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課程介紹

?設(shè)計思維是一種以人為中心的創(chuàng)新方法，它綜合考慮了人的需求、技術(shù)的可能性和商業(yè)成功的要求。它的精髓是基于對人的深入了解，挖掘問題的本質(zhì)，解決真正的問題。在本課程中，老師會給到包含實用工具在內(nèi)的一整套創(chuàng)新方法論，讓學員可以實際應(yīng)用。

?本課程致力于將科學的創(chuàng)新方法根植于企業(yè)中，形成樂于創(chuàng)新的良好習慣，構(gòu)筑企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新變革的文化：不是從產(chǎn)品、技術(shù)本身出發(fā)，而是從人的渴望和需求出發(fā)，理解用戶，去發(fā)現(xiàn)并定義問題，進行創(chuàng)意發(fā)想，然后制作原型去驗證想法。

?對于團隊而言，設(shè)計思維有助于形成共同的語言、加強團隊合作，通過合作去創(chuàng)新，去解決問題

課程收益

?知曉設(shè)計思維的流程

?掌握設(shè)計思維五大步驟及相關(guān)方法與工具

?能夠在實際工作中運用設(shè)計思維并產(chǎn)出原型與方案

培訓對象

中基層管理者

需要創(chuàng)新的職場人士

課題大綱

第一模塊：初認設(shè)計思維

?體驗常見思維習慣及陷阱

?設(shè)計思維的概念

?設(shè)計思維的準備階段

課堂活動：小組討論

第二模塊：設(shè)計思維的五大步驟與相關(guān)工具

?共情

?洞察對象的體驗

?挖掘真實需求

?定義問題

?分析收集到的信息

?定義要解決的問題

?創(chuàng)意發(fā)想

?產(chǎn)生解決方案的點子

?創(chuàng)建原型

?有型地呈現(xiàn)點子

?驗證

?完善解決方案

?加深對對象的理解

?激活思維的工具

課堂活動：小組練習

第三模塊：綜合大演練與回顧

?綜合大演練

?選擇客戶角色

?制作團隊章程圖

?運用所給工具，完成任務(wù)

?最終發(fā)表：展示原型，匯報方案

?從演練中學習

?回顧知識點

史老師

背景經(jīng)歷

全球供應(yīng)鏈優(yōu)化及精益管理專家，咨詢顧問

曾任職知名跨國企業(yè)太陽能光電部（美國分公司）首席營運官、上海分公司總經(jīng)理、亞太區(qū)采購總監(jiān)。在德中美3國工作，歷經(jīng)各種復(fù)雜決策

美國加州大學企業(yè)管理學博士

英國蘭開夏中央大學 – MBA、商務(wù)信息管理專業(yè)本科

擅長領(lǐng)域

《問題分析與解決》《卓越職業(yè)人的工作方法》《邏輯思維與有效表達》《90后員工管理》

精益生產(chǎn)、采購管理、供應(yīng)鏈管理優(yōu)化 等

服務(wù)客戶

中國電信、歐姆龍、、萊茵技術(shù)、交通銀行、伊頓、明峰醫(yī)療、德力西電氣、江蘇太古可口可樂、陽光城集團、上海理光、德爾福、奧科寧克、迪睿合電子材料、天翼視訊傳媒、工銀安盛人壽保險、德蒔隆貿(mào)易、上海汽輪機廠、華東建筑設(shè)計研究院、漢堡南美、國藥集團、島津技邇、康寧生命科學、埃頓酒店、南通化工、上海城投水務(wù)、中天發(fā)展、上海荷美爾，萬家基金、艾美利肯、上海翼依、維凱光電、吉凱基因化學、美國威斯康辛協(xié)和大學 MBA等

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