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【課程背景】

為什么有的人學習能力比我們強？

為什么有的人成長速度比我們快？

為什么有的人成就規(guī)模比我們大？

隨著競爭紅利的改變，影響一個人成就的根本要素不再是他擁有多少知識，更不是擁有多少文憑，而是他的心智是否健全、平衡和強大。

想改變結果必須改善行為，想改善行為一定要先優(yōu)化心智。

99%的人不知道：心智對我們每個人的生活、工作和成長，都起著決定性的影響作用。

以前的人類生存壓力雖大，但工作任務相對簡單。主要側重發(fā)展行為能力，比如“讀書就能改變命運、會門手藝就有飯吃”。

而現(xiàn)代社會，生存大多不是問題，但要面對海量的知識爆炸、快速的技術進步和復雜的社會變化，職業(yè)任務越來越復雜、生活壓力越來越大，我們必須具備更全面的能力，才能更輕松的面對不確定環(huán)境。

就像大家說的：我們賺不到認知以外的錢。

心智研究始于二十世紀四十年代，歸屬于認知心理學范疇，近年來獲得廣泛關注。

心智是人類認知外部客觀世界的基本工具，為我們提供了觀察世界的認知框架。它是一種思維定勢，如同一個“過濾鏡”影響著我們所看見的事物，心智模式的水平高低直接影響著每個人過去的成長效率、當下的狀態(tài)表現(xiàn)以及未來的價值走向。

心智成長，正在成為所有個體和組織都需要和希望學習的新通識課題。

【課程收益】

李吉老師是心智測評實戰(zhàn)專家，長期帶領《心智成長訓練營》成長小組，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富；

系統(tǒng)參加此課程，可以獲得如下收益：

1.心智蛻變：讓學員洞悉自身心智優(yōu)勢/局限，洞察人生瓶頸的根源。

2.行為改變：心智蛻變觸發(fā)行為改變，從二元對立走向二元整合。

3.績效突破：心智蛻變 →行為改變 →績效突破。

課程模型：心智/績效模型

課程工具：心智測評工具

【課程對象】

企業(yè)中高層管理者

【授課模式】

理論講授、性格分析、職場案例分析、互動答疑等

【課程大綱】

第一部分 初識心智——了解心智/績效模型

1.什么是心智

①心智的定義

②知識的積累VS心智的提升

③互動案例：要不要做直播電商的心智剖析。

2.心智/績效模型

①績效突破

②行為改變

③心智蛻變

3.15分鐘快速測評

①心智測評工具

②洞察九個維度的心智

③快速掌握解讀方法

第二部分 洞察心智——掌握心智的九個維度

1.關于“細節(jié)”的2種心智

①正：細節(jié)決定成敗——行為特點、優(yōu)勢局限

②反：做事抓大放小——行為特點、優(yōu)勢局限

高心智整合：關注細節(jié)不僵化+抓大放小不迷糊

互動案例：培訓教室的橫幅，你認為拉多直才合格？

2.關于“關系”的2種心智

①正：情感鏈接很重要——行為特點、優(yōu)勢局限

②反：獨立自主很重要——行為特點、優(yōu)勢局限

高心智整合：情感鏈接不越界+獨立自主不切斷

互動案例：無意中聽到朋友在湊首付買房的電話，您會如何反應？

3.關于“努力”的2種心智

①正：結果導向的努力——行為特點、優(yōu)勢局限

②反：過程導向的努力——行為特點、優(yōu)勢局限

高心智整合：結果導向不過勞+過程導向不荒廢

互動案例：如果下班時間到了，但今天的目標沒有完成，您會怎么做？

4.關于“情懷”的2種心智

①正：情懷更重要——行為特點、優(yōu)勢局限

②反：務實更重要——行為特點、優(yōu)勢局限

高心智整合：關注情懷不空想+務實落地也用心

互動案例：您是服裝設計師，買家要求改掉您最滿意的設計，您接不接受？

5.關于“思考”的2種心智

①正：自主研究來決策——行為特點、優(yōu)勢局限

②反：借用外腦來決策——行為特點、優(yōu)勢局限

高心智整合：自主研究也請教+借用外腦有選擇

互動案例：您要投資買房，您傾向于自己分析研究做決策，還是請教朋友？

6.關于“風險”的2種心智

①正：小心駛得萬年船——行為特點、優(yōu)勢局限

②反：船到橋頭自然直——行為特點、優(yōu)勢局限

高心智整合：關注風險敢行動+果斷無畏也警覺

互動案例：如果愛人想做直播電商，并承諾自己一定會成功，您會怎么回應？

7.關于“創(chuàng)新”的2種心智

①正：新的會更好——行為特點、優(yōu)勢局限

②反：老的不會差——行為特點、優(yōu)勢局限

高心智整合：喜歡創(chuàng)新不厭舊+穩(wěn)健保守也迎新

互動案例：您新開的民宿依山傍水環(huán)境很美，但缺少客流，您會如何引流呢？

8.關于“沖突”的2種心智

①正：直面沖突，誰怕誰——行為特點、優(yōu)勢局限

②反：避免沖突，退一退——行為特點、優(yōu)勢局限

高心智整合：沖突退讓各有時+退讓也要有底線

互動案例：如果有車惡意攔住了去地下停車庫的路，您會如何處理？

9.關于“行動”的2種心智

①正：順勢而為，慢慢來——行為特點、優(yōu)勢局限

②反：急流勇進，趕緊干——行為特點、優(yōu)勢局限

高心智整合：慢性子要有行動力+急性子也可慢慢來

互動案例：如果您的孩子到了午飯時間還不愿意來吃飯，您會如何處理？

第三部分 行為改善——取長補短

1.我的優(yōu)勢

2.我的局限

3.行動方案

4.期待結果

第四部分 咨詢答疑——現(xiàn)場解決問題

1.我的困惑：學員提問

2.性格解析：老師解析

3.解決方案：提供方案

李老師

阿里管理實戰(zhàn)專家 李吉

【專業(yè)資質】

阿里巴巴資深講師

高級企業(yè)培訓師

九芒星九型人格認證導師

高級九型人格測評解析師

國際中華九型人格應用研究會 常務理事

ACI注冊國際心理咨詢師

北大EMBA總裁班特聘講師

清華EMBA總裁班特聘講師

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

李吉老師是阿里巴巴資深講師（工號：8384），與2006年加入阿里巴巴B2B事業(yè)部浙江大區(qū)，負責阿里巴巴“中國供應商”銷售工作。

在從事銷售的第一年，獲得了浙江大區(qū)的銷售業(yè)績前三，獲得新人王稱號。

在從事銷售的第二年，直接晉升為團隊管理者。并在之后的PK大戰(zhàn)中，帶領團隊屢次獲得月度、季度、年度業(yè)績第一名。兼任阿里鐵軍內部培訓項目《徑舟學堂》負責人，培養(yǎng)出浙江大區(qū)楊榮躍、林巧萍、盧小立等多位TOP sales。

因培訓業(yè)績突出，他于2009年獲得阿里巴巴時任CEO衛(wèi)哲親自頒發(fā)《最佳師徒大獎》。

國內頂級的九型人格測評實戰(zhàn)專家，研習應用九型人格近10年，精通九型人格六大理論（主型、側翼、副型、三元組、動態(tài)變化、健康層級）。擅長通過九型人格測評，洞察學員性格優(yōu)勢和局限，通過個人咨詢提升管理者績效。

于2019年受邀在《中國九型人格應用高峰論壇》做專題演講，并于被《國際中華九型人格應用研究會》聘為常務理事。

【授課風格】

李吉老師的課程邏輯清晰，深入淺出；運用大量實戰(zhàn)案例，多樣化的教學形式：案例分析、角色扮演、情景模擬、小組研討、視頻解析、互動交流等方式，深得學員們喜愛。同時結合學員工作案例和生活案例，讓學員更精準的洞察自身性格優(yōu)勢和局限。直接支持學員在自我認知、管理溝通、領導力等方面能力的快速提升，有效實現(xiàn)：心智蛻變、行為改變、績效突破。

【主講課程】

管理類

《阿里管理三板斧》

《LEG高情商溝通》 （版權課）

《心智成長與管理者認知升級》

《認知升級與情緒壓力管理》

營銷類

《阿里鐵軍打造：可復制的銷售鐵軍訓練營》

九型人格類

《九型人格——知己知彼的人性智慧》

《九型人格測評與管理溝通》 （版權課）

《九型人格測評與精準招聘》 （版權課）

【服務客戶】

阿里巴巴集團、國家電網(wǎng)、中國鐵塔集團、寧波博洋集團、韻升集團、申洲集團、春暉集團、招商銀行、富德生命人壽、飛馬旅集團、北大EMBA總裁班、清華EMBA總裁班、寧波創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學院、臺州創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學院、哈工大、中國制造網(wǎng)（焦點科技）、58同城、美團、華聰股份、浙江吉博教育科技集團、諾亞財富、網(wǎng)川大學、穎上傳媒、金雞湖學堂、萬通教育、信達期貨、賽創(chuàng)未來、華力信息、光華實業(yè)、卓力集團、凱波集團、摩多進出口、匯銀控股、榮大科技、凱耀電器、德曼電機、金網(wǎng)信息、創(chuàng)源文化、泰爾斯電器、優(yōu)創(chuàng)網(wǎng)絡、科菱電器、聯(lián)華汽車、榮大電器、一彬集團、人和光伏、北侖人社局等。

【部分客戶評價】

李老師的培訓課堂深入淺出又生動有趣，貼近公司發(fā)展的實際案例信手拈來，大家聽完都覺得對實際工作非常有啟發(fā)和幫助。更不得不提的是，李老師幫助主持的銷售大會，氣氛熱烈，點燃了現(xiàn)場每一位戰(zhàn)士的激情，讓我們非常感動！

——愛優(yōu)特空氣技術 （上海）有限公司 人力資源總監(jiān) Demi

非常高興能連續(xù)2年參加李老師的課程，李吉老師的課程和其他老師最大的不同就是授課的氛圍。其中的PK環(huán)節(jié)，我們親身體驗到阿里銷售鐵軍的激情和戰(zhàn)斗力；定目標的環(huán)節(jié)，我們用俯臥撐來挑戰(zhàn)生理極限，體驗努力到無能為力，拼搏到感動自己。希望以后還有機會參加李老師的其他課程。

——鐵塔集團四川分公司 項彪

李老師今天的課程是我所參加過的學員互動最好，熱情最高的課程。我觀察了一下，今天沒有一個學員去看手機或者中途離開教室，希望以后更有機會多向李老師學習。

. ——微軟中國（Microsoft ）敏捷項目經(jīng)理 夏云蘋

三年來，李老師一直幫助我們公司雛鷹計劃的授課，對李老師的專業(yè)和付出我非常感謝。這三年李老師可算與我風雨同舟，非常感激！

——寧波博洋控股集團有限公司 分公司總經(jīng)理 楊潔

李老師的課程一看就是精心設計過的，從開始的PK獎勵設置，現(xiàn)場的互動方式，以及學員的實戰(zhàn)演練，都在持續(xù)激勵學員不斷互動，不斷的演練。李老師果然是有實戰(zhàn)經(jīng)驗的資深講師。

——申洲集團 人力資源 施經(jīng)理

李老師的課程讓人感覺很自然，很舒服。在聊天式的互動當中，讓我們的中層管理者感受到九型人格識人用人的魅力。

——韻升集團 人力資源部 孫老師

今天有幸參加李老師的溝通課，收獲非常大。我印象最深的是課程的視頻案例和現(xiàn)場的溝通演練。我本以為我會“贊美”下屬，直到我看到其他同學“贊美”下屬的過程，我才知道什么才是真正的贊美下屬。感謝老師的體驗式教學，讓我印象深刻。

——松下電器（中國)有限公司大連分公司 曹經(jīng)理

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