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【課程背景】

每個(gè)人從學(xué)校走出來(lái)都會(huì)踏入社會(huì)這個(gè)大門(mén)，一生都離不開(kāi)在社會(huì)這所大學(xué)里摸爬滾打。那么如何能讓自己的人生是有規(guī)劃的，按自己的規(guī)劃去行進(jìn)就成為重多從學(xué)校畢業(yè)乃至剛剛進(jìn)入職場(chǎng)或已在職場(chǎng)中一段日子的人共同關(guān)心的話(huà)題了。當(dāng)職業(yè)規(guī)劃不徹底時(shí)，我們就會(huì)遇到如下的困擾。

1.不知自己到底適合什么工作，就胡亂找了一個(gè)先干著

2.大學(xué)后念的專(zhuān)業(yè)似乎就是為了那張畢業(yè)證，真不知進(jìn)入職場(chǎng)后它還有什么價(jià)值

3.看到周?chē)耐g人都比自己過(guò)的好時(shí)，也想過(guò)要努力，可如何努力呢

4.每當(dāng)遇到困難或挑戰(zhàn)時(shí)，就想算了吧，走一步看一步吧，而回想這些年又懊悔自己沒(méi)好好規(guī)劃過(guò)自己的職場(chǎng)和人生

5.當(dāng)被問(wèn)到自己的職場(chǎng)規(guī)劃時(shí)，自己都無(wú)法說(shuō)的明白，這種感覺(jué)糟透了

不知如上的問(wèn)題是否也曾幾何時(shí)困擾過(guò)你？讓你也曾對(duì)自己的現(xiàn)狀感到非常的不滿(mǎn)？是否也讓你正在共事的企業(yè)因?yàn)槟愕牟簧线M(jìn)而嫌棄過(guò)你？那些今天的課程你真的不能再錯(cuò)過(guò)了。

今天的課程將從你是誰(shuí)這個(gè)最根源的問(wèn)題展開(kāi)，層層剖析，幫助你重新定義自己的職場(chǎng)路徑，找到成功通往職場(chǎng)彼岸的方法，讓你真正成為自己人生的贏家，成為企業(yè)的核心人才。

【課程收獲】

1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本工具

2.了解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)自身及企業(yè)的價(jià)值

3.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟與方法

4.成就自己的職場(chǎng)與人生，成為企業(yè)的核心人才

【課程受眾】

企業(yè)管理者、企業(yè)所有人員

【課程大綱】

一、我是誰(shuí)？我要成為誰(shuí)？

1.自我認(rèn)知工具——測(cè)評(píng)羅盤(pán)

硬件條件

1）年齡情況

2）健康情況

3）家庭情況

軟件條件

1）學(xué)歷情況

2）特長(zhǎng)情況

3）其它優(yōu)勢(shì)

互動(dòng)：你的特長(zhǎng)是什么

練習(xí)：根據(jù)羅盤(pán)進(jìn)行自我測(cè)評(píng)

小組分享：分享自己的測(cè)評(píng)結(jié)果并談感受

2.自我構(gòu)建方法

人生使命宣言

1）什么是使命宣言

2）使命宣言的益處

案例：一個(gè)企業(yè)主管的使命宣言

案例：一位婦女的使命宣言

練習(xí)：起草個(gè)人的使命宣言

職場(chǎng)類(lèi)別全景

1）職位全景圖

2）不同領(lǐng)域細(xì)分

3）4象限定位法

第一象限：生理需求（解決溫飽問(wèn)題）——硬軟件可支撐——無(wú)規(guī)劃永存

第二象限：價(jià)值需求（自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)）——硬軟件皆提升——打破舒適區(qū)

第三象限：尊重需求（受到他人尊重）——硬軟件需重生——擴(kuò)大舒適區(qū)

第四象限：實(shí)現(xiàn)需求（實(shí)現(xiàn)個(gè)人使命）——硬軟件已無(wú)形——本色做自己

互動(dòng)：你現(xiàn)在從事的是什么工作？

練習(xí)：根據(jù)4象限定出自己在4個(gè)象限的工作內(nèi)容及能力提升點(diǎn)

小組討論：阻礙4象限進(jìn)級(jí)的原因有哪些？如何規(guī)避？

案例：杜拉拉升職記

二、如何走好自己的職場(chǎng)路徑？

1.分階段，有分有總

里程碑法

互動(dòng)：總與分的差異是什么

案例：這個(gè)跳臺(tái)夠不夠給力

小組討論：為什么要設(shè)計(jì)總和分階段規(guī)劃

練習(xí)：根據(jù)里程碑設(shè)計(jì)自己的職場(chǎng)規(guī)劃

2.設(shè)目標(biāo)，有時(shí)有點(diǎn)

時(shí)間4象限法

練習(xí)：根據(jù)時(shí)間4象限法把職場(chǎng)規(guī)劃進(jìn)行時(shí)間排序

案例：90后的買(mǎi)房計(jì)劃

三、如何讓自己的職場(chǎng)如魚(yú)得水？

1.踐行成長(zhǎng)計(jì)劃

個(gè)人成功3法

1）主動(dòng)積極

2）以終為始

3）要事第一

互動(dòng)：給你的主動(dòng)積極打個(gè)分？

游戲：主動(dòng)積極手指舞蹈

案例：在大海中航行的船/烏鴉喝水的故事

視頻：大小石子的演繹

四、怎樣成就自己的職場(chǎng)人生？

1.現(xiàn)在就行動(dòng)

2.路徑要清晰

3.不斷提本領(lǐng)

4.階段必激勵(lì)

5.熬過(guò)黎明前

6.堅(jiān)信頂峰見(jiàn)

小組作業(yè)：成立小組打卡群，彼此成長(zhǎng)頂峰相見(jiàn)

課程總結(jié)

孫老師

孫倩 老師（北京）

——企業(yè)培訓(xùn)與管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師，管理專(zhuān)家

原河貍家（阿里系企業(yè)） 培訓(xùn)總監(jiān)

原美菜網(wǎng)（獨(dú)角獸公司） 高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京） 培訓(xùn)經(jīng)理

原去哪兒網(wǎng) 培訓(xùn)經(jīng)理

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從0到1搭建企業(yè)培訓(xùn)體系。

幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓(xùn)體系并落地實(shí)施。從新建構(gòu)該企業(yè)從基層、中層到高層的基礎(chǔ)勝任力模型及人才供應(yīng)鏈培訓(xùn)體系。主導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年的時(shí)間，完成120位內(nèi)部培訓(xùn)師的篩選、培養(yǎng)及落地實(shí)施。

孫老師多次帶領(lǐng)美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴做采訪學(xué)習(xí)。期間阿里OD（組織發(fā)展）團(tuán)隊(duì)，也多次到美菜網(wǎng)與孫老師交流參觀學(xué)習(xí)。就阿里的經(jīng)典課題如何在美菜網(wǎng)落地做了深入的探討，并把優(yōu)化后的課程，在美菜網(wǎng)落地。

主導(dǎo)河貍家搭建手藝人培訓(xùn)體系，完成平臺(tái)手藝人自培訓(xùn)，自成長(zhǎng)的培訓(xùn)體系，該體系用一個(gè)月的時(shí)間增加平臺(tái)手藝人收入，從4315元提升至4500元。不滿(mǎn)意度從6%降低至3%。完成內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年時(shí)間，挖掘培養(yǎng)專(zhuān)職11位講師；兼職20位講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ，完成“千題千庫(kù)”、“線上商學(xué)院”的體系搭建。

主導(dǎo)開(kāi)發(fā)適用于企業(yè)的《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，進(jìn)行優(yōu)化，該課程作為河貍家全國(guó)總經(jīng)理及高管的必學(xué)課程，培訓(xùn)超過(guò)500人次。

孫老師根據(jù)自己近16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)、完成上千場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)課程、培訓(xùn)學(xué)員5萬(wàn)人次+，主導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目十余個(gè)。對(duì)于企業(yè)如何通過(guò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地及整體績(jī)效提升進(jìn)行了深入研究，尤其是當(dāng)前比較熱的阿里文化及體系如何根據(jù)企業(yè)實(shí)際內(nèi)化，也有非常成功的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)

【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無(wú)保留

【主講課程】

阿里系課題：《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》

管理類(lèi)課題：《中層管理者M(jìn)TP訓(xùn)練營(yíng)》《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉——快速提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力》《情境領(lǐng)導(dǎo)力》《七個(gè)習(xí)慣》《教練式領(lǐng)導(dǎo)》《目標(biāo)管理》《時(shí)間管理》《00后員工管理》

培訓(xùn)類(lèi)課題：《年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施》《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成》《培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理》《從企業(yè)績(jī)效角度構(gòu)建企業(yè)大學(xué)》《TTT》（入門(mén)版/進(jìn)階版）《如何讓你的PPT出彩》《像演說(shuō)家一樣演繹》《課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》

體驗(yàn)類(lèi)課題：《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》《圓桌教練》《4票人生》《紅黑游戲》

——詳見(jiàn)孫倩老師80余門(mén)課程清單

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

孫老師的課程非常系統(tǒng)，從溝通的聽(tīng)、說(shuō)、提問(wèn)以案例層層深入，并加以互動(dòng)幫助學(xué)員理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)員受益匪淺。——美菜網(wǎng)開(kāi)城負(fù)責(zé)人 劉浩

課程理論和實(shí)踐都非常豐富，條理清晰，具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性！——字節(jié)跳動(dòng)某業(yè)務(wù)線培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 張暢

孫老師的課程深入淺出，課堂上能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)員由于都是培訓(xùn)工作者，好幾位都希望請(qǐng)孫老師去企業(yè)講授，我為能請(qǐng)到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作！——云學(xué)堂全國(guó)銷(xiāo)售負(fù)責(zé)人 范艷玉

孫老師的課程是會(huì)讓你像看了上集期待下集一樣，內(nèi)容純干貨。大贊！——小米培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 夏曉博

和孫老師是老朋友了，她的授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員全程不摸機(jī)，重點(diǎn)是后續(xù)對(duì)工作的幫助也非常的明顯。——美團(tuán)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)高級(jí)經(jīng)理 周善

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