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【課程背景】

巧用思維導圖，工作效率翻倍！思維導圖是一種思考方式，一種工作方法，也是一把開啟大腦無限潛能的關鍵鑰匙，更是一部大腦使用說明書。它就像看得到的大腦地圖，完整地將很多想法呈現在一張紙上，充分發揮左右腦的功能，顯著提升我們的工作效能。在當今工作環境下，越來越多人開始把“思維導圖”作為馳騁職場的利器，因為它強大的功能可以運用于整理信息、計劃項目、管理時間、系統思考等多個工作場景。然而如何更好利用思維導圖，很多人仍束手無策：

如何利用思維導圖有效提升工作效率？

如何利用思維導圖解決工作中的難題？

如何將思維導圖應用于創新思維的開發？

針對以上問題，我們特別開發了《思維導圖工作法》課程。本課程詳細講解思維導圖的機理和實用工具，通過實戰演練方式，幫助學員利用思維導圖建立系統性的思維方式，掌握思維導圖在工作應用中的各種技巧，讓學員對自己的工作內容更加清晰有邏輯，有效提升工作效率，解決工作中的難題，迎接更多的機會和挑戰。

【課程收益】

1.改變習慣性思維定式，建立科學系統性的思維方式。

2.掌握思維導圖各種工具和技巧，頭腦風暴和邏輯樹等，提高工作效率。

3.了解發散性思維和邏輯思維的關系，掌握系統的思維創新方法。

4.學會把握問題的關鍵點，并有效地進行問題的剖析與解決。

【課程對象】

企業普通職員，管理者

【課程大綱】

第一章、思維導圖重點應用——統籌規劃（案例、練習、討論）

1、有全局：復雜任務一張紙梳理清楚，避免“瞎忙”

2、有細節：時間節點、負責人、控制點（管理是盯出來的）

3、思維導圖繪制規則

4、常見三種發散思考形式及應用

案例/活動：任務推進、項目管理、活動策劃

練習：管理者日常任務管理/規劃

第二章、思維導圖重點應用——問題分析（案例、練習、討論）

1、做法≠目標：從“做事思維”到“成事思維”

2、流程梳理，工具設計：共性問題靠機制，個性問題靠溝通，避免反復犯錯

3、焦點分析：之前什么都想干，現在知道干什么影響力最大

案例/活動：提升效率型問題、流程改善型問題

練習：學員/企業提供的實際問題

第三章、思維導圖重點應用——創新思考（案例、練習、討論）

1、對策制定：舉一反三、靈活變通

2、橫向思考，突破思維的瓶頸

3、“廣深高速”，組合拳靈活應用，快速激發團隊產出解決方案

案例/活動：提升效率型問題、流程改善型問題

練習：學員/企業提供的實際問題

第四章、思維導圖重點應用——達成共識（案例、練習、討論）

1、決策矩陣：用標準達成共識，避免沖突

2、第三選擇：繞過立場，獲取利益，通過引發共鳴達成共識

3、利益之爭：基于“互惠”基礎上的“影響”

案例/活動：管理決策、爭議處理

練習：學員/企業提供的實際問題

第五章、思維導圖重點應用——清晰表達（案例、練習、討論）

1、快速構思：通過關鍵詞快速獲取與整理資訊

2、條理清晰：通過思維導圖結構化框架與記憶點的設計讓表達條理分明

3、表達生動：圖示化呈現+思維導圖軟件呈現

案例/活動：工作匯報、產品介紹

練習：學員/企業提供的實際問題

葉老師

葉顯開老師——員工職業素養與管理效能提升教練

“職業素養屋”模型創造者

曾任思考樂教育集團（港股上市公司HK.1769）商學院院長

曾任鵬祥集團培訓學院院長

七個習慣的踐行者與傳播者

結構化思維®認證講師

INIFAC國際引導協會認證引導師

擅長領域：員工職業素養、管理效能提升

【個人簡介】

葉顯開老師擁有近20年豐富的人才培養、培訓與企業咨詢經驗，其中6年培訓管理經驗，5年企業咨詢顧問經驗。

葉顯開老師是思考樂教育集團商學院創始人之一，任職期間從零到一搭建了集團的培養體系，組織實施了“戰狼”、“英才、“珠峰”等一系列員工培養項目，根據集團戰略規劃定制開發了8門提升員工職業素養與工作效能的內訓課程，包括《“好“為人師—教師的職業素養提升》、《成為職場最閃亮的星—新員工五維職業素養》、《華麗轉身，擁抱職場—職場人的角色定位與轉變》、《能說會“報”—高效工作匯報與呈現》、《思維導圖工作法》和《高效能人士的七個習慣》等，并授課200余次，為集團培養了上百名校長和五千余名新老師。

在鵬祥集團培訓學院任院長期間，葉老師從零到一搭建了公司的基層管理者（隊長）及新員工（一線安保員）的培養體系，并定制開發了5門關于職業素養與工作效能提升的課程，如《保安員的職業素養》、《時間管理》、《高效能人士的七個習慣》等，組織實施了十余輪基層管理者與新員工賦能項目，親自授課300余次，為公司輸送了近百名新任隊長和數千名一線員工，協助公司拿下廣州地鐵、深圳地鐵和貴陽地鐵等多個超大型項目，使公司從一家小型企業一躍成為大灣區行業TOP3。

葉顯開老師在多年的員工培養與管理咨詢過程中，通過大量的學習、實踐和反復迭代，結合各大家之所長，總結提煉出了“職業素養屋”模型，創新地提出了關于職業素養的新概念，即：組織成員能夠持續地為組織做出貢獻，長期保持優秀的績效表現和績效成果。該模型指出，在當代企業中，“自我驅動”、“認知水平”和“協作能力”是員工職業素養的三個關鍵因素。提升這三個關鍵因素，必須從成就導向、自我控制、團隊合作等九個維度出發，全面地、均衡地共同發展，方能使職業素養和工作效能得到綜合提升，人的潛力才能得到最大程度的激發。

根據《七個習慣》中“以終為始”的理念，葉顯開老師為自己制定了這樣的人生使命宣言：“面對學員時，做思考的激發者，不做知識的搬運工。”“用自己的所知所學幫助企業激活人才、賦能人才、成就人才。”在多年培訓與咨詢生涯中，葉顯開老師一直堅定踐行著自己的使命，用心交付好每一節課。

【授課風格】

干貨滿滿，拒絕放水：精心提煉、萃取多年企業管理、人才培養與咨詢經歷所沉淀的寶貴經驗、有效方法和實用工具，只分享干貨，絕不摻水！

激發引導，拒絕灌輸：充分利用引導技術，引導學員在課堂上互相激發、不斷思考、主動尋找答案。我們堅信：每個人都有解決自己遇到的問題的能力！

輕松愉快，拒絕無聊：東北人獨有的幽默細胞，讓每一堂課都充滿笑聲，多次被評為“新員工最喜歡的導師”。葉老師的課堂沒有瞌睡、溜號和無聊！

【主講課程】

職業素養系列

《高效能人士的七個習慣》

《新員工的職業化素養》

《職場人的情緒與壓力管理》

《金字塔原理在職場中的應用》

《思維導圖工作法》

管理效能系列

《管理者的角色定位與基礎技能》

《管理者的結構化溝通與表達》

《依靠團隊解決問題—行動學習工作坊》

《在崗指導—高效培養得力下屬》

《讓閱讀改變組織—企業讀書會項目》

TTT系列

《TTT—卓越內訓師的進階之路》

《打造卓越內訓師三板斧》

《激活課堂，點燃熱情—內訓師授課技巧提升》

《結構化內訓課程開發與設計》

《開發、設計與評估—精品內訓課程開發工作坊》

【部分咨詢與培訓案例】

序號客戶公司培訓或咨詢內容項目成果

1光明智慧運營有限公司基層及儲備干部綜合素養提升項目《管理者的結構化溝通與表達》，《結構化思維在職場中的應用》

2交通銀行河南分行青年骨干員工綜合能力提升項目

課程包括《結構化思維與表達》，《高效能人士的七個習慣》，《情緒與壓力管理》

3建設銀行山西分行2022年建設銀行山西分行“奮晉青春”管培生融入計劃課程包括《高效能人士的七個習慣》、《情緒與壓力管理》、《結構化思維與表達》、《職場新人的五維職場素養提升》

4捷晶能源（清潔能源行業）“乘風破浪”中層管理者綜合能力提升項目系列課程課程包括《高效能管理者的七個習慣》、《極簡思維導圖工作法》及《結構化思維在職場的應用》

【服務客戶】

銀行業：工商銀行遼寧分行，中國銀行天津分行，建設銀行山西分行、樂山分行、柳州分行，農業銀行湛江分行、東莞分行、上海分行， 交通銀行河南分行，齊商銀行

科技與制造業：倍思科技，華曦達科技，捷晶能源

央企國企：中國電信，中國移動，南方電網銅仁分公司

其他類：光明智慧運營公司，鵬祥集團，中和晟達物業

【學員評價】

葉老師的課程底層邏輯與結構很嚴謹，方法和工具都很落地，并且課堂氛圍非常好，大家都很喜歡他的課程。

—光明智慧運營有限公司HRD陳總

葉老師的“七個習慣”課程給集團中高層管理者公司帶來了很大的觸動，課程結束后，可以明顯感受到中高層無論從心態還是行動上，都有了很大的改善。

—捷晶能源人資總監 謝總

葉老師的結構化思維課程，與實際工作和業務緊密相關，讓學員們收獲頗豐。

—交通銀行河南分行 潘總

葉老師的《高效能人士的七個習慣》課程與我們以前的學習非常不同，葉老師的課程型式非常豐富，注重激發引導學員自己思考、尋找答案。

—建行山西分行人力資源部 劉主任

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