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【課程背景】

鄉(xiāng)村振興已經(jīng)成為全面脫貧后的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。2021年，中央一號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見(jiàn)》發(fā)布，這是21世紀(jì)以來(lái)第18個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的中央一號(hào)文件。文件指出，民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。

中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，文件指出，從2018年-2022年，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興的第一個(gè)5年，到2022年，鄉(xiāng)村振興的制度框架和政策體系初步健全。2022年是黨的二十大召開(kāi)之年、“十四五”時(shí)期的關(guān)鍵之年，穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤(pán)、做好“三農(nóng)”工作具有特殊重要意義。在這樣一個(gè)特殊的節(jié)點(diǎn)，加快鄉(xiāng)村振興的人才培養(yǎng)、加快三農(nóng)干部的能力提升的需求迫切。

【課程收益】

《鄉(xiāng)興™-鄉(xiāng)村振興情景沙盤(pán)》采用全情景沙盤(pán)教學(xué)，展現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村青年的創(chuàng)業(yè)史，穿插以1998年-2021年國(guó)內(nèi)重大歷史事件，生動(dòng)展現(xiàn)了的鄉(xiāng)村建設(shè)中遇到的場(chǎng)景。課程把個(gè)人創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)和鄉(xiāng)村振興融合起來(lái)，以人才振興為入口，為產(chǎn)業(yè)振興進(jìn)行賦能，為文化振興輸送人才，為組織振興打好基礎(chǔ)，為生態(tài)振興描繪藍(lán)本。

全情景模擬，高卷入式參與，沉浸式的體驗(yàn)，學(xué)員覆蓋省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)導(dǎo)干部。進(jìn)一步提升學(xué)員對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)村振興干部的能力，借鑒先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊工作視野，創(chuàng)新工作思路，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的戰(zhàn)略目標(biāo)。

課程產(chǎn)出豐富，七份文案輸出，成長(zhǎng)可視化。案例分析的形式貫穿課程，邊學(xué)邊練，全面掌握知識(shí)點(diǎn)。跌宕起伏的課程劇情發(fā)展，生動(dòng)活潑的角色人物形象，潤(rùn)物無(wú)聲的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化，既能聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)員學(xué)起來(lái)輕松，又能拓展思維，打開(kāi)視野，讓學(xué)員學(xué)后即用。

【教學(xué)形式】

情景案例復(fù)盤(pán)50%+知識(shí)點(diǎn)講解15%+教學(xué)案例5%+定制教學(xué)活動(dòng)5%+成果輸出25%

【課程大綱】

導(dǎo)論

1、鄉(xiāng)村振興文件解讀

2、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)

3、課程的核心邏輯、學(xué)習(xí)方式

4、情景背景介紹

模塊一、災(zāi)后謀生-鄉(xiāng)村能人探索脫貧之路

情景1：兩難抉擇

1、鄉(xiāng)村的守與變

2、農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

3、產(chǎn)業(yè)振興

4、工具：科學(xué)創(chuàng)業(yè)

情景2：選合伙人

1、迥異的人生

2、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)-合伙人的選擇

3、政產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合模式

4、案例：廣西稻漁產(chǎn)業(yè)

情景3：情理兩難

1、鄉(xiāng)土中國(guó)的人情社會(huì)

2、情與理的博弈

2、中小企業(yè)的規(guī)范化管理

情景4：轉(zhuǎn)型難題

1、身份轉(zhuǎn)變

2、管理者的角色定位

3、輔導(dǎo)下屬

情景5：管理溝通

1、企業(yè)中的溝通難題

2、達(dá)成共識(shí)

3、同理心表達(dá)

4、練習(xí)：同理心表達(dá)

5、人才振興

模塊二、初具規(guī)模-鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)如何做大做強(qiáng)

情景6：骨干離職

1、找對(duì)關(guān)鍵人

2、離職面談

3、鄉(xiāng)村人才的選用育留

4、鄉(xiāng)村振興的五類(lèi)人才

5、工具：“人才磁石”方案

情景7：人才培育

1、人才的兩大核心訴求

2、制造讓你不想離開(kāi)的理由

3、為員工提供多種職業(yè)發(fā)展通道

情景8：接到舉報(bào)

1、企業(yè)危機(jī)公關(guān)案例

2、正確的輿論應(yīng)對(duì)

3、危機(jī)處理

4、案例解讀

情景9：一分之差

1、品牌的價(jià)值

2、品牌密碼：從“三無(wú)村”到“網(wǎng)紅村”

3、農(nóng)牧企業(yè)打造強(qiáng)勢(shì)品牌

4、案例：旅游第一村是怎么煉成的

5、練習(xí)：講好鄉(xiāng)村故事的一波三折

6、工具：講好鄉(xiāng)村故事

模塊三、發(fā)揮影響-民營(yíng)企業(yè)帶領(lǐng)家鄉(xiāng)致富

情景10：成立黨支部

1、企業(yè)黨支部的設(shè)立程序

2、三會(huì)一課

情景11：幫扶金鑫村

1、辯論：生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)

2、兩山理論

3、發(fā)展與保護(hù)的內(nèi)在統(tǒng)一

4、生態(tài)振興：鄉(xiāng)村振興的支撐點(diǎn)

5、宜居環(huán)境的+-x÷

情景12、黨建促業(yè)務(wù)

1、組織振興：鄉(xiāng)村振興的“第一工程”

2、案例：后池村的新愚公

3、黨業(yè)融合的設(shè)計(jì)

情景13：五村謀發(fā)展

1、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展“一盤(pán)棋”

2、因地制宜，安吉的高質(zhì)量發(fā)展之路

情景14：群干一條心

1、群眾工作是我們黨的根本工作路線

2、提高群眾工作的溝通力

3、與村民的溝通藝術(shù)

4、工具：群眾思想工作要點(diǎn)

模塊四、達(dá)者兼濟(jì)-五村共振實(shí)現(xiàn)共同富裕

情景15：集團(tuán)化改革

1、農(nóng)村的一二三產(chǎn)業(yè)

2、換一種方式賺錢(qián)

3、一顆小麥的足跡

情景16：正確文旅觀

1、文化振興

2、文化旅游助力產(chǎn)業(yè)振興

3、農(nóng)村精神生活的出口

4、鄉(xiāng)村旅游的“五風(fēng)”資源

情景17：嚴(yán)紀(jì)正風(fēng)氣

1、三治合一

2、讓村規(guī)民俗真正落地

3、激活“法制細(xì)胞”賦能鄉(xiāng)村振興

4、發(fā)揮鄉(xiāng)賢力量，提升鄉(xiāng)村德治水平

5、案例：“只有兩顆星，還讓不讓我討老婆了？”

情景18、疫中謀出路

1、打鐵還要自身硬

2、變革：企業(yè)的第二曲線

3、新型農(nóng)村電商賦能鄉(xiāng)村振興

4、工具：農(nóng)村電子商務(wù)鏈設(shè)計(jì)

情景19、繼往開(kāi)來(lái)推振興

1、生命領(lǐng)航者

2、總結(jié)復(fù)盤(pán)

王老師

王文杰 老師 ——

銀行內(nèi)訓(xùn)師TTT實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家、大賽導(dǎo)師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

TTT內(nèi)訓(xùn)師初、中、高階系列訓(xùn)練、內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)

主講課程

呈現(xiàn)演繹/演講類(lèi)：

《TTT®貓計(jì)劃》-課堂呈現(xiàn)技巧

《演講與表達(dá)技巧提升》培訓(xùn)

課程開(kāi)發(fā)/設(shè)計(jì)類(lèi)：

《七步成詩(shī)®-品牌課程開(kāi)發(fā)的七個(gè)關(guān)鍵步驟》-課程開(kāi)發(fā)

《書(shū)記上講臺(tái)-黨課開(kāi)發(fā)》

PPT設(shè)計(jì)制作類(lèi)：

《PPT設(shè)計(jì)制作與呈現(xiàn)演繹技巧培訓(xùn)》

內(nèi)訓(xùn)師大賽類(lèi)：

《內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)演繹技巧提升培訓(xùn)》

經(jīng)驗(yàn)萃取類(lèi)：

《經(jīng)驗(yàn)萃取-經(jīng)驗(yàn)孿生》

《案例開(kāi)發(fā)》

課程形式

面授

工作坊

講師資歷

曾任惠州明日星教育集團(tuán)銷(xiāo)售總監(jiān)

曾任深圳市共進(jìn)電子股份有限公司培訓(xùn)主管

曾任深圳市研祥集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理

近20年工作經(jīng)驗(yàn)，其中專(zhuān)注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師領(lǐng)域近十年

版權(quán)課程《七步成詩(shī)®-課程開(kāi)發(fā)》授權(quán)講師

版權(quán)課程《書(shū)記上講臺(tái)-黨課開(kāi)發(fā)》授權(quán)講師

版權(quán)課程《TTT®貓計(jì)劃-講臺(tái)呈現(xiàn)》授權(quán)講師

近年學(xué)員參與大賽獲獎(jiǎng)情況一覽：

中國(guó)銀行：中國(guó)銀行第二屆公司客戶經(jīng)理專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽：一等獎(jiǎng)-深圳分行-馮XX

中國(guó)銀行第二屆公司客戶經(jīng)理專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽：二等獎(jiǎng)-山西省分行-陳XX

中國(guó)銀行第二屆公司客戶經(jīng)理專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽：三等獎(jiǎng)-河南省分行-程X

郵儲(chǔ)銀行：中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行“U課U例”評(píng)比活動(dòng)-十佳課件獎(jiǎng)-青島分行-邱X

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行“U課U例”評(píng)比活動(dòng)-十佳課件獎(jiǎng)-青島分行-張X

銀行客戶：

中國(guó)銀行：黑龍江省分行、河南省分行、上海分行、南昌分行、山西分行、日照分行、石家莊分行、內(nèi)蒙古分行、廣東省分行

農(nóng)業(yè)銀行：新疆建設(shè)兵團(tuán)分行；

工商銀行：北京分行；

郵儲(chǔ)銀行：黑龍江郵儲(chǔ)、大慶郵儲(chǔ)、鶴山郵儲(chǔ)、黑河郵儲(chǔ)、佳木斯郵儲(chǔ)、齊齊哈爾郵儲(chǔ)、雙鴨山郵儲(chǔ)、綏化郵儲(chǔ)、雞西郵儲(chǔ)、伊春郵儲(chǔ)、青島郵儲(chǔ)、湖南郵儲(chǔ)、福州郵儲(chǔ)、邵陽(yáng)郵儲(chǔ)、云南郵儲(chǔ)、上饒郵儲(chǔ)

農(nóng)商銀行：沂州農(nóng)商行、湖南省聯(lián)社、湖南農(nóng)商行、江西農(nóng)商行、海南農(nóng)商行、新疆農(nóng)信社、天山農(nóng)商行、武漢農(nóng)商行、衡南農(nóng)商行、東安農(nóng)商行、慈利農(nóng)商行、長(zhǎng)沙農(nóng)商行、寧鄉(xiāng)農(nóng)商行、衡陽(yáng)農(nóng)商行、隆回農(nóng)商行、澧縣農(nóng)商行、祁陽(yáng)農(nóng)商行、芷江農(nóng)商行、新寧農(nóng)商行、新田農(nóng)商行、沅陵農(nóng)商行、邵陽(yáng)農(nóng)商行、湘鄉(xiāng)農(nóng)商行、龍山農(nóng)商行、懷化農(nóng)商行、城步農(nóng)商行、鳳凰農(nóng)商行、炎陵農(nóng)商行、湘潭農(nóng)商行、張家界農(nóng)商行、攸縣農(nóng)商行、株洲農(nóng)商行、綏寧農(nóng)商行、郴州農(nóng)商行

城市銀行：烏魯木齊銀行、上海銀行深圳分行

股份銀行：北京中信銀行、平安銀行

金融投資：河南信產(chǎn)投

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