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【課程背景】

企業即便處在上升期，領導者們為了抵御到達失速點后面臨的危機，也會夜以繼日帶領組織進行著革新，來增加自身的確定性對抗外部的不確定性。但傳統工業式的管理模式無法完成“組織適應性系統”的升級。因為領導者和變革推動者需要接受變革無法由他們來管理這一事實，他們能做的只是支持組織自我管理變革。如何支持個體參與并創造他們認知的現實緊跟市場需求的變化呢？

成為教練型領導者——轉變自身視角，不再關注如何解決點對點的問題，而是創造大家共同的愿景，激發每位員工主動承擔責任，發揮其主人翁精神，推進企業成為高效運轉的自組織。

【課程目標】

1、區分教練式管理思維與傳統管理思維模式的差異化和優勢；

2、依據教練型領導力的信任構建，解決合理授權下屬的問題；

3、聯系教練程序，使用以目標為導向的持續校準行動；

4、通過構建互動式對話模式，掌握欣賞式探詢的技巧。

【課程對象】

企事業單位中高層管理者

人員規模：20-40人

【課程內容】

第一單元：導入篇—信任空間構建及課程導入

構建信任空間

課程結構與邏輯剖析

第二單元：認知篇—管理/領導/領導力的三者識別與內在邏輯

管理的本質：時間觀-現在/關注點-事/核心-以解決問題為導向

領導的本質：時間觀-未來/關注點-人/核心-以目標為導向

領導力的本質：是一種資源/支持管理及領導行為/權力基礎與非權力基礎

三者邏輯關系：領導力是一種資源，其核心功能在于支持我們的管理行為和領導行為，所有的管理行為都要基于對未來的領導法則下才有意義。

第三單元：情景篇—當下管理者的三重挑戰及轉型

挑戰一：互聯網+所帶來的多樣性的挑戰

挑戰二：95/00后員工所帶來的跨代溝通挑戰

挑戰三：管理者自身成長所帶來的限制性挑戰

有效轉型：從管控型治理走向教練型領導力

第四單元：價值篇-教練型領導力之價值篇

系統優化

專注前行

價值驅動

從二生三

承擔責任

第五單元：信任構建-教練型領導力提升之信任構建篇

邊界：給予員工自由

同步：給予員工安全

允許：給予員工尊重

輔導：給予員工成長

休息：給予下屬健康

保護：給予下屬關愛

提問：給予下屬責任

第六單元：互動技術-教練型領導力提升之互動篇

透過語言看本質

強有力的提問技術：梅塔對話技術

強有力的提問技術：米爾頓對話技術

下屬輔導與培育中的對話程序與對話技術

第七單元：思維篇-教練型領導力提升之思維邏輯篇

自我準備

探詢現狀

明確期待

目標導向

聚焦方案

持續校準

第八單元：總結篇—課程大總結

ORID課程總結

丁老師

講師資歷

10余年培訓經驗；6年管理經驗；6年課程研發經驗

AACTP國際認證培訓師

CSTD認證學習設計師

企業高級培訓師認證講師

U啟教練®認證授權講師

TTTCS ©認證授權講師

WFA國際促動師協會認證促動師

國際情景沙盤認證講師

中國培訓師大聯盟優秀認證講師

AACTP培訓師俱樂部微課大賽評委

《別具一格-問題分析與解決》©版權課程設計者

擅長領域：沙盤、TTT課程開發與設計、教練型領導力

培訓經驗

丁繼彪老師結合10余年的管理與培訓經驗，在課程獨立研發與設計中，以行為落地為目標，從企業的實際問題出發，結合參訓學員背景達到高參與度高收獲的課程效果。切實提升企業績效。結合《高效能人士的7個習慣》研發出《玩轉魔方學管理》的課程；結合教練技術研發《問題分析與解決》的課程，在交付中受到各類型企業管理層的一致好評。在擔任管理工作的時間里，培養出百余名內部培訓師。

2021年7月咪咕公司交付《教練式目標管理》課程；

2021年8月咪咕公司交付《教練式輔導者》課程；

2021年8月交付中旭廈門《九段經理人》課程；

2021年9月交付蘭州銀行《沙漠掘金》課程；

2021年10月交付迪賽基業《經營意識與管理》沙盤課程；

2021年10月交付寧波農業領軍人才《團隊協同與管理》課程；

2022年2月交付中旭重慶《九段經理人》課程；

2022年3月交付中旭合肥《九段經理人》課程；

2022年3月交付中國移動內蒙《領導力教練》課程；

2022年4月交付中旭深圳《九段經理人》課程；

2022年5月交付重慶川維石化《九段經理人》課程；

2022年6月交付中旭長沙《九段經理人》課程；

2022年6月交付華友鈷業《九段經理人》課程；

2022年6月交付TCL科技集團《九段經理人》課程；

2022年7月交付金隅集團《九段經理人》課程；

2022年7月交付寧波經理人學院《沙漠掘金》沙盤課程

2022年7月交付中信銀行《勇攀高峰》沙盤課程

2022年7月交付渤海銀行《溝通與執行》課程

2022年8月交付南方電網《高效能工作》課程

2022年8月交付南方電網《管理技能提升》課程

2022年8月交付興業銀行《勇攀高峰》沙盤課程

主講課程

《九段經理人TM》

《溝通密鑰TM》

《U啟教練®》

《問題分析與解©》

《TTTCS—教練式培訓師培訓©》

《新晉管理者必修課》

《教練型目標管理》

《讓熱情轉換成效能-新員工角色轉換》

《經營意識與管理》沙盤

《勇攀高峰》沙盤

《沙漠掘金》沙盤

授課風格

混合式教學，學員參與度高：將引導教練、即興討論、視覺呈現、游戲設計等前沿教學手法融入課堂中，形式豐富多彩，學員積極參與，課堂引人入勝。

課后可轉化，績效改進度高：課上內容均經實踐檢驗，簡單易操作，可復制性強，學員訓后可立即運用于工作中，改進績效。

培訓宗旨：“培訓前必須了解培訓需求，不講千篇一律的標準化課程。”同一個主題課程，由于學員和組織者需求的差異，培訓師會呈現不同的內容。

客戶見證

中歐國際工商學院、 長江大學EMBA、長江總裁班、北京大學EMBA、清華大學EMBA、人民大學EMBA、對外經濟貿易大學EMBA、南開大學EMBA、航天一院、混沌商學院、格局商學、中國建設銀行、中國農業銀行、郵儲銀行、渤海銀行、天津銀行、浦發銀行、華潤、百盛、迪卡儂、中環股份、山西煤監局、中建六局、中國進出口、中國聯通、濟南煙草、津酒集團、百事可樂、聯合礦產、施耐德、諾和諾德、忠旺鋁業、紅日藥業、京東、58同城、美的、網易、中糧集團、艾默生、TNT物流、約翰迪爾、捷爾杰、融創地產、富力地產、華僑城、保利地產等院校和公司。

部分授課評價

課程邊指導邊總結，發現團隊問題及時指出，讓大家更多了解到自身的壁壘，和團隊影響力的巨大作用。之前我們都知道木桶原理的短板與長板，今天我們更深刻領悟到“縫隙”才是決定成敗的關鍵。希望我們團隊能像魔方一樣，各自在自己的軌跡上運轉，相互“借位、補空”但彼此咬合無嫌隙，大大提升我們的“運轉”速度！

聯合礦產副總——陸存紅

第四組中有位學員之前在網絡視頻教材中自學過魔方復原，自認為起點高于別人。但之后的學習及比賽發現，如果之前所學與今天不能形成統一，反而會成為絆腳石。個人大魔王爭霸賽中，一直在臺下優秀的學員，最終沒能取得勝利。是因為在臺下每次鍛煉都有人提醒要慢，別著急。到臺上比賽沒有了提醒，第二層復原錯了三次才最終完成。目標不正確，執行力越強，錯的越多。

津亞電子高管——張巧麗

參與此次培訓的學員為通用半導體中高層領導。在緊張而有序的兩天培訓中，學員高度配合。第一天很多年齡偏大的管理者帶著自己的認知來到現場，在培訓的促動環節中認真主動，將隨時的所感所想發于公司培訓平臺進行互動。

——通用半導體培訓負責人

2019年進入互聯網快速發展時代，互聯網公司的領導趨于年輕化。在管理經驗不足的前提下，經過兩天的魔方復原各個階段，使管理者革新思維，創建管理模式。過程中引用“復盤”進行回顧，不僅帶領大家使用管理工具，同時，更加深對于刻意練習的認知。從而更好的提高管理能力。

——58同城高管

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