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【課程背景】

研討會愈發(fā)重要——企業(yè)中大量存在兩類會議，一是信息告知型會議，一是問題研討型會議，目前傳統(tǒng)告知型會議大量被電子化、信息化手段和互聯(lián)網(wǎng)替代，問題研討型會議成為會議的主要形式，并已經(jīng)成為管理者重要工作任務(wù)、管理手段和組織學(xué)習(xí)發(fā)展的重要形式。

研討會常見問題——由于缺乏針對性的培訓(xùn)，部門／項目／團(tuán)隊負(fù)責(zé)人分不清楚兩類會議的差異，導(dǎo)致研討型會議缺乏有效設(shè)計和引導(dǎo)，會議經(jīng)常無法實現(xiàn)預(yù)期會議目標(biāo)（參與度低、成果共識度低、創(chuàng)新不足）。

參與度不高，產(chǎn)出質(zhì)量一般，成果共識度差。

會議時間不可控，議題時間分配不當(dāng)。草草收場

害怕真實聲音恐懼沖突。會議之下暗流涌動。

低效會議危害很大——會議結(jié)果質(zhì)量不高或缺乏共識成為研討會的通病，這不僅直接影響了會議決策的后續(xù)執(zhí)行，造成很多決策難以落地，也極大地挫傷了會議參與者的信心、積極性和再次參與會議的意愿。

低效研討會特征——集體思考的陷阱

依賴權(quán)威+社會性偷懶+情緒性對立+大嗓門效應(yīng)+保持一致的壓力+集體愚見

由此，針對性的、科學(xué)、系統(tǒng)和專業(yè)的會議引導(dǎo)技能培養(yǎng)成為管理者、尤其是部門負(fù)責(zé)人的勝任之選和當(dāng)務(wù)之急。

【課程收益】

1.重新定義會議管理者的角色與使命。

2.切實提高會議引導(dǎo)技能，激發(fā)參與，凝聚共識。

3.深度體驗會議規(guī)則的引導(dǎo)過程和引導(dǎo)工具。

4.基本掌握三個引導(dǎo)工具的關(guān)鍵流程和注意事項。

5.現(xiàn)場拿到一冊本單位的會議規(guī)則，框架文本。

6.現(xiàn)場拿到六組近期研討會的設(shè)計流程（參照組數(shù)）。

7.發(fā)展應(yīng)對會議沖突和挑戰(zhàn)的引導(dǎo)策略和實戰(zhàn)技能。

【課程特色】

在內(nèi)容設(shè)計上，

傳統(tǒng)會議管理類課程的升級迭代版本，強(qiáng)調(diào)會議規(guī)則、會議流程和會議工具對會議質(zhì)量改進(jìn)的重要價值，著重培養(yǎng)會議主持人的中立意識與引導(dǎo)技能，是引導(dǎo)技術(shù)Facilitation、工作坊技術(shù)和引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力在組織會議場景上的落地應(yīng)用。

在授課形式上，

杜絕傳統(tǒng)干講和說教，采用工作坊和庫伯學(xué)習(xí)圈相結(jié)合的形式（邊體驗邊總結(jié)、邊講授邊練習(xí)、邊演練邊應(yīng)用），確保團(tuán)隊管理者現(xiàn)場體驗到真實會議引導(dǎo)的過程、問題分析與解決的過程、真實可用且高共識度成果產(chǎn)出的過程，并習(xí)得激發(fā)參與、引導(dǎo)共創(chuàng)和促成共識等技能。

【課程對象】

中高層管理者，部門負(fù)責(zé)人，團(tuán)隊管理者和HRD

【課程大綱】

本次課程，就像一次身體力行的登山之旅。

在老師的引導(dǎo)下，學(xué)員一邊看景，一邊感受，一邊收獲經(jīng)驗，同時掌握登山的路線，引導(dǎo)的方法和工具，學(xué)習(xí)策劃不同的路線來滿足不同的登山目的，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)——策劃并主持卓有成效的研討會。

一、起點：怎樣才能在工作研討會上產(chǎn)出有共識、高質(zhì)量的成果？

1.研討會常見的陷阱與弊端

2.變革：重新定義主持人與研討規(guī)則

工具：分解拼圖、世界咖啡

二、門票：如何在課堂拿到近期研討會的管理方法？

1.常見研討場景梳理

2.確立真實研討會目標(biāo)

工具：視覺表達(dá)

三、景點1：怎樣制定出大家自覺遵守的會議規(guī)則？

1.會議規(guī)則共創(chuàng)

2.會議規(guī)則運(yùn)用場景與策略

工具：團(tuán)隊共創(chuàng)

四、景點2：如何激發(fā)與會者針對主題貢獻(xiàn)力量？

練習(xí)用世界咖啡工具研討真實任務(wù)

工具：世界咖啡、分解練習(xí)

五、景點3：如何帶領(lǐng)團(tuán)隊群策群力研討并達(dá)成共識？

練習(xí)用團(tuán)隊共創(chuàng)工具研討真實任務(wù)

工具：團(tuán)隊共創(chuàng)、分解練習(xí)

六、景點4：如何進(jìn)行階段研討后的集體總結(jié)并復(fù)盤？

學(xué)習(xí)使用焦點討論工具，總結(jié)課程收獲

工具：焦點討論工具，

七、登頂：如何策劃一次能提升工作效果的研討會？

學(xué)習(xí)凌波五步設(shè)計法，設(shè)計一場真實的研討會議

工具：團(tuán)隊共創(chuàng)、凌波五步設(shè)計法

八、下山：如何化解會議中的突發(fā)事件與矛盾沖突

體驗情景劇場，感受沖突化解的策略

工具：情景劇場，角色扮演

楊老師

楊浩

——中層管理者成長訓(xùn)練專家

現(xiàn)任南開大學(xué) 外聘講師

歷任保利中輕集團(tuán)（國資委直管央企，世界500強(qiáng)）高級經(jīng)理

天津市專精特新企業(yè)家培養(yǎng)工程 領(lǐng)導(dǎo)力專家

PDP國際人力資源管理認(rèn)證教練、《問題分析與解決》認(rèn)證講師、IPA國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師、引導(dǎo)技術(shù)與行動學(xué)習(xí)教練

心理測評師【社會動機(jī)測試(SMS)、情境潛能測試（SJTP）、性格測試（MBTI）】

15年經(jīng)理人成長輔導(dǎo)

南開大學(xué)管理學(xué)碩士

【個人簡介】

楊浩老師南開大學(xué)在職，擁有央企高管工作經(jīng)歷，致力于為現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理人塑造“允公允能”心智模式，促進(jìn)團(tuán)隊成長，培育干部領(lǐng)導(dǎo)力。

保利中輕工作期間，負(fù)責(zé)開辟新品市場，一年做到業(yè)內(nèi)第一。

重回校園，作為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊核心成員，從零建設(shè)南開大學(xué)高端繼續(xù)教育事業(yè)，業(yè)績連續(xù)8年每年倍增，創(chuàng)立企業(yè)經(jīng)理人成長的南開EDP模式，培育上千位企業(yè)精英。

在15年間，主講內(nèi)驅(qū)力、思維力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊行動學(xué)習(xí)課程，助力經(jīng)理人——用南開精神豐滿心靈，用哲學(xué)邏輯武裝頭腦，用領(lǐng)導(dǎo)力凝聚團(tuán)隊，用學(xué)習(xí)解決難題。

繼承傳統(tǒng)，吸收先進(jìn)，不落窠臼，不斷將人才測評、傳統(tǒng)文化、商業(yè)模式等多種工具和智慧資源融入企業(yè)經(jīng)理人的精神成長、心智訓(xùn)練與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)。在專精特新企業(yè)家培養(yǎng)項目、科研帶頭人培養(yǎng)項目、經(jīng)理人項目中獲得好評，為數(shù)百位企業(yè)家、科研專家開展心理測評、報告解讀、領(lǐng)導(dǎo)力教練，幫助學(xué)員提升自我，成就組織。

【授課風(fēng)格】

事實求是，遠(yuǎn)離顛倒夢想：

具體問題具體分析，邏輯嚴(yán)密，以工作經(jīng)驗、成功案例資源，打造經(jīng)理人實戰(zhàn)、實操、實用的學(xué)習(xí)課堂。

明心見性，有為有所不為：

注重發(fā)揮學(xué)員優(yōu)勢，鼓勵創(chuàng)新，以個性天賦、企業(yè)使命愿景，發(fā)展經(jīng)理人自信、自強(qiáng)、自悟的成長天命。

【主講課程】

管理類

《目標(biāo)與計劃管理》

《跨部門溝通與協(xié)作》

《由內(nèi)而外的執(zhí)行力提升》

《管理者角色認(rèn)知》

《問題分析與解決》

《群策群力開好研討會》

素養(yǎng)類

《結(jié)構(gòu)性思維》

《高效表達(dá)與公眾演講》

《新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)》

【部分咨詢案例】

行業(yè)客戶公司培訓(xùn)咨詢內(nèi)容培訓(xùn)成果

精密

制造業(yè)瀚福液壓戰(zhàn)略分析與績效管理體系建設(shè)自主研發(fā)培訓(xùn)課件，為高管團(tuán)隊講授戰(zhàn)略思維、績效管理。通過人才測評技術(shù)，準(zhǔn)確呈現(xiàn)高管團(tuán)隊潛能與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，為團(tuán)隊成長、績效落地、戰(zhàn)略達(dá)成提供智力支持。

生物

醫(yī)藥業(yè)中升挑戰(zhàn)集團(tuán)核心管理團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力成長通過領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測量，描繪團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀，設(shè)計培訓(xùn)課件，為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展設(shè)計策略，并通過工作坊促進(jìn)轉(zhuǎn)化吸收，交流行動新的，共同實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力改善。

科技

研發(fā)業(yè)天津高端人才

創(chuàng)新學(xué)院科研團(tuán)隊帶頭人、科技型企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展科技型企業(yè)家、科研專家，在凝聚團(tuán)隊突破創(chuàng)新工作中，面臨著人才青黃不接、績效難以評價、梯隊難以建設(shè)等問題。通過培訓(xùn)、研討、強(qiáng)化自我認(rèn)知，建設(shè)績效考核制度，掌握團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)工具，實現(xiàn)個人發(fā)展。

【服務(wù)客戶】

金融類：建設(shè)銀行、中國平安、交通銀行、中國郵儲銀行、華夏銀行、太平洋保險、生命保險、廣發(fā)銀行、中國銀行、太平人壽、中國人壽、浦發(fā)銀行

國企類：神華集團(tuán)、天津港集團(tuán)、天津機(jī)場集團(tuán)、海航集團(tuán)、魯商集團(tuán)、京萬紅藥業(yè)、潤德集團(tuán)、天津煙草

民企類：浩華地產(chǎn)、碧桂園集團(tuán)、絕味鴨脖

互聯(lián)網(wǎng)類：字節(jié)跳動旗下抖音人力資源團(tuán)隊

政府與事業(yè)單位類：天津市委組織部干部培訓(xùn)項目、天津市河?xùn)|區(qū)組織部干部培訓(xùn)項目、天津市工商聯(lián)干部培訓(xùn)項目、天津市教委高校教師培訓(xùn)項目、山東省人力資源和社會保障廳、青島市人力資源與社會保障局、教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)項目、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師培訓(xùn)項目、四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)項目、甘南藏族自治州干部培訓(xùn)項目

企業(yè)家類：杭州工商聯(lián)品質(zhì)杭商培訓(xùn)項目、河北省工商聯(lián)創(chuàng)新型企業(yè)家培訓(xùn)項目、廣西壯族自治區(qū)玉林市企業(yè)家培訓(xùn)項目、珠海市工商聯(lián)企業(yè)家培訓(xùn)項目、天津市科技局科技型企業(yè)家培訓(xùn)項目、天津市濱海新區(qū)干部培訓(xùn)項目

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