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【課程收益】

1、如何讓員工學(xué)會(huì)自我管理

2、學(xué)會(huì)增加自己工作的執(zhí)行力

3、學(xué)會(huì)養(yǎng)成好的素養(yǎng)和習(xí)慣，并能持之以恒做好

4、掌握OEC管理的方法，工具，和理念

【課程大綱】

第一講：中國(guó)企業(yè)目前現(xiàn)狀

1、企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)象缺乏現(xiàn)狀分析

2、文化和執(zhí)行力的關(guān)系

3、對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)

第二講：優(yōu)秀員工的職業(yè)素養(yǎng)

一、職責(zé)、盡責(zé)、守則

二、學(xué)會(huì)管理自己

三、OEC是管理好自己的實(shí)效工具

第三講 OEC的實(shí)質(zhì)內(nèi)容——閉環(huán)優(yōu)化 總結(jié)提升

1、OEC管理的主要內(nèi)容

2、要點(diǎn)和實(shí)質(zhì)

3、思想基礎(chǔ)

4、內(nèi)涵——“12369”

□ 一個(gè)核心

□ 兩個(gè)基本工作方法

□ 三個(gè)基本原則

□ 六個(gè)典型管理法

□ 九個(gè)要素

第四講：OEC的核心體系——管好自己 學(xué)會(huì)管理

沒(méi)有好的基礎(chǔ)管理就沒(méi)有好的執(zhí)行力

執(zhí)行力來(lái)源于企業(yè)三大體系：目標(biāo)體系、日清體系、激勵(lì)體系

1、目標(biāo)體系：

（1）目標(biāo)的制定——管理不漏項(xiàng)

目標(biāo)服從于戰(zhàn)略而不是服從于現(xiàn)有條件

（2）目標(biāo)的分解——事事有人管

案例：目標(biāo)的公平性，可量化考核

目標(biāo)分解案例解析

（3）目標(biāo)的執(zhí)行與控制

案例：不同崗位目標(biāo)的評(píng)估和考核辦法

（4）目標(biāo)建立與分解的特征

案例分享：海爾的目標(biāo)管理體系解析

某企業(yè)目標(biāo)體系解析

案例互動(dòng)

2、日清體系

（1）、OEC管理的日清體系

（2）、日清體系的兩個(gè)方面

（3）、日清的操作形式

（4）、日清表

（5）、日清的程序

海爾案例

3、激勵(lì)體系

激勵(lì)源于體制，中國(guó)企業(yè)不缺激勵(lì)，缺的是出人才的激勵(lì)機(jī)制

（1）、建立激勵(lì)制度

（2）、設(shè)定激勵(lì)方法

（3）、搭建激勵(lì)機(jī)制

海爾、寶娜、移動(dòng)、寶娜絲等的激勵(lì)做法

案例分享

第五講：OEC的推行——從我做起 理順流程

一、推行的原則和流程

1、推行的四大原則

2、推行的流程：6步曲

3、OEC推行的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

案例分享

二、推行的指導(dǎo)思想

（1）抓反復(fù)，反復(fù)抓

（2）8020、1010

（3）做正確的事比正確地做事更重要

（4）見(jiàn)數(shù)又見(jiàn)人

（5）向“老大難”開(kāi)炮

（6）解決問(wèn)題三步曲

（7）三不放過(guò)

（8）五要五不要

（9）消滅“三胡”現(xiàn)象

（10）PDCA循環(huán)

三、推行實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題

1、存在的問(wèn)題：

（1）、觀念問(wèn)題；

（2）、不能持之以恒；

（3）、日清成為日記；

（4）、孤立的去推行OEC

2、OEC管理推行問(wèn)題糾偏

第六講：OE的基礎(chǔ)——企業(yè)文化 價(jià)值統(tǒng)一

1、認(rèn)同企業(yè)的文化并外化于行

觀念先行——企業(yè)文化解讀

如何建立執(zhí)行力文化？

—— 用媒體說(shuō)話——敢說(shuō)話，樹典型

2、 掌握OEC塑造自己工作的強(qiáng)執(zhí)行力

（1）觀念創(chuàng)新，思維改變

（2）身體力行，以身作則

（3）團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成合力

（4）天下大事，必做于細(xì)

（5）說(shuō)到做到，講究誠(chéng)信

分享：OEC執(zhí)行的N條原則

海爾的執(zhí)行力案例賞析

第七講：OEC的啟示 —— 抓反復(fù) 反復(fù)抓

1、課程收獲互動(dòng)分享

2、啟示

3、現(xiàn)場(chǎng)答疑

4、作業(yè)練習(xí)

孫老師

北大、清華、人大、華南、華東理工MBA、EMBA 特聘教授

中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)優(yōu)秀講師,企業(yè)文化領(lǐng)域10大講師

國(guó)內(nèi)多家企業(yè)咨詢培訓(xùn)輔導(dǎo)顧問(wèn)

IPTS培訓(xùn)師協(xié)會(huì)30強(qiáng)金牌講師

美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、親密關(guān)系認(rèn)證講師

海爾大學(xué)資深高級(jí)講師、海爾管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)10年

青培聯(lián)理事、《現(xiàn)代企業(yè)文化》雜志特約撰稿人

《樊登讀書會(huì)》青島分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

【研究領(lǐng)域】：

企業(yè)文化、培訓(xùn)管理、服務(wù)管理、行政統(tǒng)籌、中高層管理能力提升

培訓(xùn)方式：內(nèi)訓(xùn)、公開(kāi)課、咨詢

授課風(fēng)格: 實(shí)用+分享+互動(dòng)+參與

實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效。可以根據(jù)企業(yè)需求量身定做管理課程。孫老師的課程實(shí)用性很強(qiáng)，和企業(yè)結(jié)合緊密，不忽悠，課程樸實(shí)自然，課堂氛圍活躍，學(xué)員參與很高。孫老師本著學(xué)以致用的原則，用心培訓(xùn)，用心分享。

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