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效果承諾

1．認識到創新思維在新經濟時代的極端重要性 2．通過震撼性的實例發現潛藏在思維深處的障礙

3．在輕松的互動游戲中感悟人類思維的偉大精妙 4．從本體而不是工具意義上摧毀舊的思維方式

5．重建未來領導者具有戰略意義的創新思路

課程特點

1．講授與討論相結合的互動式教學； 2．大量的互動游戲帶動啟發式教學；

3．引導學員進行深層次的思想交峰； 4．達到一種全身心交融的整體感悟；

5．課程注重實戰方法而非概念教學。

課程綱要

第一講：分析阻礙創造力的核心原因

一、偏見性思維

1．經驗偏見 2．利益偏見

?在月球上能看見什么樣的建筑物？ ?辯論題的難度

?為什么盲人不敢松手？ ?上帝的資源

?為什么中年人錯失了機會？

3．位置偏見 4．文化偏見

?漁夫為何驚恐萬分？ ?感人的國產片為何讓人發笑？

?擠公交車的啟示 ?太太和老婆

二、慣性思維

1．強勢慣性 2．前提慣性 3．語境慣性 4．群體慣性

?分田地智力題 ?天津街商業圈

?黑格爾說：人死于習慣 ?的士司機的困惑

?講價顧客之報價技巧的啟示

第二講：提升五種能力打造創造性思維

一、看見影像的能力 二、明察秋毫的能力 三、綜合大成的能力

四、贊揚缺失的能力 五、化繁為簡的能力

第三講：平行思維訓練工具

一、白帽: 資料與信息 二、紅帽: 直覺與感情 三、黑帽: 邏輯與批判

四、黃帽: 積極與樂觀 五、綠帽: 創新與冒險 六、藍帽: 系統與控制

于老師

名課堂特聘企業管理培訓內訓講師

于老師擁有大型私營企業管理工作經驗，經歷了從基層員工到部門主管到企業高管人員的角色轉變，敏銳的洞察力、多變的管理模式、不拘一格的營銷手段、跳躍性的思維方法使他在企業管理工作中成績斐然。在培訓中他以現今最前沿的管理學理論為依托，整合自身企業管理中大量創新性實踐案例，創造性的提出了“組織創新”工具模塊、“團隊共識管理”建設模塊、銷售談判情景訓練模塊等實用性工具，提出了創新型企業團隊建設的可操作性方法，因而他的課程備受業界推崇。他的授課風格生動幽默、充滿張力，讓受眾不由自主的被感動、觸動、震動，被譽為“讓你不笑不行、不改變不行”的資深培訓師。

談判課程成功案例：親自帶隊談判小組為所在咨詢公司百余次成功洽談合作與促成銷售訂單，同時為所培訓企業成功設計談判模塊與情景訓練并達成初始目標，好評不斷。

心態與團隊類課程成功案例：近百余場為企業新入職員工做整合心態調控培訓，效果斐然，以【成功，從優秀員工做起】、【新晉員工綜合能力訓練】、【卓越團隊】三大系列培訓課程，結合互動體驗式培訓，有效的促進員工快速融入企業，使接受過于老師培訓過的千余名企業員工迅速提升綜合能力，從而達成為企業建立高效能團隊的目標。

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