銀行、君和堂連鎖中醫(yī)集團、上海長寧區(qū)企業(yè)發(fā)展聯(lián)合會等。

咨詢項目經(jīng)驗：

為LAWSON集團設計針對店長的系列課程、開發(fā)課件和TTT素材，并講授部分課程。合作超過5年。

為謙瑪互動（A股上司公司的子公司，從事整合營銷）構建崗位勝任力模型，并培養(yǎng)公司人力資源部同時應用勝任力模型進行人才盤點、面談設計。同時為該公司設計整套人才培養(yǎng)、晉升方案，并作為講師，講授《中高層管理者成長營》的課程。

為君和堂連鎖中醫(yī)集團開發(fā)崗位勝任力模型、館長培訓計劃、門店晉升計劃、醫(yī)館SOP手冊、醫(yī)館運營人員培訓，并負責館長成長營課程設計和講授。

【學員評價】

謝謝Sophie，在課程里激發(fā)了我們很多思考，會去想一些以前不想的問題，也幫我想通了“下屬代溝”困境。謝謝你。

——平安集團某高級經(jīng)理 趙經(jīng)理

之前聽過《邏輯思維的課程》，讀過知名的MINTO《金字塔原理》，當時感覺是“根本讀不下去啊”！作者的寫作邏輯也很差呀，根本看不懂呀！在Sophie老師這次的講解下，突然聽懂了。真的做到了深入淺出！

——平安大學培訓經(jīng)理 蘇先生

學習的內容對未來的工作特別有幫助，特別是在溝通這個維度，覺得是可以讓自己長期受益的學習。期待和老師多學習。

——上海醫(yī)藥集團培訓經(jīng)理 單女士

這是我上過的最燒腦，最有用的課程。之前總覺得誰還不會“分析問題”？上課的時候，覺得我還真不會，哈哈哈！謝謝老師，讓我學會理解自己的目標和團隊的目標，以及什么算是職業(yè)經(jīng)理人“應該解決的問題”。您說的“解決值得解決的問題”說到我心上了。

——PICC嘉興分公司沈經(jīng)理

領導力是個管理者必須面對的問題，也是個比較“務虛”的問題。這次學習的幾個案例設計的非常好！讓我們的管理者們真的理解到成為“領導”的意義，成為領導者的必要性。謝謝Sophie。

——重慶羅森總經(jīng)理 福田先生

我們的銷售人員和管理者，都是技術出身。我最頭疼的就是他們做不好提案。明明是有優(yōu)勢的，能為客戶解決問題的，確讓人家感受不到，覺得我們和別人沒有區(qū)別，卻更貴。一直想要轉轉大家的思路。謝謝Sophie，做的系列培訓課程，讓大家可以從新的角度看問題，做回答，切實的提升的分析問題的技巧，和做提案的技巧。

——雅馬哈信息科技公司副總經(jīng)理 申先生

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