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課程介紹：

您是否遇到過下列情形?

你的管理干部完成了從管事到管人的角色轉(zhuǎn)變，勝任日常工作，但不適應隊伍變大和下屬層級增多的新角色，在管理工作中缺乏系統(tǒng)思考和策略思考，亟需發(fā)展不同以往的領(lǐng)導力;

或者，你的管理人員只看眼前不顧長遠、只抓業(yè)務不抓組織發(fā)展，導致:業(yè)務附加值逐年下降，只得靠擴大銷售保利潤;隊伍發(fā)展跟不上業(yè)務的需要，隊伍兩極分化，青黃不接，人員流失，后繼無人;利潤率下降而薪資成本攀升;人員高工資、高年薪卻低業(yè)績、低熱情...

其實，我們都深刻地知道:人是最難管理的資產(chǎn)!也許，這些情況一直在困擾著你:

組織發(fā)展跟不上業(yè)務需要

有業(yè)務沒人，或者有一般性人員，卻缺少骨干人才。

能人難管

某些關(guān)鍵員工工資高、出力少，越來越把自己當回事，但你卻奈何不得，因為離開了他們業(yè)務就會受影響。雖然專業(yè)造詣很高，但他的專業(yè)水平已經(jīng)超出了市場的需要，如何有效利用這樣的人才?

員工心情浮躁

競爭對手挖人，導致員工隊伍浮躁，但他們的實際能力遠遠沒有達到提拔所需要的標準。工作還沒幾年的員工就抱怨學不到東西、沒有上升空間了，但是位置就那么幾個。而要是真讓他們做管理工作，多數(shù)人既不合適，自己也不愉快。

眾口難調(diào)

有人特別希望快速增長才干，吃苦受累在所不辭，就怕不能幾年內(nèi)出人頭地;有人卻希望準時上下班，多多享受生活，穩(wěn)定高于一切。你想讓他做這個項目，他卻對那個項目更感興趣。

不團結(jié)

團隊內(nèi)部都是“能人”，但好像普遍發(fā)育不全，有能力的人沒人緣，有人緣的人能力又不強，互不服氣。平常各自為政，表面一團和氣，可是只要項目出現(xiàn)困難，內(nèi)部團結(jié)就受打擊。不光跟客戶吵鬧，內(nèi)部還雞飛狗跳。

市場變化和公司策略考驗團隊

年復一年，技術(shù)高手能力越來越強，渴望有更高的回報補償自己的才干，而公司在相關(guān)業(yè)務上的收益卻越來越低。好不容易把團隊人員的能力提升上來了，這些人擁有的能力卻又過時了。

探戈（Tango）幫你全面分析這些現(xiàn)象的成因、后果，避免的辦法以及應對措施。

課程收益

《探戈》幫助你的管理人員完成第二次轉(zhuǎn)變:從管人到管隊伍;從管今日的隊伍到管明天的隊伍;從管隊伍到管理業(yè)務加隊伍。學會規(guī)劃團隊，關(guān)注人員的成長性，用項目鍛煉關(guān)鍵人才，建立有活力的人才梯隊，通過人才發(fā)展和技術(shù)進步推動業(yè)務升級，不僅能夠贏利，還能助力組織持續(xù)地贏利。

幫助參訓人員:

明確管理者對組織發(fā)展、知識管理和人才管理的責任

學會處理雙重目標之間的平衡:經(jīng)營和組織發(fā)展

學會建立人才梯隊、做好組織規(guī)劃，提高組織能力

學會通過團隊規(guī)劃、組織發(fā)展來實現(xiàn)員工激勵

學會用“好”人，釋放今天的績效產(chǎn)能

學會發(fā)展人，建設明天的業(yè)績產(chǎn)能

學員對象

從最高管理層到中基層管理者，各級需要接受領(lǐng)導力訓練的管理人員

課程特色

讓學員在模擬的商戰(zhàn)中，全面地分析所面臨的經(jīng)營決策問題，洞見問題的本質(zhì)，拓展解決問題的思路，提升決策質(zhì)和效率。

課程大綱

業(yè)務發(fā)展角度:

學習處于生命周期不同階段的業(yè)務的經(jīng)營重點

學習如何根據(jù)業(yè)務的不同生命周期，配備合適的人員和其他資源

學習如何通過塑造口碑或技術(shù)實力塑造競爭優(yōu)勢

學習如何運用少量的競爭優(yōu)勢獲得大量的業(yè)務成長和收益

針對不同的業(yè)務周期和競爭情況，確定管理重點

組織發(fā)展角度:

學習如何通過大膽任用有抱負的人才，讓他們在實際工作中得到鍛煉和快速成長

學習如何用好有一定經(jīng)驗、有抱負的人才，通過他們帶動一般性人才

學習如何建立人才梯隊，避免過分依賴高端人才、避免人才疲勞和倦怠，應對人才的倦怠和驕傲

學習通過選擇合適的業(yè)務機會為基層人才提供上手機會，讓他們在鍛煉中成長;為中層人才提供能進一步

深造的工作責任，讓他們深化自己的能力

學習如何通過傳幫帶和項目以及一定量的培訓來發(fā)展人才、發(fā)展隊伍

學習通過建立團隊為管理者建立有利于管理的環(huán)境，減少人才管理難度

根據(jù)業(yè)務的階段和隊伍的情況，確定靠人還是靠系統(tǒng)

業(yè)務發(fā)展與組織發(fā)展角度的結(jié)合:

處理好工作任務和人才發(fā)展的關(guān)系。既保證業(yè)務的需要:為業(yè)務找到合適的人才;又照顧人才發(fā)展的需要:

為人才的成長找合適的任務

處理好資源建設和業(yè)務發(fā)展的關(guān)系。在業(yè)務發(fā)展過程中發(fā)展隊伍，通過隊伍發(fā)展促進業(yè)務增量和提高質(zhì)量

把握好擴大隊伍與擴大業(yè)務之間的平衡，掌握節(jié)奏、提前布局

領(lǐng)導力訓練角度:

學習如何通過組織發(fā)展和團隊建設手段來解決日常人員管理中的困難

學習建立在業(yè)務活動中自動發(fā)展人才的體系

學習通過梯隊建設從根本上解決員工激勵

學習在不同職能之間把握好制衡和協(xié)作關(guān)系

專家老師

學員感言

某知名制造公司:

課程在安全的環(huán)境下模擬現(xiàn)實工作中的狀態(tài)并讓學員放松去嘗試和挑戰(zhàn)。建立學員的全局觀和看問題的角度。課程讓我了解到在大力發(fā)展業(yè)務的同時，更要關(guān)注人員的發(fā)展，對作為培訓發(fā)展部門的我來說有很大啟發(fā)，可以做的還有很多。講師有深厚的課程知識掌握度，良好的控場能力與優(yōu)秀的應對學員提問的能力等。

某知名制藥公司:

課程結(jié)構(gòu)清晰，學員可通過課程自我感悟，對人才隊伍發(fā)展的認識有所提升，財務知識得到增長。課程使我學到在公司經(jīng)營中如何平衡各類資源，了解客戶、員工、研發(fā)、管理競爭者必須兼顧，使公司健康、全面發(fā)展。講師上課時會觀察學員的反應，發(fā)現(xiàn)某些學員的特點來進行培訓，對課程認真負責，投入度高。

某知名建筑公司:

課程內(nèi)容對思路開拓、啟發(fā)有幫助。很好的領(lǐng)導力模塊，非常直觀，令人印象深刻，適合分銷商現(xiàn)階段發(fā)展的需要。熟悉了市值法，了解了客觀層面上的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源配置、項目配置的關(guān)系。講師與學員互動較好，點評深入淺出。

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在線報名：探戈：組織發(fā)展與業(yè)務贏利的平衡之舞(長沙)