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課程背景

【解決問題】

一、到底什么是創新？自己沒有靈感怎么創新？

二、我們行業/公司/部門的工作方法已經用了十幾年了，怎么做創新？

三、我也想進行創新，但到底怎么開始？有沒有方法或者工具？

四、我們不缺創新點子，但這些點子怎么落地？跟其他項目的推進方式一樣嗎？

五、創新不能總是我一個人做，團隊的伙伴也要動起來。怎么樣讓他們也動起來？怎樣建立創新氛圍？

六、我有創新項目，但落實起來需要幾個部門一起合作。怎樣才能讓其他部門的人更愿意支持我呢？

課程特色

一、工具化

模塊化設計，為學員提供可落地的完整工具包，回到工作崗位即刻應用；

二、實戰化

業務導向，結合學員真實工作問題實戰演練，打造思維方式與行為的改變；

三、趣味化

體驗式學習、啟發式教學；將模擬游戲研討與學習內容緊密結合，提升參與度與吸收度。

課程收益

一、構建積極主動創新的思維模式；

二、掌握個人創新的2工具；

三、熟悉快速建立部門創新氛圍的3招；

四、明確創新方案落地的8步驟。

課程大綱：

一、創新意愿激發

1.主動創新的三大底層邏輯

2.案例分析：以色列及硅谷創新意愿及態度分析

二、管理者個人創新能力提升

1.人員管理創新

2.事物管理創新

3.斯坦福問題解決新思路

4.案例分析：犀牛智造——阿里的新布局

三、部門創新開展

1.創新想法落地：部門內創新落地的8步驟及流程拆解

2.創新宣傳：創新方案的溝通和宣傳

3.建立創新文化：三招構建部門創新文化

4.案例分析：3M公司5萬種產品背后的創新機制分析

鄢老師

設計思維Design Thinking認證講師，斯坦福大

學價值創新認證講師，中國科技部人才中心特聘創新講師，上海市團委特聘“夢創導師”。擁有扎實的方法論功底、以及對中國市場創新變化地敏銳洞察。對戰略創新架構搭建、問題分析及解決、員工創新能力培育等方面擁有獨特視角及豐富的實戰經驗。

【代表證據】

“效果特別好、非常精彩！參訓選手至今對鄢老師的培訓印象深刻！這套方法易學、易懂、易上手，讓大家能在課堂上就對自己的問題進行共創，獲得結果，極大的激勵了他們創新的信心。相信這套方法也能在后續工作中繼續幫助到他們。”

上海市團委

“參加完上次的培訓后，我在自己團隊內分享了鄢老師所講的方法論，團隊在10個月的時間內，用這套方法論，產生了30多個發明專利。我認為這套方法論能很好的幫助研發人員突破創新瓶頸。我們就應該培養從產品出發進行創新的意識，進行主動的創新，甚至應該養成用這套方法論進行思考的習慣。”

中國海爾集團

“這套課程完全顛覆了我對創新的認知。創新不只靠靈感，還有系統和科學的方法。”

培訓學員

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