我要預訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程特色：

獨立創業團隊或是企業內部新項目團隊的領導者常常要面對在工作環境不確定性高，工作任務緊迫，資源配置不齊全的極端挑戰的情況下，如何快速吸納人才，凝聚隊伍的任務挑戰，一般的團隊管理課程設計，都是在企業內部資源條件正常供給，管理關系穩定清晰的基礎條件下，側重一般的人才招聘管理技術，對于在極端情況下的招聘工作的艱巨挑戰缺乏足夠的針對性和適用性，學員即使學習之后，也難立竿見影，起到一針見血的成效，所以張老師結合多年的初創團隊的輔導經驗，研發此課程。本課程主要解決，課程中具有大量的真實案例，和團隊初創者面臨的真實問題和真實思考困境。

課程收益：

理解快速的人才吸納，對于初創團隊生存的重要意義，幫助領導者把握準工作思考重心

理解雇傭關系的本質，從而洞察人才的內心需求

學會繪制人才需求畫像，少走彎路，提升人才獲取的精準度

掌握不同類型人才的一般招聘規律，因人而異，提高招聘的多樣性能力

掌握通過面試洞察人才內心的關鍵技術

馭人御心，讓人才主動產生加入團隊的渴望

適用對象：

面臨艱難挑戰的初創團隊領導者

企業內的新項目負責人

面對緊迫招聘壓力的相關工作者

課程內容

第一單元 初創團隊的用人困境

單元教學目標：

•通過情景案例還原，帶領學員進入初創團隊的用人困境的思考

•引導學員自我反省，意識到困境產生的根源是自我認知缺失

案例導入：王總的抉擇難題

1、初創團隊的常見用人困境

1.1人才資源困境

1.2任務時間困境

1.3需求畫像困境

2、經典的團隊人才凝結案例分析

桃園結義

蔡崇信與馬云

（具體案例根據客戶所在行業不同會有調整）

第二單元 雇傭關系的本質

單元教學目標：

理解雇傭關系的本質，構建工作關系的利益訴求基礎

理解人才附屬的資源屬性和團隊的需求點關系

通過工具導入，使學員具備精準樹立團隊自身用人需求的能力

幫助學員分析潛在招聘資源，建立吸引人才加入的自信

1、雇傭是社會合作關系的主要形態

1.1社會體系的運作基本邏輯（波特價值鏈模型）

1.2社會關系構建的本質-建立供需關系

1.3需求的本質的是什么（馬斯洛需求層次理論的三個階段）

1.4理解價值（客觀價值，基于需求的相對價值）

1.5需求與價值的關系

綜合案例：各取所需

2、人才的主要屬性

2.1人際社會資源屬性（家庭圈層屬性，興趣屬性，職場屬性）

2.2技術及能力屬性（專業能力，通用能力，愛好能力）

2.3可支配時間及精力（家庭時間，興趣時間，工作時間，發展規劃）

2.4可支配精力（生存壓力，性格特質）

2.5敬業度（職業素養+激勵機制+團隊氛圍）

綜合練習：繪制人才的雇傭交疊圖

3、我們需要的人才有幾種？

工具導入：團隊人才動力圖

3.1團隊人才的三個主要類型，及主要價值點（驅動，管理，執行）

3.2如何識別人才的潛在特質（品德，個性，專注度）

3.3“最合適”的定義

4、我們到底需要什么樣的人？-需求畫像繪制

4.1理解洞察團隊的用人需求（長短期需求，任務類型需求）

4.2需求排序（團隊人才需求的四象限模型）

4.3確認核心需求（緊急性，關聯性，重要性，可替代性）

4.4用人需求綜合度與招聘難度的線性關系

4.5人才畫像的三三三原則（三個必須，三個必要，三個絕不要）

練習：繪制你的需求表

5、深度盤點-吸引人才的籌碼及使用要點

5.1工資福利（薪資總額，薪資波動性，薪資支付及時性）

5.2辦公環境（區位環境，人才供給競爭飽和度）

5.3團隊（團隊領導者，團隊整體能力，團隊氛圍）

5.4公司資源（行業地位，可接觸資源，可使用資源，可影響資源）

5.5股權（所有權，分紅權，決策權）

綜合練習：XX公司XX崗位的崗位資源分析

第三單元 構建自己的人才渠道網絡

單元教學目標：

理解人才池與人才網絡體系的重要意義

理解不同招聘渠道的特征與使用要點

掌握建立自身長期人才池的要點

導入案例：蜘蛛與螳螂的博弈

1、公域人才流量渠道分析

1.1頭部平臺（基礎崗位，管理崗位，對比薪資體系）

1.2垂直平臺（行業崗位，專業崗位）

1.3專業獵頭（圈內頭部人才資源，同行在崗人力資源，潛在人才資源）

綜合練習：模擬招聘策略1

2、私域人才流量渠道分析

2.1內部推薦（文化認同，同圈同人，關聯穩定度，潛在裙帶關系）

2.2合作供應商（行業認知共識，逆視角創新）

綜合練習：模擬招聘策略2

3、打造自己的人才池

3.1人才池的重大價值（穩定的供給，持續口碑）

3.2人才池入池標準（高素質，高能力，高影響力，稀缺）

3.3如何維持人才聯系（行業活動，低姿態求見，制造事件）

互動練習：離職人員管理

第四單元 面試

單元教學目標：

掌握面試活動中的關鍵能力，提升面試的效能

學習面試的基本流程，擺脫低效面試

具備面對意向人才，當場設計并實施吸納人才加入的策略的靈活能力

1、如何識別人才真偽

1.1識別候選人的技術水平（細節問詢法，實操模擬法）

1.2判斷候選人的綜合能力（Top-grading面試法，STAR面試法）

1.3判斷候選的底層價值觀（映射法、情景帶入法、矛盾抉擇法）

角色扮演：現場面試模擬

2、面試中的“控場”

2.1控場對面試深度的重要意義

2.2布場的秘訣（場景元素與心理影響因素，位置與心理影響）

2.3掌控節奏（超預期提問，連環問題，沉默的力量）

2.4細節定乾坤（眼神，肢體語言，服飾）

視頻分析：康熙的心理戰術

3、釣魚的技術-如何讓目標人才產生加入的渴望

3.1當機立斷（判斷精準，決策及時）

3.2判斷需求（人才的核心需求，關聯需求）

3.3拋出誘餌（展示的藝術性，真誠的表達）

3.4以退為進（給予掙扎的空間，拖入沉沒成本）

綜合練習：銷售成交技術在招聘中的遷移使用

張老師

資深團隊管理專家

華南理工大學碩士

歷經多家上市公司管理工作

豐富的職場與創業經歷

多家知名企業常年戰略顧問

張吶道老師曾在數家上市企業從事管理工作，并擔任多家企業的聯合創始人，具備13年團隊管理實踐經驗，專注解決企業在團隊的沖突管理與建立戰略共識領域的實際問題，多年為持續為企業提供個性化的管理培訓課程及咨詢服務，擁有豐富的輔導與教學經驗。

課程特色

張老師主導研發的團隊管理的系列課程，均是源于企業在日常經營管理中所經常面臨的團隊管理的實際問題，課程的結構遵循ASK模型的基本邏輯，內容立體透徹，且邏輯性強，易于理解學習。課程中也設置了大量老師在項目輔導實施中所總結提煉的真實的問題作為課程的案例，可幫助學員場景化的思考學習內容，理解課程理論知識，極大的提升了課程的實操價值。

課程包的系列設置主要參考兩個維度，一個是圍繞掌握團隊管理的核心思維為主的素質類認知課程，包括對團隊的基本理解，團隊協作思維，團隊協作機制建立與秩序梳理等方面的課程，適用于剛剛進入團隊管理角色的管理者，以及面臨更加復雜的團隊管理任務，需要升級自己認知和底層思維的領導者。

另外一個維度的課程，主要是從實操性和實用性出發，為解決企業在團隊管理過程中經常遇到的重點難點的團隊管理的問題而設計開發的，例如初創期的團隊人才吸納，團隊面臨發展困境二次增長的戰略選擇，核心團隊難以深度融合，團隊效能出現瓶頸等方面的實際問題，這類課程適用于面臨具體困境的學員，可以幫助學員突破難題，解決當下問題。同時這類的課程，都配套有課后深入輔導的項目，如果配合課程一起實施，將會更加針對有效的解決學員的問題。

主講課程

團隊管理認知類

《Ta01-集智魔方-構建完美團隊》《Ta02-邁向合作-基于七個習慣的團隊協作思維》

《Ta03-向外競爭，向內凝聚-團隊領導人的自我突破》《Ta04-自動自發-去中心化的團隊協作體系》

團隊管理實操類

《Tb01-極致凝聚-初創團隊如何快速完成人才拼圖》

《Tb02-進無止盡-團隊突破增長困境的三個關鍵戰略》 《Tb03-雙管齊下-團隊的執行力與創造力》

《Tc01-全民皆兵-打造具備業務思維的職能團隊》

服務客戶

公共事業：南方電網、廣供集團、廣晟資產管理集團

零售業：比音勒芬、星期六集團、依趣服飾、華斯度服飾

互聯網：柯文服飾、彼時服飾

能源環保：新財富環保、神冠集團、深圳華美集團

制造業：錦兆股份、深圳易太思

我要預訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com