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課程大綱

頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于形象與商務(wù)禮儀的難題？每人提出自己工作中難題，老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中地穿插、分析、演練，解決學(xué)員實(shí)際難題。

一、禮儀面面俱到

1、禮儀與角色：“暈輪效應(yīng)”決定職場(chǎng)交際關(guān)鍵

2、禮儀與形象----形象包裝，事業(yè)響當(dāng)當(dāng)

3、相關(guān)圖片展示

二、管理者職業(yè)化形象塑造

形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是禮儀的重要組成部分和核心。

1、職場(chǎng)儀容塑造

2、職場(chǎng)服飾禮儀

3、腹有詩(shī)書氣自華-------職場(chǎng)儀態(tài)

1）眼神2）面部表情3）指示語(yǔ)4）掌勢(shì)、臂勢(shì)語(yǔ)5）頭勢(shì)語(yǔ)6）站姿7）坐姿8）走姿

4、案例分析與情景模擬

示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

三、常態(tài)禮儀基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、注視禮

2、稱呼禮

3、介紹禮

4、名片禮

5、握手禮

6、鞠躬禮

7、溝通禮儀

8、引導(dǎo)陪同參觀禮儀：在大廳、在走廊、在樓梯、在電梯、在會(huì)客室

9、案例分析與情景模擬

示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

四、商務(wù)禮儀于職場(chǎng)中的應(yīng)用

1、辦公室禮儀

2、會(huì)議禮儀

3、談判禮儀

4、用餐禮儀

5、案例分析與情景模擬訓(xùn)練

短片觀看及案例分析：商務(wù)談判禮儀正反案例分析

會(huì)議禮儀正反案例分析

商務(wù)宴會(huì)禮儀正反案例分析

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

五、職場(chǎng)溝通

1、溝通的三個(gè)環(huán)節(jié)：表達(dá)/傾聽/反饋

如何表達(dá)：

-言之有美：尊重與贊美

-言之有物：豐富與詳實(shí)

-言之有序：邏輯與條理

-言之有理：事實(shí)與觀點(diǎn)

傾聽的好處

反饋中常見問(wèn)題

2、如何如上司溝通

上行溝通的策略

與上司溝通的難點(diǎn)

上司溝通的要點(diǎn)

3、如何與下屬溝通

下行溝通的策略

對(duì)下溝通幾個(gè)重要觀念的建立

與下屬溝通——自身的障礙

與下屬溝通——下屬的障礙

4、如何進(jìn)行水平溝通

水平溝通為什么難？

平行溝通的策略

吳老師

測(cè)評(píng)生涯規(guī)劃顧問(wèn)，國(guó)家心理咨詢師，清華大學(xué)總裁班、美國(guó)西北理工大學(xué)EMBA班心智模式教練。企業(yè)戰(zhàn)略壓力預(yù)防與行為訓(xùn)練督導(dǎo) ，EAP員工關(guān)系專家，

研究經(jīng)驗(yàn)：

曾任上市公司高管，具有十余年的管理、咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，多年來(lái)一直致力于心智模式、壓力與情緒應(yīng)對(duì)模式的探索和研究。作為國(guó)內(nèi)“心理咨詢實(shí)務(wù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用”領(lǐng)域的拓荒者之一，基于自身對(duì)管理心理學(xué)、人本心理學(xué)、情緒療愈、完形療法、藝術(shù)性表達(dá)治療、家庭與組織系統(tǒng)排列、人力資源管理、認(rèn)知行為科學(xué)等領(lǐng)域的深入理解及研究，把心理學(xué)和管理實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，建構(gòu)與發(fā)展中高層領(lǐng)導(dǎo)力心智模式。

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